129742
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок русского языка для 1 класса «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях; кличках животных»

Урок русского языка для 1 класса «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях; кличках животных»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Макарова О.Е., МОУ гимназия № 52

1 класс

Курс – русский язык («Перспективная начальная школа»).

Тема: «Большая буква в именах, отчествах, фамилиях; кличках животных».

Цели:

  • Познакомить учащихся с правилом употребления заглавной буквы в именах, отчествах, фамилиях; кличках.

  • Формировать умения записывать предложения с именами собственными.

  • Закреплять умения составлять предложения, выражающих основную мысль рассказа.

Задачи:

  • Формировать навыки грамотного письма в именах собственных.

  • Развивать память, мышление, воображение, устную речь, чувство прекрасного.

  • Познакомить учащихся с космонавтами России и космонавтикой.

  • Воспитывать любовь к Родине; животным.

  • Воспитывать трудолюбие, доброту, чувство товарищества.

Основные понятия: Большая буква в именах собственных, безударная гласная в корне слова, определение ударного слога, понимание различия между звуком и буквой, различие гласных и согласных звуков; звонких и глухих согласных, мягких и твёрдых согласных, парных звонких и глухих согласных. Словарные слова. Списывание небольшого текста по правилам списывания.

Основные учебные умения: Писать прописную букву в именах собственных; определять ударный слог; определять орфограмму в слове; систематизировать слова по признаку; восстановление общего из частности; соотношение ранее полученной информации с новыми знаниями.

Оборудование: Smart board, рабочая тетрадь по русскому языку Е. Р. Гольфмана, цветные карандаши, линейка.


Содержание урока.

  1. Актуализация детей.

Учитель здоровается с детьми. Сообщает, что сейчас – урок русского языка. Дети говорят: «Я тетрадочку открою и как надо – положу. Я от вас друзья не скрою, ручку правильно – держу». Выполняют разминку для пальцев рук. В тетради записывают число, классную работу.

  1. Минутка чистописания.

«Отгадайте, какую букву мы будем писать.

Гусь Гога и гусь Гага, без друг друга ни шага».

Дети говорят, что мы будем писать букву «Г». Даём характеристику звуку г. «Согласный, парный, звонкий, бывает твёрдым и мягким (это зависит от гласного, который стоит после согласного). Учитель говорит: «Придумайте и запишите два слова, где звук [г] – твёрдый и звук [г’] – мягкий».

3.Словарная работа.

«Ребята отгадайте загадки, отгадки запишите, поставьте ударения и подчеркните безударные гласные».

а) Глядишь – ласкается,

Дразнишь – кусается,

На цепи сидит,

Дом сторожит.

(Собака)

б) Не барашек, и не кот,

Носит шубку круглый год,

Шуба серая – для лета,

Для зимы – другого цвета.

(Заяц)

в) Голодная – мычит,

Сытая – жуёт,

Всем ребятам

Молока даёт.

(Корова)

г) Кто в лесу глухом живёт,

Неуклюжий, косолапый?

Летом ест малину, мёд,

А зимой сосёт он лапу.

(Медведь)

«На какие две группы можно разбить эти слова?»

«На животных домашних и диких».

Учитель предлагает детям придумать и записать клички животных. (Дружок, Косач, Бурёнка, Миша). Правило о прописной букве.

  1. Сообщение темы урока.

«Сегодня на уроке мы изучаем правило написании большой буквы в именах, отчествах, фамилиях; кличках животных. Сейчас вы писали клички животных с прописной буквы – это правило.

5.Новая тема.

Какой завтра праздник? Правильно, День космонавтики.

Как называется планета, на которой мы живём? (Земля).

Название планет тоже пишутся с большой буквы.

А кто был первым космонавтом Земли? (Ю. А. Гагарин).

Мы гордимся, что первым космонавтом Земли был русский человек.

Почему мы отмечаем День космонавтики 12 апреля? Потому, что 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур поднялся в небо космический корабль «Восток» с человеком на борту. Ю. А. Гагарин, открывший дорогу в космос, облетел земной шар за 108 минут и совершил посадку в заданном районе. Осуществилась давняя мечта человека – обрести крылья и взлететь над Землёй. Байконур – главный космодром, откуда ракеты совершают полёт.

Как мы напишем ФИО первого космонавта? (С большой буквы).

Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт Земли.

Каких вы ещё знаете космонавтов? Титов, Волков, Быковский, Николаев, Береговой, Леонов (первый вышел в открытый космос в скафандре – космическом костюме), Комаров, Добровольский, Пацаев.

Кто была первая женщина космонавт? (Валентина Терешкова, позже – Светлана Савицкая).

Сейчас в космос полетели 2 российских космонавта и 1 женщина из Южной Кореи. Они выполняют полученные задания.

Дети рассматривают портреты космонавтов.

- А кто кроме людей побывал в космосе? (Собаки – Лайка, Белка и Стрелка). Повторяем правило о написании прописной буквы.

6.Динамическая минутка.

Две лягушки – хохотушки

Прыгают по камушкам

Две весёлые лягушки

помогают пальчикам.

Дети сжимают руки в кулачки и кладут их на парту пальцами вниз. Резко распрямляют пальцы (рука как бы подпрыгивает над партой) и кладут ладони на парту. Затем резко сжимают кулачки и опять кладут их на парту.

7.Работа над текстом.

На доске записан текст.

Собаки.

Собаки – удивительные животные. Они спасают людей на пожаре, в горах. Белка и Стрелка полетели в космос.

Собаки – верные друзья.

