Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Мастер класс на тему: «Использование национально-регионального компонента но уроках математики»

Мастер класс на тему: «Использование национально-регионального компонента но уроках математики»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Мастер класс на тему.docx

библиотека
материалов

Мастер класс на тему:

« Использование национально- регионального компонента но уроках математики»

 Цели занятия:

  1. Доказать целесообразность использования национально-регионального компонента на уроках.

  2. Познакомить с особенностями использования национально-регионального компонента на уроках.

  3. Научить использовать краеведческую литературу при составлении различных учебных задач.

Учебные задачи:

- в личностном направлении:

  • развитие креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении задач

  • развивать умение ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи

  • развивать способность организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителями: определять цели, распределять функции и роли участников, взаимодействовать и находить общие способы работы; умение работать в группе; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.

- в метапредметном направлении

  • развивать способность самостоятельно планировать альтернативные пути достижения целей, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач

  • развивать способность видеть задачу в окружающей жизни

- в предметном направлении:

  • развивать умение работать с текстом, точно и грамотно выражать свои мысли в устной и письменной речи, применяя необходимую терминологию и символику

  • закреплять умение пользоваться изученным материалом.



Ход занятия:

  1. Организационный момент.

1.Подготовить слушателей к работе на занятии, раздать необходимы для ведения занятия материал.

Слайд 2 «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране». Д.С.Лихачёв

Региональный аспект образования несет в себе все богатство национально-региональной культуры, традиций, духовных устремлений и ценностей, он усиливает роль человеческого фактора в образовании, актуализируя вопросы развития духовной культуры школьника, его самостоятельности, творчества, активности, имиджа, интеллигентности. 


2. Целесообразность использования национально-регионального компонента на уроках.

В настоящее время национально-региональный компонент стал очень острой и актуальной темой в образовании. В век высоких технологий теряется нить, которая связывает нас с прошлым, настоящим и будущим. Современный человек должен восстановить и сохранить ту хрупкую нить, что и предполагает национально-региональный компонент. Использование материала с национально-региональным компонентом на уроках несёт очень большой объём знаний по различной тематике:

http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     География 
http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     Животный мир 
http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     Растительный мир 
http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     История 
http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     Литературное чтение 
http://www.uo-prohladny.narod.ru/gmo_ou/goova_npk/id.gif     Фольклор

       Национально-региональный компонент в школе и его интеграция с другими предметами – ключ к решению проблемы эффективности урока, на таком уроке легко соединяются три важных цели – это обучающая, развивающая и воспитательная цель. Межпредметная интеграция с использованием материала национально-регионального компонента активизирует мыслительную деятельность, вызывает большой интерес к истории города, села; происхождению фамилий, имён, названию городов, сёл, рек. Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что повышает эффективность урока. Известно, что дети охотнее и с большим интересом усваивают то, что им больше нравится. Любимые предметы имеют сильное воспитательное воздействие, поэтому грамотное использование исторического, географического, литературного и другого материала воспитывает в детях патриотические чувства, чувства любви, восхищения и гордости к родному краю, что не оставляет никого быть равнодушным к проблемам малой родины и вырабатывает активную жизненную позицию. 

  1. Особенности использования национально-регионального компонента на уроках.

Слайд 3. Цель использования материала национально-регионального компонента – формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края. 
Слайд 4. Работая над материалом национально-регионального компонента и используя его на уроках, важно придерживаться определённых принципов:

  • Актуальность

  • Доступность 

  • Наглядность 

  • Разнообразность материала 

  • Связь материала в учебной и воспитательной работе 

  • Взаимосвязь местного и общего исторического, географического материала.

       Важно, чтобы на таких уроках широко использовалась наглядность – это могут быть иллюстрации, фотографии, презентации, слайд-фильмы. Интеграция элементов национально-регионального компонента в другие предметы требуют активных форм и методов обучения: уроки-путешествия, экскурсии, наблюдения, устные журналы, конкурсы, викторины, творческие работы по развитию речи и т.д. Одним из дидактических средств может служить система прикладных задач с региональным содержанием. 
Слайд 5 Использование системы прикладных задач с региональным содержанием позволит учащимся повысить: 
1) интерес к обучению математике; 
2) качество их математических знаний и умений. 
Использование в обучении математике системы прикладных задач с региональным содержанием способствует усилению практической направленности школьного курса математики. В полной мере достигаются образовательные, развивающие и воспитательные цели урока. Намного интереснее ребятам решать на уроке задачи с использованием местного материала.

3. Практическая часть занятия

 Цель: Научить использовать краеведческую литературу при составлении различных учебных задач.

Нет научно обоснованной, адаптированной и комплексной программы реализации национально-регионального компонента в образовательной практике на различных ступенях обучения, отсутствуют технологии реализации национально-регионального компонента в общеобразовательной школе при преподавании естественных и математических дисциплин. Поэтому учителю математики необходимо разрабатывать задания к урокам и домашние задания с учетом вышеперечисленных положений. При изучении материалов 5-7 классов имеются большие возможности включения прикладных задач с региональным содержанием. Это активизирует учащихся и открывает возможность применения математических знаний на повседневной практике и в жизни. 
Слайд 7. Вопрос: Что такое задача?

Ответ : 1. В задаче должен быть вопрос.

  1. В задаче должен быть вопрос и условие.

  2. Вопрос и условие должны быть связаны по смыслу.

Слайд 8. Вопрос: Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи?

Ответ: Нужно решить задачу.

Чтобы решить задачу, нужно ее проанализировать и понять, преследуя цель – формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края. 

Задание: Вам необходимо подготовить урок с использованием национально-регионального компонента. Что для этого необходимо знать?

  1. Тему урока.

  2. Форму и методы. ( уроки-путешествия, экскурсии, наблюдения, устные журналы, конкурсы, викторины, творческие работы и т.д.)

  3. Учебные цели и задачи. ( Образовательные, развивающие и воспитательные )

  4. Какие умения будем развивать.

  5. Дидактические средства. ( Прикладные задачи, рассказ, таблица)

  6. Наглядность ( это могут быть иллюстрации, фотографии, презентации, слайд-фильмы.)

Показать, как я это сделала (слайды 8-11)

Задание 2. Составить учебную задачу, используя краеведческую литературу

Одним из дидактических средств может служить система прикладных задач с региональным содержанием. ( Сегодня на уроке в 5 классе я это показала)



  1. Итог занятия:

  2. Рефлексия:

Заключение: Слайд 12 « Творчество учителя вознаграждается повышением творческих способностей его учеников и положительной эмоцией на уроке.»

Выбранный для просмотра документ регион.кампонент.pptx

библиотека
материалов
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА на уроках  Учитель матема...
«Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих ро...
       Цель использования материала национально-регионального компонента – фо...
       Работая над материалом национально-регионального компонента и использу...
Использование системы прикладных задач с региональным содержанием позволит у...
Что такое задача? В задаче должен быть вопрос. В задаче должен быть вопрос и...
Решение задачи Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Нужно реши...
Путешествие по Чесменскому району
Нам выпала судьба жить, учиться и работать в удивительном степном крае. Бога...
Площадь района близка к средней для большинства территорий Челябинской област...
На территории нашего поселения находится гидрологический памятник природы ( с...
Творчество учителя вознаграждается повышением творческих способностей его уче...
12 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА на уроках  Учитель матема
Описание слайда:

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ  НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА на уроках  Учитель математики Иванова С.М МБОУ Новоеткульская сош

№ слайда 2 «Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих ро
Описание слайда:

«Если человек не любит хотя бы изредка смотреть на старые фотографии своих родителей, не ценит память о них, оставленную в саду, который они возделывали, в вещах, которые им принадлежали, значит, он не любит их. Если человек не любит старые улицы, старые дома, пусть даже и плохонькие, значит, у него нет любви к своему городу. Если человек равнодушен к памятникам своей страны, он, как правило, равнодушен к своей стране». Дмитрий Сергеевич Лихачёв

№ слайда 3        Цель использования материала национально-регионального компонента – фо
Описание слайда:

       Цель использования материала национально-регионального компонента – формирование целостных знаний о родном крае, развитие творческих и исследовательских умений, воспитание любви и уважения к историческому и литературному наследию родного края. 

