Внеклассное занятие по ОБЖ на тему:

«Запомнить твёрдо нужно нам - пожар  не возникает сам»

Учитель  начальных классов: Бугакова Ольга Григорьевна

Цель: создание условий для овладения учащимися правил пожарной безопасности.

Задачи:

•        ознакомить с основными причинами пожаров, с первичными средствами пожаротушения;

•        учить соблюдать правила пожарной безопасности;

•        обобщить знания детей о правилах противопожарной безопасности в быту;

•        формировать умения предотвращать пожар и правильно действовать во время его;

•        воспитывать личность, готовую к созидательной деятельности и нравственному поведению;

. •      обобщить знания детей о правилах противопожарной безопасности в быту;

•        формировать умения предотвращать пожар и правильно действовать во время его;

Методы:

•        наглядно-иллюстративный;

•        частично-поисковый;

•        диалог;

•        игры.

Оборудование: творческие работы учащихся на противопожарную тему для выставки, компьютер, мультимедийный проектор, экран, мультимедийная презентация, пожароопасные предметы и другой наглядный материал.

 Организационный момент.

Тили – тили, тили – бом,

Загорелся кошкин дом.

 Здравствуйте ребята! Сегодня на нашей встрече в этом зале мы будем говорить о пожарной безопасности.

Введение в тему занятия.

Учитель. Отгадайте загадку

Рыжий зверь в печи сидит,

Рыжий зверь на всех сердит.

Он от злобы ест дрова,

Целый час, а может два.

Ты рукой его не тронь –

Искусает всю ладонь.    (Огонь)

Учитель. Мы все с вами знаем, что огонь может быть другом, а может быть врагом.

 Огонь – друг

•        На огне можно приготовить пищу

•        Огонь согревает

•        Огонь освещает, когда темно   

Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду: в домах и школах, на заводах и фабриках, на фермах и в сельскохозяйственном производстве.

 Огонь – враг

•        Огонь – причина пожара

•        Пожар губит людей

•        Пожар разрушает жилища, уничтожает леса и их обитателей

Огонь – враг, если к нему относятся небрежно.

1 ученик:

Мчится красная машина,
Все быстрей, быстрей, вперед!
Командир сидит в кабине.
И секундам счет ведет.
– Поднажми еще немножко, –
Он шоферу говорит. –
Видишь в пламени окошко?
Это дом жилой горит.
Может, там остались дети,
Люди ждут с надеждой нас…
– Ясно все, шофер ответил.
Дав машине полный газ.

(Во время чтения на доске идут слайды с иллюстрациями пожаров, памятки детям о пожаре).

Учитель: Ребята, почему торопится командир? Почему водитель дал полный газ? Чего они опасаются? Почему происходят пожары? Как предотвратить пожар? Этому посвящено наше сегодняшнее занятие.

Объясните значение пословиц.

1.Вода и огонь – хорошие слуги, но плохие господа.

2.От маленькой искры большой пожар бывает.

3. Где огонь, там и дым.

4.Не бывает дыма без огня.

5.Огонь маслом заливать – лишь огня добавлять.

6.Из огня да в полымя.

7.Огонь воды боится.

8.Искру туши до пожара, беду отводи до удара.

2 ученик:

Не в некотором царстве,
а в нашем государстве.
В селе Готовьё,
На реке Камышенка.
Есть улица славная,
Чистая, длинная, главная.
Улицей Центральной  зовется она,
Здесь  школа стоит моя.

3 ученик:

В этой школе знает каждый,
Что огонь наш друг и враг.
Подружиться с ним нам нужно,
чтобы не случилось так:

Инсценировка стихотворения.

Участники: Андрюша Лесунов, ученик 4 класса

Я – Андрюша Лесунов.
Я – мальчишка будь здоров!
Я из школы прихожу,
Я на месте не сижу.
Мамы с папой дома нет,
Сам себя кормлю в обед.
Прихожу, плиту включаю,
Сразу чайник подключаю,
Сковородку, суп в кастрюле.
Покачаюсь я на стуле.
Посмотрю, пойду футбол,
Может, сам забью я гол…

ГОЛОС ПОЖАРНИКА:

Стой! За плиткой последи.
Никуда не уходи!
За огнем смотри всегда,
Чтобы не пришла беда!

Учитель:

Позабыл Андрей про газ,
А огонь по шторам – раз!
Побежал по стульям с треском
и ползет по занавескам.
Стены дымом заволок,
Лижет пол и потолок.

Звучит пожарная сирена.

Учитель. Ребята, надо Андрею помочь. Что же ему делать?

(ответы детей)

Конкурс «Пожар в доме».

Участвуют по одному человеку. С завязанными глазами дойти до колокольчика, позвонить, сказать фамилию и  адрес своего дома, вернуться на место.

 Направление даёт ведущий на финише.

Учитель. Ребята, какие первичные средства тушения пожара вы знаете?

(ответы детей)

Учитель обобщает. Вода, песок, земля, огнетушители.

ПОЖАРНИК:

Конкурс «Опасен – неопасен». Работа с наглядным материалом.

Детям предлагается подойти к оборудованному столику и выбрать предметы, относящиеся к пожароопасным.

Чтобы не было пожаров, надо правила всем знать.
Их, конечно, очень много.  Выучим хотя бы пять.

Пожарник рассказывает правила, памятки и на мультимедийной доске появляются иллюстрации с правилами (приложение № 1).

Правило 1: если огонь небольшой, можно попробовать сразу же затушить его, набросив на него плотную ткань или одеяло, или вылив кастрюлю воды.

Правило 2: если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону 01 или попроси об этом соседей.

Правило 3: при пожаре дым гораздо опаснее огня. Если чувствуешь, что задыхаешься, опустись на корточки или продвигайся к выходу ползком – внизу дыма меньше.

