МБОУ «Нижнеметескинская средняя общеобразовательная
школа» Арского муниципального района РТ
Урок – обозрение
жизни и творчества
Анны Ахматовой
( урок литературы в 11 классе).
Учитель: Шакирова Г. К.
Тема : урок-обозрение
жизни и творчества
Анны Ахматовой.
Цель : познакомить учащихся с личностью и
творческой судьбой поэтессы ;
сделать доступным для индивидуального
восприятия учеников мир ахматовских
стихов ;
развивать навыки выразительного чтения;
пробудить желание учащихся глубже познако-
миться с личностью, показать её разносторон-
нюю одарённость, внутреннюю силу и
целеустремленность.
Оборудование : портрет, выставка книг, аудио-
кассета, план работы, проектор,
магнитофон, репродукции картин.
Методические приемы : рассказ учителя, сообщения
учащихся, аналитическая беседа,
выразительное чтение стихотворений.
I. Организационная часть .
Сообщение темы , цели урока.
II. Основная часть.
1.
Слово
учителя.
В то время я гостила на земле:
Мне дали имя при крещенье - Анна,
Сладчайшее для губ людских и слуха.
Так дивно знала я земную радость
И праздников считала не двенадцать,
А столько , сколько было дней в году…
Пересказать биографию поэта всегда очень
трудно. Где найти слова, которые не опошлили и не приземлили бы
мыслей и поступков великого человека ? Ведь в них кроме обычного,
заключена неповторимость, уникальность жизни гения.
Сегодня у нас урок - обозрение жизни и
творчества Анны Ахматовой. На уроке участвуют «литературоведы»,
«искусствоведы», «артисты», «журналисты».
Эпиграф
урока : Я счастлива, что жила в эти годы и видела
события, которым не было равных.
А. Ахматова.
План работы Слайд
1
1.
« Мне дали имя при
крещенье - Анна…»
2.
« Где статуи помнят меня
молодой…»
3.
Первые книги-первые
радости.
4.
« Великая земная
любовь…»
5.
« Мой единственный сын».
6.
« Звёзды смерти стояли
над нами…»
7.
А Ахматова и Г. Тукай.
8.
А. Ахматова и её
современники.
9.
Награды.
10.Была ли
счастлива Анна Андреевна?
Вопрос: Что вы
знаете о детстве поэта?
2.
Выступления
учащихся. Слайд 2
1 ученик. Анна Андреевна ( её настоящая фамилия Горенко)
родилась в Одессе, но на втором году жизни с родителями переехала в
Царское Цело, пригород Петербурга. Среди зелени парков прошло её
детство. Летние месяцы семья проводила на юге, там девочка полюбила
море- не только любовалась им, но и далеко и отважно плавала. Юная
Аня Горенко вообще была смелой и мало походила на чинных барышень
тех времён.
2
ученик. Анна учится в Царскосельской гимназии,
без особой охоты, но учится. Чем старше становится, тем заметнее :
кое-что перепало ей и от отца –жадность к жизни, высокий рост, осанка;
про осанке Андрея Антоновича говорили : важная, про осанку его дочери ,
когда она станет Анной Ахматовой, будут говорить : царственная.
Слово учителя. Перед вами портрет А.Ахматовой, выполненный в
1914 году Н. Альтманом. Он встретился с Ахматовой случайно и был
поражён её обликом: знаменитая челка, неизменная шаль, воспетая Блоком
и Мандельштамом. Альтман писал в ней уверенность в себе,
акробатическую гибкость фигуры.
-Что вы знаете о её родных и близких ?Слайд 3
Час Пик.
Журналист. Добрый день ! Сегодня «Час Пик» для необыкновенного человека.
Это необычайно яркая личность, редкая личность, талантливая переводчица
и поэтесса ,человек яркий и самобытный. Итак, встречайте : у нас в
гостях Анна Андреевна Ахматова.
А. Ахматова. Добрый день.
Журналист. Сразу начнём наш диалог. Расскажите , пожалуйста, чем
запомнилось вам детство?
А.Ахматова.
Я родилась
11 июня 1889 года, в один год с Чаплиным, « Крейцеровой сонатой» Л.
Толстого, Эйфелевой башней, и, кажется, Элиотом. Мой отец был в то
время отставной инженер – механик флота. Годовалым ребёнком была
перевезена на север - в Царское Село. Мои первые впечатления
царскосельские: зеленое великолепие парков, выгон, куда меня водила няня,
ипподром, где скакали маленькие пёстрые лошадки, старый вокзал и нечто
другое…
Я к розам хочу в
тот единственный сад,
Где лучшая в мире
стоит из оград.
