1000

Конспект урока по литературному чтению для 2 класса на тему «М. Пришвин «Ребята и утята»»

Предпросмотр материала:

                         Литературное чтение во 2 классе

                          (УМК «Начальная школа 21 века)

 

Тема: М. Пришвин «Ребята и утята» 

Цели:

·        повторить изученные произведения о весне, учить правильно называть произведение; формировать умение самостоятельно работать с текстом, выделять основную мысль каждой части, составлять план рассказа;

·        развивать выразительное беглое чтение, умение высказывать свои мысли и чувства;

·        прививать любовь к чтению, к литературе, воспитывать доброе отношение к животным.

                                                         Ход урока

I.      Поэтическая минутка.

Плакала Снегурочка,

Зиму провожая.

Шла за ней печальная,

Всем в лесу чужая.

Там, где шла и плакала,

Трогая берёзы,

Выросли подснежники –

Снегурочкины слёзы. 

       Весна- это светлый праздник рождения природы. Весной на земле зацветает новая жизнь, распускаются почки на деревьях, в поле появляется робкая зелень; жуки, мухи, бабочки выползают из щелей; из берлоги, отряхиваясь, вылезает отощавший медведь. Весна летит на крыльях скворцов, журавлей, ласточек. Времена года - как люди, разные на лицо и душой. Весна у поэтов – красавица: и краски ее яркие, и поет она на все лады.

И сейчас мы с вами поговорим о весне языком поэзии.

II.  Проверка домашнего задания

 - Кто, ребята, желает прочесть любимые стихи о весне?

В. Жуковский «Жаворонок»

О. Высотская «Одуванчик»

Е. Боратынский «Весна, весна! Как воздух чист!»

С. Маршак «Весенняя песенка»

А. С. Пушкин «Гонимы вешними лучами…»

III. Повторение рассказов о природе писателей-натуралистов.

- Ребята, очень много произведений о весне мы с вами прочитали. Давайте вспомним их. Не забудьте правильно называть произведение. (Автор, заголовок.)

v На широкой лесной поляне синей краской нарисовала она большую весеннюю лужу. А вокруг неё, будто синие брызги, рассыпала первые цветы подснежника, медуницы.

(Г. Скребицкий «Весна-художник»)

v Наконец растаял снег. Стало тепло. Мы нашли в лесу первые подснежники. Мама понюхала их и говорит: «Вот теперь пахнет настоящей весной».

    (Э. Шим «Чем пахнет весна»)

v Два дня скворцы точно набирались сил и всё навещали и осматривали прошлогодние знакомые места. А потом началось выселение воробьёв из скворечен. (А. Куприн «Скворцы»)

v Не серьёзный это месяц, весенний. Всё бы ему шутить да обманывать. Не только на первое апреля может обмануть, но даже и на пятнадцатое, а то и на двадцатое. (Н. Сладков «Апрельские шутки»)

v С тех пор одуванчик стал для нас одним из самых интересных цветов, потому что он спать ложился вместе с нами, детьми, и вместе с нами вставал.

  (М. Пришвин «Золотой луг»)

IV. Сообщение темы урока

- А что, по-вашему, испытывают животные с приходом весны?

Много забот весной у животных. Самая главная забота - вырастить своих детенышей.

Поведал нам одну историю М.М. Пришвин.

V.  Изучение нового.

1) Самостоятельное чтение рассказа учащимися 

- К какому жанру можно отнести это произведение? Почему? (Рассказ)

- Почему автор так назвал свой рассказ?

- Какие чувства возникли у вас, когда вы читали это произведение?

Физминутка (танцевальные движения под мелодию «Танец маленьких утят»)

2) Чтение 1 части, словарная работа

Уточка чирок-свистунок

Версты за три

Вода спала

3) Чтение 2 части. Отработка навыка выразительного чтения. Чтение по ролям без слов автора.

Словарная работа:

Паровое поле

-Как автор разговаривал с мальчиками? (Строго, очень сердито).

- С какой интонацией будем читать эти слова?

4) Чтение 3 части. Сравнение поведения матери в первой части и в третьей части.

Словарная работа:

Овсяное поле

     В местах, открытых для глаз человека, лисицы и ястреба, мать шла позади, чтобы не выпускать утят ни на минуту из виду. И около кузницы, при переходе через дорогу, она, конечно, пустила их вперёд.

- Почему мать пустила детей вперёд?

      Мать отлетела немного и, когда ребята ушли, бросилась спасать своих сыновей и дочерей. По-своему она им что-то быстро сказала и побежала к овсяному полю. За ней побежали утята – пять штук.

- Почему уточка побежала вперёд?

- Почему утятам не так-то легко попасть на озеро? (Долгий путь и у них много врагов: человек, ястреб, лиса.)

5) Составление плана рассказа

- Просмотрите первую часть. Какова её главная мысль?

- Как можно озаглавить эту часть?

- Определите основную мысль второй части.

- Как бы вы озаглавили эту часть?

- Какова главная мысль заключительной части?

                                                       План

1.     Трудный путь к озеру.

2.     Ребята поймали утят.

3.     Счастливый путь, утята!

VI. Рефлексия

- Прочитайте пословицу:

Дитя плачет, а у матери сердце болит.
- Подходит ли эта пословица к нашему рассказу?

- Как вела себя уточка, когда ребята ловили утят?

- Какой была уточка-мать?

- Какой вывод можно сделать?

VII. Сообщение О М. М. Пришвине

      Михаил Михайлович Пришвин был одним из певцов русской природы. Он завещал детям любить ее, познавать ее тайны, не стремясь что-то в ней ломать и переделывать. Особенности личности и таланта М. М. Пришвина — оптимизм, вера в человеческие возможности, поэтичность восприятия мира. Все это способствовало тому, чтобы начать писать для детей.
    Рассказ «Ребята и утята» вошел в книгу «Журавлиная родина». «Чудеса совершаются везде и всюду и во всякую минуту нашей жизни, но только часто мы, имея глаза, их не видим, имея уши, — не слышим», — писал М. М. Пришвин. Его детские рассказы направлены на то, чтобы раскрыть чудеса обычной жизни, показать необыкновенное в обыкновенном.

VIII. Подведение итогов

- Какой это рассказ: развлекательный, познавательный или поучительный?

(Познавательный и поучительный)

- Что нового узнали из этого рассказа?

- Чему он нас учит?

IХ. Домашнее задание по выбору: 1) пересказ по плану, 2) составить рассказ об уточке-матери, 3) выполнить задания в тетрадях на печатной основе.

 

                                                                   Будникова Любовь Ивановна,

                                                                   учитель первой квалификационной категории

                                                                   МОУ СОШ с. Пушанина

                                                                   Белинского района

                                                                   Пензенской области

 

0%

Краткое описание материала

Конспект урока по литературному чтению для 2 класса на тему «М. Пришвин «Ребята и утята»»

    DOCX

21.12.2013

4951

Файл будет скачан в формате:

    DOCX

Краткое описание материала

Автор материала

Будникова Любовь Ивановна

Будникова Любовь Ивановна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 52227
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 8
  • 52227
    просмотров
  • 8
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Будникова Любовь Ивановна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~150

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 451 курс по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: