Автор: Блинова Наталья Викторовна,
учитель русского языка и литературы
ГБОУ СОШ "ОЦ" с.Кротовка
Конспект урока русского языка в 6 классе
по теме
Форма урока:
Урок-коммуникация (Урок закрепления ЗУНов)
Цели:
1)закрепление
умения находить "данное" и "новое" в тексте;
2)формирование
умения определять способ связи во фрагментах текста;
3)профилактика
вредных привычек у учащихся.
Ход урока
1.Оргмомент (цель: мотивация к учебным действиям)
Учитель: Ребята, я сегодня получила письмо от нашего друга Пса. Это письмо
меня, честно говоря, очень встревожило. Давайте прочитаем его вместе.
Текст
письма на слайдах
Дорогие
ребята!
С
моим другом Котом случилась страшная беда: он начал курить. Я очень переживаю
за него. Так как кошачья жизнь очень коротка, то, по моим подсчетам, моему
другу осталось жить года два. А я так не хочу терять друга.
Ребята,
я вас очень прошу помочь мне объяснить Коту, что курение наносит организму
вред. Ваш друг Пес.
Учитель: Видите, ребята, какое тревожное письмо. Как вы думаете, можно ли
назвать Пса настоящим другом? (Ответ:…) Я с вами согласна. А если бы такая беда
случилась с вашим другом, как бы вы отреагировали?
(Ответ:…) Поможем
Псу? (Ответ: …)
2.Подготовка к
применению понятия (цель: проверить степень усвоения материала)
Учитель: А поможет нам в этом и тема урока - "Текст. Способы и средства
связи предложений в тексте"
На этом уроке мы
должны достичь следующие цели: … (учитель читает цели урока)
Прежде чем мы
будем говорить о новой теме, давайте вспомним все, что мы знаем о тексте, о его
строении.
Фронтальный
опрос класса:
-Что называется
текстом?
-Что такое тема
урока? Подтема или микротема?
-Чем отличается
"данная" информация от "новой"?
-Назовите основные
способы связи предложений в тексте.
Ребята, я
благодарю вас за ответы. Кстати, а можно ли назвать текстом письмо Пса?
Ответ: Да.
Потому что он состоит из нескольких предложений, объединенных одной темой.
3.Актуализация
знаний.
Учитель: Ребята, вы, наверное, поняли, что сегодня на занятии мы будем говорить
о здоровье, о том, что губит наше здоровье, и о том, что же нам делать, чтобы
не возникало желания попробовать сигарету.
Здоровье … Важнее
его для человека нет, наверное, ничего. Не зря говорят: "Здоровье всего
дороже. Здоровье дороже богатства. Здоровью цены нет. Здоровье не купишь."
А какие пословицы, поговорки о здоровье знаете вы? (Ответ:…)
Давайте все вместе
запишем замечательное высказывание о здоровье и проанализируем его с точки
зрения строения. Я приглашаю к доске … (К доске выходит учащийся и записывает
текст на доске, а остальные ребята в тетради.)
Здоровье - это
бесценный дар. Его преподносит человеку природа. Без него трудно сделать жизнь
интересной и счастливой. Потерять здоровье легко. Этот дар мы часто
растрачиваем попусту, забывая, что вернуть его очень и очень трудно.
Учитель: Давайте вместе проанализируем текст.
Ответ: Я считаю, что это текст, так как все предложения объединены общей
темой - темой здоровья. Во втором предложении данным будет ЕГО, так как здесь
подразумевается здоровье. Вся остальная информация будет новой. В третьем
предложении данным будет БЕЗ НЕГО. В четвертом - ЗДОРОВЬЕ. В пятом - ЭТОТ ДАР.
Способ связи предложений в этом тексте - параллельный, так как во всех
предложениях данной информацией будет ЗДОРОВЬЕ. Автор использует такие средства
связи, как местоимение, синоним и повтор слова.
Учитель: Вы согласны с таким ответом?
Ответ: ДА.
Учитель: Я тоже.
Учитель: Ребята, мы записали замечательное высказывание о здоровье, но не все
придерживаются мнения, что здоровье надо беречь. Страшным злом для здоровья
является курение. От курения страдает весь организм человека,, но больший вред
оно наносит легким. Сейчас мы проведем с вами небольшой опыт. (Учитель проводит
опыт) Вот так страдают и легкие курильщика.
Физкультминутка
Вы
стоите на площадке,
Начинаете
зарядку!
Руки
вверх, подняли выше,
Опустили
- четко дышим.
Раз,
два, три, четыре, пять,
Повторяем
все опять.
Упражнение
второе.
Руки
вверх, ноги врозь,
Так
давно уж повелось.
Три
наклона сделай вниз,
На
четыре - поднимись.
Гибкость
всем нужна на свете,
Будем
наклоняться, дети!
Раз -
направо,
Два -
налево,
Все мы
делаем умело.
Приседанья
каждый день
Прогоняют
сон и лень.
Приседай
пониже -
Вырастешь
повыше!
Раз,
два, три, четыре -
Будешь
самым сильным в мире.