Где статуи помнят
меня молодой,
А я их под
невскою помню водой.
Журналист. Расскажите о своих родных, близких…
А.Ахматова. Нас было много. Но после развода
родителей , нам казалось, что в нашем обездоленном доме жизнью
управляет смерть. Первым потрясением был уход из жизни четырёхлетней
Рики. А через девять лет умерла от чахотки замужняя сестра-Инна. В
1920 – м , после смерти ребенка, отравился морфием старший, любимый брат –
Андрей. Последней умерла младшая
Ия от туберкулеза.
В неразберихе Гражданской войны пропал и
«последыш» - Виктор,
никогда уже с ним не увиделась.
Журналист. Ваши пожелания нашим зрителям.
А.Ахматова. Будьте повнимательнее друг к другу,
подобрее.
Журналист. Спасибо. Это был « Час Пик» для поэта
А.Ахматовой.
Учитель. Да, их было много. Но почему-то коротка
была их жизнь.
Когда началось её литературное творчество?
Ученик. Стихи А. Ахматова начала писать очень
рано, в 11 лет.
Отец не
одобрял это её увлечение, и, когда ей исполнилось 17 лет, Андрей
Антонович Горенко однажды сказал дочери : « Не срами моё имя» . Анна
решила изменить фамилию - она стала Ахматовой. По материнской линии
фамилия происходила от предка - хана Ахмата. Любимыми поэтами её в
те годы были Державин и Некрасов.
Учитель. Сюда ко мне поближе сядь,
Гляди весёлыми глазами:
Вот
эта синяя тетрадь
С
моими детскими стихами.
« Синяя тетрадь»
осталась только в стихах Анны Ахматовой. Детские свои сочинения она
уничтожила. Первые публикации относятся к 1907 году.
В 1910 году
она стала женой Н.Гумилёва.Слайд 4
Инсценировка.
А. Ахматова. Я выхожу замуж за друга моей юности
Николая Степановича Гумилёва. Он любит меня уже три года, и я верю,
что моя судьба быть его женой. Люблю ли я его, я не знаю, но кажется
, что все-таки люблю.
Гумилев. Вот я один в вечерний тихий час,
Я буду
думать лишь о Вас, о Вас.
Возьмусь за книгу, но прочту : « Она» ,
И
вновь душа пьяна и смятена !
Я
брошусь на скрипучую кровать ,
Подушка жжёт…нет, мне не спать, а ждать.
И
крадучись я подойду к окну,
На
дымный луг взгляну и на луну.
Вон
там , у клумб, Вы мне сказали: « Да» .
О ,
это «да» со мною навсегда.
И
вдруг сознанье бросит мне в ответ.
Что
вас , покорной, не было и нет.
Что
ваше « да», ваш трепет у сосны,
Ваш
поцелуй – лишь бред весны и сны.
А. Ахматова. Коля собирается приехать ко мне. Я
безумно счастлива.
Учитель. В 1912 году увидела свет первая книга стихов
Анны Ахматовой , она называлась « Вечер». Этот год был счастливым.
Родился её единственный сын Лев. Два года спустя появилась вторая
книга « Четки». Обе книги были замечены читателями и критикой ,
молодого поэта осыпали похвалами. Ранние стихи Ахматовой были о
любви , о радости встреч и горечи расставаний , о несбывшихся
надеждах. Слайд 5
1
ученик. « Любовь»
То змейкой , свернувшись клубком,
У самого сердца колдует,
То целые дни голубком
На белом окошке воркует,
То в инее ярком блеснет,
Почудится в дреме левкоя…
Но верно и тайно ведет
От радости и от покоя.
Умеет так сладко рыдать
В молитве тоскующей скрипки,
И страшно её угадать
В ещё незнакомой улыбке.
2
ученик. « Любовь
покоряет…»
Любовь покоряет обманно…
Напевом простым неискусным.
Ещё так недавно - странно
Ты не был седым и грустным.
И когда она улыбалась
В садах твоих, в доме, в поле,
Повсюду тебе казалось.
Что вольный ты и на воле.
Был светел ты, взятый ею
И пивший её отравы.
Ведь звёзды были крупнее,
Ведь пахли иначе травы,
Осенние травы.
Учитель. Хотя было счастливое начало семейной жизни, их
брак распался. В год развода Анна Ахматова подарила Гумилёву сборник
стихов «Белая стая» с надписью: « Моему дорогому другу Н. Гумилёву с
любовью Ахматова. 10 июня 1918 г. Петербург».
