131454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыМатериал по математике для 9 класса «Решение неравенств методом интервалов»

Материал по математике для 9 класса «Решение неравенств методом интервалов»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Алгебра 9 класс


Инструкция

Дорогой друг!

Выполняя задания, придерживайся следующих правил:

  1. Внимательно изучи тот материал, который тебе выслали.

  2. Разбери самостоятельно, прорешай те задачи и примеры, которые приведены в качестве образца.

  3. Оформляя задачи для самостоятельного решения, приводи полные решения, опираясь на эти образцы. Не забывай выписывать ответы.

  4. Если что-то не получилось, не огорчайся. С проверенной работой вышлем рекомендации по ее решению.

  5. Методички возвращать не надо. Рекомендуем хранить их в специальной папке вместе с проверенными работами и периодически к ним обращаться.

  6. Срок выполнения контрольной работы – 4 дня с момента получения задания.


Решение неравенств методом интервалов

Решим неравенство: hello_html_m355a5298.gif

Неравенство положительно, если оба множителя положительны или отрицательны одновременно. Значит надо решить две системы неравенств:

1)hello_html_m17ea0677.gif или 2)hello_html_3e0c4183.gif

hello_html_5023b7f3.gif hello_html_m7cac3b79.gif

(5;+hello_html_m192b6b21.gif) (-hello_html_m192b6b21.gif;-8)

Ответ: (-hello_html_m192b6b21.gif;-8)hello_html_1ba9886a.gif(5;+hello_html_m192b6b21.gif)

Решим другое неравенство: (x-2)(x+5)(x-12)>0

Если рассуждать как в предыдущем примере о возможных знаках каждого из трёх множителей, то вычисления будут громоздкими, потому необходим другой метод решения. Таким методом является метод интервалов.

Если левая часть неравенства является произведением, а правая часть – 0, то есть hello_html_57ee814d.gif (hello_html_m78e19f23.gif) и hello_html_m10bae459.gif, где х – переменная, а hello_html_570f113e.gif, hello_html_2b92f0a8.gif…,hello_html_4b558337.gif – не равные друг другу числа, то такие неравенства решаются методом интервалов.

Числа hello_html_570f113e.gif, hello_html_2b92f0a8.gif…,hello_html_4b558337.gif - нули функции. В каждом из промежутков, на которые область определения разбивается нулями функции, знак функции сохраняется, а при переходе через нуль её знак меняется.

Для решения неравенства (x-2)(x+5)(x-12)>0 воспользуемся следующим алгоритмом.

Алгоритм:

  1. Найти область определения функции.

  2. Найти нули функции.

  3. Отметить на координатной прямой интервалы, на которые область определения разбивается нулями функции.

  4. Определить знак функции на каждом промежутке (интервале), для этого выбираем число из данного промежутка и подставляем в функцию.

  5. Записать ответ, удовлетворяющий знаку неравенства.

Решение

(x-2)(x+5)(x-12)>0

  1. xhello_html_559182c5.gifR

  2. (x-2)(x+5)(x-12)=0

hello_html_570f113e.gif=2, hello_html_2b92f0a8.gif=-5, hello_html_m449eec04.gif=12

-5

2

12




-

+

-

+

-5

2

12



  1. Ответ: xhello_html_559182c5.gif (-5;2)hello_html_1ba9886a.gif(12:+hello_html_m192b6b21.gif).

Решим первое неравенство методом интервалов:

(х+8)(х-5)>0

  1. хhello_html_559182c5.gifR

  2. (х+8)(х-5)=0

х1 = - 8, х2 = 5

-8

5



+

+

-

-8

5





  1. Ответ: хhello_html_559182c5.gif (-hello_html_m192b6b21.gif;-8)hello_html_1ba9886a.gif(5;+hello_html_m192b6b21.gif)

Применение метода интервалов

Рассмотрим метод интервалов для решения неравенств высоких степеней.

Пример 1. Решим неравенство hello_html_m23752509.gif

Решение:

Прежде всего, отметим, что если в разложении многочлена на множители входит сомножитель hello_html_m601076cd.gif, то говорят, что hello_html_3effcbef.gif - корень многочлена кратности hello_html_2193780b.gif.

Данный многочлен имеет корни: hello_html_760af796.gif кратности 6; hello_html_m4aba2f3f.gif кратности 3; hello_html_3aa6c99c.gif кратности 1; hello_html_4618262b.gif кратности 2; hello_html_6a093831.gif кратности 5.

Нанесем эти корни на числовую ось. Отметим корни четной кратности двумя черточками, нечетной кратности – одной чертой.

hello_html_m684c7bc5.png

Определим знак многочлена на каждом интервале, при любом значении х не совпадающем с корнями и взятом из данного интервала. Получим полную диаграмму знаков многочлена на всей числовой оси:

hello_html_m7370c829.png

Теперь легко ответить на вопрос задачи, при каких значениях х знак многочлена неотрицательный. Отметим на рисунке нужные нам области, получим:

hello_html_m7edbf841.png

Из рисунка видно, что такими х являются hello_html_m27822276.gif.

