• 1. Упражнение «Прыжки из обруча в обруч»

  Цель: совершенствовать навык прыжков на двух ногах.

  

   

   

   

   

   

   

   

  2.     Упражнение «Туннель»

  Цель: закреплять умение пролезать через «туннель».

   

   

   

   

   

   

   

   

  3.  Игра  «Снежки»

  Цель: совершенствовать умение перекладывать мяч из одной руки в другую.

   

   

   

   

   

   

  4.     Завершение мероприятия «Фотография на память – Мы молодцы!»

   

   

   

   

   

   

  Играйте в мяч со своим малышом!

  Это так здорово!

   

   Стихотворение «Мяч» (А. Кузьмина)

   

   

  Прыгал мячик и скакал,

  А потом он убежал,

  По тропинке покатился

  И назад не воротился

  Я везде его искал,

  А потом искать устал,

  Горько я расплакался,

  Где же мячик спрятался?

  Позову на помощь маму,

  Пусть поможет поискать,

  Может, закатился в яму,

  Нужно мне его достать.

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

  МОУ «Морозовская СОШ»

   

   

   

   

  Буклет для родителей

  «Мяч и Я - лучшие друзья»

   

  

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

    Мокиевская Людмила  Валентиновна,

   воспитатель

   

   

   

   

  2013 год

• Спортивное развлечение для детей средней группы  

  «Мяч и Я – лучшие друзья»

  В настоящее время все чаще дети стали проводить свободное время около телевизора или компьютера. Поэтому наблюдается снижение двигательной активности у детей, что отрицательно влияет на их здоровье. Для того  чтобы мотивировать детей заниматься физическими упражнениями, спортом, необходимо научить их играть в разнообразные игры с мячом. Именно мяч является самым доступным спортивным инвентарем, его имеет каждый ребенок в арсенале своих игрушек. 

  Если ребенок будет владеть необходимыми знаниями и навыками, то сможет в дальнейшем самостоятельно организовывать игры с мячом.

  В ходе реализации образовательно-воспитательного процесса в дошкольном учреждении  мы определили, что дети не знают историю мяча, его виды, не используют мяч в своей игре, редко применяют его в самостоятельной деятельности.

  Поэтому, считаем необходимым расширить знания детей о мяче, сформировать у них игровые действия с мячом.

  В решении данного вопроса, предлагаем спортивное развлечение «Мяч и Я – лучшие друзья».

  Целью данного развлечения является: создание условий для физического развития детей, формирование у них знаний о мяче и разновидностях игр с мячом, воспитание личностных и морально-нравственных качеств дошкольников.

   Цель преследует решение следующих задач:

  ·       развивать психические и физиологические качества детей;

  ·       знакомить детей с народными подвижными играми с мячом, совершенствовать навыки бросания и ловли мяча;

  ·       способствовать воспитанию дружелюбия и терпеливого отношения друг к другу, интереса к спортивным играм.

  Оборудование: плакаты, воздушные шары, снежинки, мультимедиа- презентация «Зимнего леса», спортивный инвентарь (мячи разного вида и формы, обручи, гимнастическая скамейка, туннель, кегли), костюм Деда Мороза, маска лисы, музыкальное сопровождение «Песенка про мячик».

  Ход мероприятия

  Ведущие мероприятия украшают спортивный зал мячами разного размера и формы, красочными плакатами с изображением мячей и игр с ними, воздушными шарами и снежинками, создают атмосферу зимнего леса.

  Приглашенные родители рассаживаются на «скамеечки-сугробы». Дети строятся в колонну друг за другом и готовятся войти в зал.

  1.     Ведущий: Сегодня я вас хочу пригласить на прогулку в зимний лес. Дорога будет трудная, надо преодолеть несколько препятствий. Готовы? Тогда в путь.

  ü Ходьба друг за другом:

  Шагают наши ножки

  Дружно по дорожке,

  Раз, два, раз, два,

  Вот так шагает детвора!

  ü Ходьба, высоко поднимая колени «перешагиваем через сугробы»:

  Снег, снег, белый снег,

  Засыпает нас он всех.

  Дети все на лыжи  встали

  И по снегу побежали.

  ü Ходьба широким шагом, размахивая руками;

  А вон елочка стоит

  А под нею заинька сидит.

  Прыг-скок, прыг-скок,

  Дружные ребята.

  2.     Ведущий:

  ü Снежный мостик впереди

  Нужно по нему пройти.

  Ходьба по скамейке, руки в стороны.

  ü Прыгать по снежку пойдем.