Почти от самых первых стихов
вошла в поэзию Ахматовой ещё одна любовь – любовь к родной земле , к
Родине, к России.
Ученик.
Мне голос был. Он звал утешно,
Он говорил : « Иди сюда,
Оставь свой край глухой и грешный,
Оставь Россию навсегда.
Я кровь от рук твоих отмою,
Из сердца выну чёрный стыд,
Я новым именем покрою
Боль поражений и обид» .
Но равнодушно и спокойно
Руками я замкнула слух,
Чтоб этой речью недостойной
Не осквернился скорбный дух.
Учитель. Н Гумилева обвиняли в контрреволюционном заговоре.
В 1921 году был расстрелян. Многие друзья уехали за границу. Но
Ахматова оставить Родину не смогла.
Ученик. « Не с теми я , кто бросил землю…»
Учитель. Сын А. Ахматовой и Н. Гумилева стал учёным ,
а не поэтом , но репрессий не избежал. Его арестовывали трижды : в
1935-м, 1939-м и последний раз - в 1948-м . Обвинили в покушении на
Жданова.(Слайд 6)
« Отечественная война 1941 года застала меня в Ленинграде. В
конце сентября , уже во время блокады , я вылетела на самолёте в
Москву.
До мая 1944 года я жила в Ташкенте, жадно ловила вести о
Ленинграде, о фронте. Как и другие поэты , часто выступала в госпиталях
, читала стихи раненым бойцам. В Ташкенте я впервые узнала , что
такое в палящий жар древесная тень и звук воды. А ещё я узнала ,
что такое человеческая доброта. В Ташкенте я много и тяжело болела.
В мае 1944 года я прилетела в весеннюю
Москву, уже полную радостных надежд и ожидания близкой победы.
В июне вернулась в Москву.»
Никого не оставят равнодушным стихи «
Мертвым» (1942 год)
А вы, мои друзья последнего призыва !
Чтоб вас оплакивать , мне жизнь сохранена
Над вашей памятью не стыть плакучей ивой,
А крикнуть на весь мир все ваши имена!
Да что там имена ! – захлопываю святцы;
И на колени все ! – багровый хлынул свет,
Рядами стройными проходят ленинградцы,
Живые с мертвыми . Для Бога мертвых нет.
Война , блокада, эвакуация , трагедия незаконных
репрессий , победа над врагом – все живет в поэзии Ахматовой.
Ученик. « Мужество»
Мы знаем , что ныне лежит на весах
И что совершается ныне,
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
Не страшно под пулями мёртвыми лечь,
Не страшно остаться без крова,-
И мы сохраним тебя , русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим , и от плена спасем
Навеки !
Учитель. Когда наступило страшное время в жизни поэтессы
- репрессии её сына и мужа - её стихи не стали печатать, она в
это время занималась литературными переводами поэтов своей страны и
зарубежья . Она перевела на русский язык ряд стихотворений нашего
татарского поэта Г. Тукая.
Ученик. « Гыйлем бакчасында»
Гыйлем
бакчасында күңел ачып йөрик :
Бәхетебезгә
кешеләр вә җеннәр дә хәйран калсын.
Татарларның
бөеклеге , даны сигез кат күкләргә китсен;
Мәҗге ,
һәрвакыт бу милләтне ходаем бәхетле итсен.
Элек йоклап
үткәрүебезне аңлап, үкеник,-
Прогресс һәм
күтәрелеш юлларына аяк басыйк.
Безне төрле
дәүләтләр хайваннар дәфтәренә язмасын;
Булдыклы һәм
батыр рәвештә алга хәрәкәт итик.
Яшәргә
теләсәк, яшәргә хаклы булуыбызны исбат итик .
Дәлилләр
китереп ,каршыларны сүздән туктатыйк.
Дөньяда
болгарларның бар икәнлегенә ышансыннар ;
Якты бәхетебезгә
башкалар да көнләшсен, омтылсын.
Тырышып
,журналларның төрләрен күбәйтик ;
Кирелек һәм
наданлык гаскәрен җиңеп, сындырып ташлыйк.
Төрле-төрле
газеталар көннән-көн ,кат-кат күбәйсеннәр ;
Мәгариф
мәйданында без, татарлар , ат уйнатыйк.
« В саду знаний»
В цветнике науки , братья, не пора ли нам
гулять ,
Чтоб людей и даже духов нашим счастьем удивлять
?!