Правило 4: при пожаре в подъезде никогда не садись в лифт. Он может отключиться, и ты задохнешься.

Правило 5: ожидая приезда пожарных, не теряй головы и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут. Когда приедут пожарные, во всем их слушайся и не бойся.

 Учитель обобщает. Запомни!

•        Не играйте со спичками и зажигалками.

•        Не оставляйте без присмотра включенные утюги, обогреватели, телевизоры, светильники и др.

          Уходя из дома, не забудьте их выключить.

•        Не забывайте выключать газовую плиту. Если почувствуете запах газа, не зажигайте спичек и не включайте свет. Срочно проветрите квартиру.

•        Не сушите бельё над плитой. Оно может загореться.

•        Не разжигайте костры возле построек.

•        Следи за исправностью электропроводки и электроприборов.

•        Потуши за собой костер в лесу.

Конкурс «Собери пословицу»

     Пожар, от, рождается, искры.

         (От искры пожар рождается.)

         Можно, не, шути, сгореть, с, огнем.

         (С огнем не шути – сгореть можно.)

Пока, искра, в, пепле, туши, тогда, и.

         (Пока искра в пепле, тогда и туши.)

От копеечной, Москва, свечи, сгорела.

         (Москва от копеечной свечи сгорела.)

Творческий этап.

-Изобразите в рисунке, что может стать причиной данной опасности.

(дети вывешивают свои рисунки) (приложение № 2)

Вот какая у нас получилась картина.

Чтобы проверить, как вы поняли и запомнили эти правила, давайте разберемся в АЗБУКЕ ПРОТИВОПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ.

На доске предложены различные нестандартные ситуации по противопожарной безопасности. Детям предлагается удалить неправильный ответ.

Пожарник: молодцы, ребята. Теперь я вижу, что вы знаете азбуку пожарной безопасности. А теперь давайте поговорим о том, как предотвратить пожар.

Физ. минутка «Юный пожарный».

Пройти по гимнастической скамейке, зачерпнуть воду из ведерка в ложку.

Вернуться на финиш по скамейке, пятясь назад.

Воду вылить в приготовленный измерительный сосуд.

ИГРА В ГРУППАХ «СОБЕРИ ПАЗЛЫ».  (На обратной стороне собранной картинки написаны рекомендации по предотвращению пожара). Иллюстрации на пазах по ППБ.

Нельзя пользоваться неисправными электроприборами.

Все горючие предметы и жидкости должны храниться далеко от открытого огня и нагревательных приборов.

Пути, по которым можно в случае пожара быстро выйти из дома, должны быть свободны от лишних вещей.

Необходимо иметь дома небольшой огнетушитель.

Пожарник: Дорогие ребята, прощаясь с вами, я уверен, что вы усвоили азбуку противопожарной безопасности, и наша встреча не прошла даром. При пожаре мы, пожарники, должны все делать четко, быстро и слаженно. Сейчас я вам предлагаю сыграть в игру. Я задаю вам вопрос, а вы отвечаете четко, дружно и правильно, если согласны с моим высказыванием: «Это я, это я, это все мои друзья». И молчите, если не согласны.

Кто задорный и веселый,
Верность, правилам храня,
Бережет родную школу,
От огня?
(ОТВЕТ)

Кто поджег траву у дома,
Подпалил ненужный сор,
А сгорел гараж знакомых
и строительный забор?

Кто соседской детворе,
Объясняет во дворе,
Что игра с огнем недаром,
Завершается пожаром?
(Ответ)

Кто украдкой в уголке,
Жег свечу на чердаке?
Загорелся старый стол –
Еле сам живой ушел?

Кто пожарным помогает,
Правила не нарушает,
Кто пример для всех ребят:
Школьников и дошколят?
(ОТВЕТ)

Пожарник: Молодцы. Не ошиблись!!

Ученик 1.

Огонь – партнер серьезный,
Небрежность не простит!
Бывает  он очень грозный:
Ломает, жжет, дымит!
Но если аккуратно,
обращаться с ним,
То он такой приятный,
что радостно самим!
Но если не научитесь
Огнем повелевать,
то нам придется снова
вам телефон сказать.

 ВЫХОДЯТ ВСЕ УЧАСТНИКИ и выносят плакат с номером пожарной службы 01. При этом хором говорят:

Помни каждый гражданин   пожарный номер 01

Закрепление.

Учитель. Отгадайте загадки.

•         Есть у нас в квартире робот.

          У него огромный хобот.

          Любит робот чистоту

          И гудит, как лайнер «ТУ»,  (пылесос)

•        Я пыхчу, пыхчу, пыхчу,

          Больше греться не хочу.

          Крышка звонко зазвенела,

          Пейте чай, вода вскипела,    (чайник)

•        Заклубился дым угарный,  

          Гарью комната полна.

          Что пожарный надевает?

          Без чего никак нельзя?       (противогаз)

•        Висит - молчит,

          А перевернешь - шипит

          И пена летит,                   (огнетушитель)

•         Я мчусь с сиреной на пожар, 

          Везу я воду с пеной.

          Потушим вмиг огонь и жар

          Так быстро, словно стрелы, (пожарная машина)

•        Смел огонь, они смелее,

          Он силен, они сильнее,

          Их огнем не испугать,

          Им к огню не привыкать!    (пожарные)

 Итог занятия.

Чем занимались?

Что полезного  для себя взяли?

Что нового узнали?

Для чего это нужно?

Рефлексия.

Какой этап урока вам понравился больше всего?

С какими трудностями встретились?

Закончите предложение:

- Я понял, что…

- Было интересно…

- У меня получилось…

- Я работал с настроением

- На следующем занятии мы…..

Спасибо! Занятие закончено. Мне было приятно с вами работать.