  Руки мы на пояс ставим,

  И из обруча в обруч

  Прыгать начинаем (прыжки из обруча в обруч на двух ногах, руки на поясе).

  ü Впереди у нас «Туннель»,

  Нужно аккуратно проползти,

  И тихонько отойти (пролезание через «Туннель»).

  Холодно в лесу зимой, давайте погреемся.

  3.     Игра «Найди себе пару» (дети разбегаются по залу, по сигналу ведущего: «Найди себе пару», встают парами, обнимают друг друга и разбегаются врассыпную).

  4.     Упражнение «Дыхание» (ходьба друг за другом в колонне с выполнением дыхательной гимнастики).

  ü Тихо-тихо мы подышим, сердце мы свое услышим (дети делают глубокий вдох через нос и медленный выдох через слегка приоткрытый рот).

  5.     Звучит сказочная музыка и заходит Дед Мороз

  Дед Мороз:

  ü Здравствуйте, ребята,

  Здравствуйте, внучата,

  Я, Мороз Красный нос,

  С белой бородою.

  Ущипну – так до слез,

  Не шути со мною.

  6.     Дети хором отвечают Деду Морозу:

  ü Мы мороза не боимся,

  С ним мы крепко подружимся,

  Подойдет к нам Мороз,

  Тронет руку, тронет нос.

  Значит, надо не зевать,

  Прыгать, бегать и играть! 

  7.     Дед Мороз: А какие спортивные игры вы знаете? (футбол, баскетбол, волейбол, хоккей). А загадки отгадывать вы умеете? (Да). Отгадайте, мою загадку.

  ü Круглый он, а не мячик, белый он, а не пушок,

  Он холодный, как лягушка, а скатаешь, будет снежный …(ком)

  Дед Мороз: Правильно. Это снежный ком. И сегодня я вас приглашаю поиграть в веселые игры со снежками на зимней полянке. Согласны?  (Да)

  (Дед Мороз колдует и  превращает снежки из белых в цветные и рассыпает их  по залу).

  Дед Мороз:

  ü Дети, снежные комочки соберите.

  Для разминки в две колонны становитесь.

  (Под веселую музыку Дед Мороз и дети выполняют упражнения с «мячами-снежками»).

  8.     Игра «Снежки» (выполняется в следующей последовательности).

  - поднять «снежки» вверх, посмотреть на них, вернутся в исходное положение;

  - «снежок» в правой руке, руки развести в стороны, поднять их вверх, переложить «снежок» в левую руку, вернуться в исходное положение;

  - наклониться, прокатить «снежок» от одной ноги к другой, вернуться в исходное положение;

  - присесть, ударить «снежком» об пол, поймать его;

  - прыжки на двух нога с поднятым вверх «снежком».

  9. Дед Мороз:

  ü Снежки в руках не усидят,

  Поиграть они хотят.

  10. Игра «Снежок не теряй!» (дети разбегаются в разные стороны и свободно играют «снежком»: катают, подбрасывают, ловят. На слова: «Снежок» не теряй, вверх поднимай!» - все останавливаются, показывают свои мячи, приговаривая: «Вот мой снежок» (дети относят мячи-снежки в корзинку).

  11. Игра «Лиса и зайцы» (ведущий надевает маску лисы).

  ü По снежочку весело

  Бегают зайчата.

  И с лисичкой рыженькой

  Они играют в прятки (дети бегают врассыпную по залу, обегают предметы, по сигналу Деда Мороза приседают,  прячутся за большие снежные комья (мячи:  медболы, фитболы), не шевелятся, ведущий (лиса) пугает детей (зайцев), хлопая в ладоши).

  12. Игра «Вдоль цепочки из колец ходит ловкий молодец»

   (дети встают в две колонны напротив дорожек из пяти обручей, ведущий предлагает пройти по своей дорожке, ударяя мячом в каждый обруч).

  ü Я вдоль обручей иду,

  В каждый обруч попаду.

  13. Игра «Поменяй мячи-снежки» (по сигналу ведущего ребенок бежит  вперед с «мячом-снежком» в руках, добегая до обруча, кладет в него «мяч-снежок», а лежащий в обруче «мяч-снежок» берет и передает другому ребенку).

  14. Игра «Прокати снежок между предметами» (вдоль зала расставлены в один ряд предметы (кубики, кегли…), на расстоянии 1м. один от другого (5-6шт.), ведущий предлагает детям прокатить «снежок» между предметами, подталкивая его двумя руками перед собой).