В
заключенье, в добрый час,
Пошагаем
мы сейчас.
Раз,
два, три, четыре,
Будем в дружбе жить
и в мире.
Учитель: (Работа в группах) У вас на столах лежат листочки с текстами. Это не
просто тексты. Это - предупреждение от неверного шага. Давайте прочитаем их и
проанализируем.
Тексты
1.
Туземцы
"Высадившись
на берег, мы отправились в глубь острова. Мы встретили множество почти голых
людей, очень стройных и сильных. Они шли из своих деревень с горящими
головешками в руках и травой, дым которой пили. Люди несли одну большую сигару
и при каждой остановке зажигалиее. Затем они делали из нее 3-4 затяжки,
выпуская дым через ноздри." (Х.Колумб)
Ответ: Все
предложения объединены общей темой - здесь рассказывается о туземцах. Данное во
втором предложении МЫ, вся остальная информация - "новая". В третьем
предложении данная информация - ОНИ, вся остальная - "новая". В
четвертом предложении "данная" - ЛЮДИ, "новая" - ИЗ НЕЕ.
Способ связи - последовательный. Средства связи - местоимение, повтор слова.
2.
Как
табак попал в Европу
Туземцы угощали
путешественников табаком. Сначала курили они сами, потом передавали трубку
гостям. Испанцы не хотели портить отношения с туземцами и поэтому не могли
отказаться от "трубки мира". Вероятно, так человек выпускает изо рта,
значит, спутался с нечистой силой.
Ответ: Это текст,
така как все предложения связаны одной темой. Способ связи - последовательный.
Средства связи: местоимение, синонимы, местоимение.
3.
Влияние
никотина на организм человека
Когда человек
вдыхает дым, никотин попадает в кровь и с током крови поступает в мозг. Никотин
действует на все органы и переводит их в возбужденное, взбудораженное
состояние. Каждый орган в теле человека лишь до тех пор находится в здоровом
состоянии, пока он хорошо снабжен нервами. На концах нервов выделяются особые
вещества, необходимые для нормального строения и функции органов.
Ответ: Это текст,
так все предложения объединены общей темой. Способ связи - последовательный.
Средства связи: повтор слова, местоимение.
4.
Курение
и растущий организм
Ученые выяснили,
что курение в 2 раза опаснее для растущего организма, чем для взрослого.
Смертельная доза для взрослого человека содержится в одной пачке сигарет, если
ее выкурить сразу, а для подростков - в половине пачки. Были даже
зарегистрированы случаи смерти подростков от подряд выкуренных двух- трех
сигарет. Из-за резкого отравления никотином жизненно важных центров наступала
остановка сердца и прекращалось дыхание.
Ответ: Это текст,
так как все предложения связаны общей темой. Способ связи - последовательный.
Средства связи: повторение слов.
5.
Табак
- это яд
Злой, черной,
чертовой травой, исчадием ада называют табак. В нем обнаружено до шести тысяч
самых различных компонентов, тридцать из которых относятся к разряду
натуральных ядов. Самыми страшными из них считаются канцерогены, то есть
вызывающие рак. Более килограмма этих веществ накапливается в легких у много и
долго курящих.
Ответ: Это
текст, так как все предложения объединены одной темой. Способ связи -
последовательный. Средства связи: местоимение, синоним.
Учитель: Ребята, сколько мы узнали о вреде курения. Я думаю, теперь никто из
вас даже мысленно не возьмет в руки сигарету. Да и Кот тоже никогда больше не
будет курить. (Ответ)
Но мы должны
предложить ему что-то взамен. Иначе он опять закурит. Что можно ему посоветовать?
Ответы:
Заняться спортом, искусством…
Учитель:
Правильно. Я предлагаю написать мини-сочинение, в котором вы расскажете о своем
увлечении. Обязательно используйте при построении текста один из способов связи
предложений в тексте. (Выборочное чтение текстов)
4. Итог урока.
Учитель:
Вот и подошел к концу наш урок. Пора подвести итог. Давайте вспомним, чем мы
занималичсь на уроке.
Ответ:
Анализировали отрывки текстов, писали мини-сочинения. Но самое главное,
наверное, заключается в том, что мы доказали: курить - здоровью вредить.
Учитель:
Интересно, а какая реакция у Кота? Подождите, поступило какое-то сообщение.
(Читаем письмо от Кота) Вот видите, оказывается наш труд не напрасен. Я
благодарна всем, кто работал на уроке.
Задание на дом.
Напишите о своих
впечатлениях от урока. Не забывайте строить текст по тем правилам, о которых мы
сегодня говорили.
Мне еще раз
хочется вам напомнить, то "курить - здоровью вредить". И сколько бы
вам ни было лет (13-30-60), сигарету не брать. Помогите другу, отцу, деду
бросить курить и не дайте себе пойти на поводу компании, в которой курить
престижно. Занимайтесь спортом и будьте здоровы.
Кто курит табак - тот сам себе враг.
Табак уму не товарищ.
Курильщик - сам себе могильщик.
Спорт - это здоровье.