№ слайда 4        Работая над материалом национально-регионального компонента и использу
Описание слайда:

       Работая над материалом национально-регионального компонента и используя его на уроках, важно придерживаться определённых принципов: актуальность доступность; наглядность; разнообразность материала ; связь материала в учебной и воспитательной работе взаимосвязь местного и общего исторического, географического материала.

№ слайда 5 Использование системы прикладных задач с региональным содержанием позволит у
Описание слайда:

Использование системы прикладных задач с региональным содержанием позволит учащимся повысить:  1) интерес к обучению математике;  2) качество их математических знаний и умений.  Использование в обучении математике системы прикладных задач с региональным содержанием способствует усилению практической направленности школьного курса математики. 

№ слайда 6 Что такое задача? В задаче должен быть вопрос. В задаче должен быть вопрос и
Описание слайда:

Что такое задача? В задаче должен быть вопрос. В задаче должен быть вопрос и условие. Условие и вопрос должны быть связаны по смыслу

№ слайда 7 Решение задачи Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Нужно реши
Описание слайда:

Решение задачи Что нужно сделать, чтобы ответить на вопрос задачи? Нужно решить задачу Чтобы решить задачу, надо её проанализировать и понять

№ слайда 8 Путешествие по Чесменскому району
Описание слайда:

Путешествие по Чесменскому району

№ слайда 9 Нам выпала судьба жить, учиться и работать в удивительном степном крае. Бога
Описание слайда:

Нам выпала судьба жить, учиться и работать в удивительном степном крае. Богата Чесменская земля полезными ископаемыми и неповторимыми памятниками историко–культурного и природного наследия. Но главное богатство района – это люди, отважные воины и трудолюбивые хлеборобы. Это они – хранители боевых и трудовых традиций – принесли району славу одной из главных житниц Челябинского Урала. В этом году нашему району исполнилось -25*(-3)= 75 лет

№ слайда 10 Площадь района близка к средней для большинства территорий Челябинской област
Описание слайда:

Площадь района близка к средней для большинства территорий Челябинской области и составляет |554* (-3) | = 2670 кв. км Население около -4,1* (-5)= 20,5 тыс.чел. 12 сельских поселений: Березинское, Калиновское, Новомирское, Новоукраинское, Редутовское, Светловское, Тарасовское, Тарутинское, Углицкое, Цвилингское, Черноборское, Чесменское. . Всего в районе -16* (-2) сельских населенных пункта =32

№ слайда 11 На территории нашего поселения находится гидрологический памятник природы ( с
Описание слайда:

На территории нашего поселения находится гидрологический памятник природы ( с 1985 года) , который расположен недалеко от села Тарутино. На юго-восточном берегу - минеральный источник с очень вкусной водой с повышенным содержанием магния. Озеро славится целебными свойствами воды (купание полезно для здоровья) и грязей, которые используют для лечения суставных заболеваний, ревматизма, радикулита. Площадь озера более -21* (-1/3) = 7 кв. км.

№ слайда 12 Творчество учителя вознаграждается повышением творческих способностей его уче
Описание слайда:

Творчество учителя вознаграждается повышением творческих способностей его учеников и положительной эмоцией на уроке.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

""Использование национально регионального компонента на уроках очень актуально. И как не странно, на уроках математики применение такого материала вызывает затруднения для учителя. Хотя уроки с применением регионального компонента очень интересны как для учеников, так и для самого учителя, они прививают любовь к родному краю, воспитывают чувство патриотизма и любознательность.

"Уроки должны сопровождаться красочными презентациями, иллюстрациями. Для математика каждое число или цифра в газете или книге повод для использования на уроке.

"Дерзайте, творите, а я надеюсь, что моя работа вам в этом поможет!

"Выдержка из материала:

"Мастер класс на тему: «Использование национально-регионального компонента но уроках математики»

"Цели занятия:

  1. "Доказать целесообразность использования национально-регионального компонента на уроках.
  2. Познакомить с особенностями использования национально-регионального компонента на уроках.
  3. Научить использовать краеведческую литературу при составлении различных учебных задач.

Общая информация

Номер материала: 23023122015

Похожие материалы