  15. Дед Мороз:

  ü Очень весело играли.

  И немножечко устали.

  Давайте на коленочки присядем и тихонько отдохнем.

  16. Дыхательная гимнастика «Сдуй снежинку с ладошки»

  17. Ведущий: В лесу, где живет Дед Мороз, так легко и хорошо дышится. Но пришла пора возвращаться в детский сад.

  18. Дед Мороз: Хорошо вы меня повеселили, на прощанье я вам дарю волшебный сундучок с подарками. До свидания, ребята!

  19. Ведущий:

  ü Порезвились, поиграли,

  Снова все в колонну встали.

  И знакомою тропой

  Отправляемся домой (под веселую музыку дети танцуют с мячами и выходят из зала, смотри видеофрагмент «Танец с мячом»).

  На этом развлечение заканчивается, дети возвращаются в группу, а их родители получают памятные подарки-буклеты с фотографиями мероприятия ( сотри буклет «Мяч и Я - лучшие друзья»).

  Результативность проведенного спортивного развлечения

  Основными достигнутыми результатами мероприятия являются:

  1)    Положительная мотивация детей к играм с мячом, их интерес к спортивным упражнениям.

  2)    Доброжелательное отношение друг к другу, позитивное эмоциональное состояние.

  3)    Желание родителей использовать игры с мячом и другие физические упражнения, направленные на укрепление здоровья детей.

  Таким образом, проведенное мероприятие помогает поддерживать интерес детей к играм с мячом, способствует стимулированию их двигательной активности, помогает почувствовать уверенность в собственных силах, формирует их самоконтроль в поведении.

  Список литературы

  1.Адашкявичене Э. Й. Спортивные игры и развлечения в детском саду. – М.: Просвещение, 1992.

  2.Баканенкова Л. И., Русскова Л. В. Физическое воспитание детей дошкольного возраста. -  М.:  Просвещение, 1982.

  3. Беличева С. А, и др. Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы №4, 2011.

  4. Бутко Г. А. Физическое воспитание детей с задержкой психического развития. М.: - Книголюб, 2006.

  5.Васильева М. А., Гербова В. В. и др. Физкультурно-оздоровительная работа: комплексное планирование по программе. Младший, средний, старший дошкольный возраст. – Волгоград: Учитель, 2011.

  6. Воробьева Т. А., Крупенчук О. И. Мяч и речь. – СПБ.: Дельта, 2001.

  7.Гришина В. Г. Игры с мячом и ракеткой. -  М.:  Просвещение, 1982.

  8. Ефанова З. А. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С, Комаровой, М. А, Васильевой. Средняя группа. – Волгоград: Учитель, 2012.

  9. Желобкович Е. Ф. Физкультурные занятия в детском саду. 2-я младшая группа. – М.: «Скрипторий 2003», 2012.

  10.Журнал «Дошкольное воспитание» №9, 1992.

  11.Журнал «Дошкольное воспитание» №11, 2005 (статья «Современная методология обучения играми с элементами спорта»).

  12.Журнал «Дошкольное воспитание» №12,  2006 (статья «Физическое воспитание: формы организации»).

  13.Журнал «Дошкольное воспитание» №6,  2009 (статья «Дружба начинается с улыбки»).

  14. Касаткина Е. И., Комина Г. В. И др. Народные игры в детском саду. Вологда: ВИРО, 2001.

  15. Касаткина Е. И. Игра в жизни дошкольника: учебно-методическое пособие. – М.: Дрофа, 2010.

  16.Кенеман А. В., под ред. Осокиной Т. И. Детские подвижные игры. – М.: Просвещение, 1988.

  17. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для родителей: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. – СПБ.: Речь, 2002.

  18. Ноткина Н. А., Казьмина Л. И. и др. Оценка физического и нервно-психического развития детей раннего и дошкольного возраста. – СПб.: Акцидент, 1995.

  19. Пензулаева Л. И. Подвижные игры и игровые упражнения с детьми 3-5 лет. – М.: ВЛАДОС, 2000.

  20. Рогов Е. И. Настольная книга практического психолога в образовании. Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1995.

  21. Самоукина Н. В. Игры в школе и дома: Психотехнические упражнения и коррекционные программы. – М.: Новая школа, 1993.

  22.Хухлаева Д. В. Методика физического воспитания в дошкольных учреждениях.- М.: Просвещение, 1984.

  23. Шмаков С. А., Безбородова Н. Я. От игры к самовоспитанию. Сборник игр-коррекций. – М.: Новая школа, 1993.

   

Краткое описание материала