Чтоб народы светлый разум до восьмого неба мог
Вознестись , и нас навеки осчастливил грозный бог
?!
Будем каяться , татары ! Долгий сон прервется
пусть.
Мы должны вступить , о братья, на прогресса
мудрый путь.
В список диких и отсталых пусть никто нас не
внесёт,
Мы в порыве благородном будем двигаться вперед.
Пусть поверят все народы в то ,что есть булгар
земля.
Пусть от зависти бледнеют , наши доблести хваля.
Учитель.
Призови народ к ученью , пусть лучи твои горят!
Объясни глупцам , как вреден беспросветья
черный яд!
Сделай так, чтобы считали чёрным черное у нас !
Чтобы белое признали только белым - без прикрас !
Презирай обиды глупых, презирай проклятья их !
Думай о народном благе, думай о друзьях своих
!
Какое бы мы ни читали стихотворение Тукая в переводе
Ахматовой, мы видим .что содержание его близко ей по духу : ведь и
она мечтала о радости , просвещении , свободе всего народа , ибо вместе
с ним перенесла то. Что выпало на его долю : унижение ,потери близких.
В 1935- 1940 годах создавался
“Реквием”,отражающий личную трагедию А. Ахматовой – судьбу её сына Льва
Николаевича Гумилева. Но опубликована она лишь в 1987 году.
Прослушивание аудиокассеты. “Реквием”
Читает А.Ахматова.
Учитель. Умер Сталин. В жизни Ахматовой происходят
перемены.Слайд 7
1955
год - освобождение сына.
1956
год – выход в свет
сборника переводов.
Какое же было отношение А.Ахматовой с поэтами
её времени .
Об этом говорят письма:
1)
В.Я. Брюсову.
2)
А. Блоку.
3)
Б. Пастернаку.
Письмо М. Цветаевой :
“ Дорогая Анна Андреевна! Спасибо за очередное
счастье моей жизни – “ Подорожник” . Не расстаюсь... Вы мой самый
любимый поэт...Я понимаю каждое Ваше слово, весь полёт. Всю тяжесть. “
Ученики.
Но рассеянно внимая всем словам.
Кругом звучащим,
Вы задумываетесь грустно.
А. Блок.
В пол-оборота , о печаль !
На равнодушных поглядела.
О. Мандельштам.
У Ахматовой наметилась одна главная черта её
личности : величавость. Не спесивость , не надменность , не заносчивость ,
а именно величавость.
К. Чуковский.
Некогда Достоевский сказал юноше Мережковскому :
“ Молодой человек , чтобы писать , страдать надо “. Страдало сердце
Ахматовой ! Слайд 8
Учитель.
Да , это был необыкновенно
талантливый , красивый , величественный, цельный и скромный человек.
Слава пришла Ахматовой позже. В декабре 1964
года Ахматова едет в Италию, где ей присуждена премия “ Этна-
Таормина”.
В июне 1965 года в Англии вручают диплом
почетного доктора Оксфордского университета.
III.
Заключительное слово
учителя.
Анна
Ахматова прожила долгую и счастливую жизнь. Как счастливую? Муж был
расстрелян , сын переходил из тюрьмы в ссылку и обратно, сама она
всегда жила в бедности, познав, может быть, все лишения ,кроме лишения
Родины? И все же счастливую. Она была поэт :
« Я не переставала писать стихи. Для меня в них - связь моя
с временем, с новой жизнью моего народа.
Когда я писала их, я жила теми ритмами, которые звучали в
героической истории моей страны. Я счастлива , что жила в эти годы и
видела события , которым не было равных».
Ученица.
О муза плача ,прекраснейшая из муз !
О ты , шальное исчадие ночи белой!
Ты черную насылаешь метель на Русь.
И вопли твои вонзаются в нас , как стрелы.
И мы шарахаемся , и глухое : ох ! –
Стотысячное - тебе присягает, - Анна
Ахматова!- Это имя – огромный вздох ,
И в глубь он падает , которая безымянна.
(подходит к портрету А. Ахматовой , кладет к нему красную розу).
Учитель. В творчестве Ахматовой отражалась сама жизнь,
творчество было её жизнью. Её стихи – удивительный сплав поэзии, любви ,
мужества.
IY. Подведение итога.
Домашнее задание : 1. Подготовить сообщение на тему : « Анна
Ахматова моими глазами».
3.
Заполнить таблицу.
Что я знал (а) Что
я нового узнал (а).
(по
выбору)Слайд 9
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.