Прочитайте текст.

- Где собаки помогают людям? (На пожаре, в горах спасают людей, во время ВОВ выносили раненых с поля боя, на таможне, на границе, помогают слепым людям собаки – поводыри, охраняют дом и любимые питомцы).

- У кого дома есть собака? Расскажите о ней.

Перескажите текст. Найдите или составьте предложение о собаках. Например. Собаки Белка и Стрелка полетели в космос. Повторяем изученное правило о прописной букве.

8.Закрепление изученного материала.

а) Работа в тетради по русскому языку Е.Р. Гольфман стр.24.

Нужно помочь Маше и Мише записать текст без ошибок. Работайте с соседом на пару: ты запиши первые три предложения, а он пусть запишет остальные. Для этого: найдите и отметьте границы предложений; пользуйтесь правилом списывания текста.

мы с мамой и вовкой гостили у тёти оли в москве утром мама и тётя ушли в магазин мы с вовкой остались дома вовка достал старый альбом с фотографиями мы его рассматривали и смеялись (По Н. Носову).

- Подчеркните все заглавные буквы и точки.

Взаимопроверка детей. Повторяем правило прописной буквы в именах собственных.

б) Игра « Узнай большую букву».

Учитель называет слова, а ученики, услышав большую букву, хлопают в ладоши. (Саша, телефон, Жучка, Мария, стол, Ростов – на – Дону, Россия).

9.Итог урока.

Повторяем изученное правило о письме прописной буквы в именах собственных. Приводим примеры. Дети за правильные ответы получают призы – космические ракеты из бумаги.

10.Домашнее задание.

Составить устный рассказ о домашнем животном.


Рабочая тетрадь ученика в конце урока.


11 апреля.

Классная работа.

Гг

Гусь, Гена.

Собака, заяц, корова, медведь.

Дружок, Косач, Бурёнка, Миша.

Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт Земли.

Собаки Белка и Стрелка полетели в космос.

Упражнение 1, стр.24

Мы с мамой и Вовкой гостили у тёти Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин. Мы с Вовкой остались дома.

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Содержание урока.

1. Актуализация детей.

Учитель здоровается с детьми. Сообщает, что сейчас – урок русского языка. Дети говорят: «Я тетрадочку открою и как надо – положу. Я от вас друзья не скрою, ручку правильно – держу».

Выполняют разминку для пальцев рук. В тетради записывают число, классную работу.

2. Минутка чистописания.

«Отгадайте, какую букву мы будем писать.Гусь Гога и гусь Гага, без друг друга ни шага». 

5. Новая тема.

Какой завтра праздник? Правильно, День космонавтики.

Как называется планета, на которой мы живём? (Земля).Название планет тоже пишутся с большой буквы. 

Сейчас в космос полетели 2 российских космонавта и 1 женщина из Южной Кореи. Они выполняют полученные задания.Дети рассматривают портреты космонавтов.

- А кто кроме людей побывал в космосе? (Собаки – Лайка, Белка и Стрелка). Повторяем правило о написании прописной буквы.6.Динамическая минутка.Две лягушки – хохотушкиПрыгают по камушкамДве весёлые лягушкипомогают пальчикам.

7. Работа над текстом.

На доске записан текст.Собаки.

"Собаки – удивительные животные. Они спасают людей на пожаре, в горах. Белка и Стрелка полетели в космос.Собаки – верные друзья.Прочитайте текст. 

- Где собаки помогают людям? (На пожаре, в горах спасают людей, во время ВОВ выносили раненых с поля боя, на таможне, на границе, помогают слепым людям собаки – поводыри, охраняют дом и любимые питомцы). 

- У кого дома есть собака? Расскажите о ней. Перескажите текст. Найдите или составьте предложение о собаках. Например. Собаки Белка и Стрелка полетели в космос.

Повторяем изученное правило о прописной букве.

8.Закрепление изученного материала.

а) Работа в тетради по русскому языку Е.Р. Гольфман стр.24. Нужно помочь Маше и Мише записать текст без ошибок. Работайте с соседом на пару: ты запиши первые три предложения, а он пусть запишет остальные.

Для этого: найдите и отметьте границы предложений; пользуйтесь правилом списывания текста.мы с мамой и вовкой гостили у тёти оли в москве утром мама и тётя ушли в магазин мы с вовкой остались дома вовка достал старый альбом с фотографиями мы его рассматривали и смеялись (По Н. Носову).- Подчеркните все заглавные буквы и точки.Взаимопроверка детей. Повторяем правило прописной буквы в именах собственных. 

б) Игра « Узнай большую букву». Учитель называет слова, а ученики, услышав большую букву, хлопают в ладоши. (Саша, телефон, Жучка, Мария, стол, Ростов – на – Дону, Россия).

9.Итог урока. 

Повторяем изученное правило о письме прописной буквы в именах собственных. Приводим примеры. Дети за правильные ответы получают призы – космические ракеты из бумаги.10.Домашнее задание.Составить устный рассказ о домашнем животном. 

Рабочая тетрадь ученика в конце урока.

11 апреля.Классная работа.ГгГусь, Гена.Собака, заяц, корова, медведь.Дружок, Косач, Бурёнка, Миша.Юрий Алексеевич Гагарин – первый космонавт Земли.Собаки Белка и Стрелка полетели в космос.

Упражнение 1, стр.24

Мы с мамой и Вовкой гостили у тёти Оли в Москве. Утром мама и тётя ушли в магазин. Мы с Вовкой остались дома.

Общая информация

Номер материала: 23062122044

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.