Ответ: hello_html_m27822276.gif.

Проанализируем смену знаков в корнях различной кратности.

Посмотрите внимательно на диаграмму знаков, что можно заметить? В корнях четной кратности смена знаков не произошла, а в корнях нечетной кратности – знак меняется.

Важные выводы:

  • Для решения неравенства важно знать, является ли k четным или нечетным числом.

  • При четном k многочлен справа и слева от hello_html_3effcbef.gif имеет один и тот же знак (т.е. знак многочлена не меняется),

  • При нечетном k многочлен справа и слева от hello_html_3effcbef.gif имеет противоположные знаки (т.е. знак многочлена изменяется).

Еще небольшое замечание, что бы применять метод интервалов, нужно сначала привести в неравенство к указанному виду (т.е. разложить на множители).

Рассмотрим способы решения рациональных неравенств hello_html_164f6a26.gif методом интервалов.

Заметим, что рациональные неравенства легко сводятся к решению неравенств высоких степеней. Умножим обе части такого неравенства на многочлен hello_html_m513d3eda.gif, который положителен при всех допустимых значениях х (т.к. hello_html_m5cc05f42.gif). Тогда знак исходного неравенства не меняется, и получаем неравенство hello_html_m7b0eff1c.gif, эквивалентное данному неравенству.

Итак: hello_html_164f6a26.gif эквивалентно системе неравенств hello_html_1360a265.gif которая далее решается методом интервалов.

Пример 2. Решим неравенство hello_html_m6e282ef9.gif

Отметим, прежде всего, что знаменатель неравенства не может быть равен нулю и найдем область определения неравенства:

hello_html_7fc5efa1.gifоткуда hello_html_m3a623376.gif

Сведем данное рациональное неравенство к алгебраическому. Для этого умножим обе части неравенства на положительное выражение – квадрат знаменателя (замети, что при этом знак неравенства не меняется).

Получаем: hello_html_m5775cf55.gif. Разложив квадратный трехчлен на множители, имеем: hello_html_2922e96f.gif. Решаем это неравенство методом интервалов. Находим корни многочлена и определяем их кратность: х =1 (четная кратность), остальные корни 3, -1, 0, 5, -2 (нечетной кратности). Отмечаем корни на числовой оси с учетом области определения неравенства и определяем знаки на промежутках с учетом кратности корней.

hello_html_a3e0586.png

Ответ: hello_html_m14d9f8ee.gif.

Литература

Алгебра: Учеб. для 9 кл. общеобразоват. учреждений/ Ю.Н. Макарычев, Н.Г. Миндюк, К.И. Нешков, С.Б. Суворова; Под ред. С.А. Теляковского. – 8-е изд. – М.: Просвещение, 2001. – 207 с.

Контрольная работа

  1. Решите неравенства методом интервалов:

а) hello_html_m68aa4b4b.gif; б) hello_html_6657590d.gif;

в) hello_html_m619dfd7.gif.

  1. Решите неравенство, разложив его левую часть на множители:

а) hello_html_m490003d3.gif; б) hello_html_m3913511d.gif;

б) hello_html_m669db817.gif.

  1. Найдите область определения функции:

а) hello_html_m6ab996ab.gif; б) hello_html_2f195373.gif.

  1. Решите неравенство:

а) hello_html_6c380e16.gif; б) hello_html_m27129cfa.gif;

в) hello_html_514b0926.gif.

  1. Решите неравенство:

а) hello_html_4d3adaad.gif; б) hello_html_2374a640.gif.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

В настоящее время становится очень актуальным дистанционное обучение.

Для разработки данного материала послужили курсы по дистанционному обучению. Материал представлен по теме «Решение неравенств методом интервалов» для учеников 9 класса.

Вначале дана пошаговая инструкция, которая поможет ученику и подскажет, что с этим материалом требуется сделать. Далее изложена теория с примерами, алгоритм решения неравенств методом интервалов и применение метода интервалов.

Для закрепления материала в конце предлагается выполнить тематическую контрольную работу.

"Выдержка из материала:

Алгебра 9 класс

Инструкция

Дорогой друг! Выполняя задания, придерживайся следующих правил:Внимательно изучи тот материал, который тебе выслали.Разбери самостоятельно, прорешай те задачи и примеры, которые приведены в качестве образца.

Оформляя задачи для самостоятельного решения, приводи полные решения, опираясь на эти образцы. Не забывай выписывать ответы.Если что-то не получилось, не огорчайся. С проверенной работой вышлем рекомендации по ее решению.Методички возвращать не надо.

Рекомендуем хранить их в специальной папке вместе с проверенными работами и периодически к ним обращаться.Срок выполнения контрольной работы – 4 дня с момента получения задания.

Общая информация

Номер материала: 23076122159

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.