1155683
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыКонспект урока для 3-4 классов «Веселые фразеологизмы»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Конспект урока для 3-4 классов «Веселые фразеологизмы»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ веселые фразеологизмы.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: «Веселые фразеологизмы».

Внеклассное мероприятие для 3-4 классов.



Задачи.

  • Обучающая :

    • повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Фразеологизмы».

  • Развивающая :

    • развитие познавательного интереса ;

    • обогащение словарного запаса учащихся;

    • развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству.

  • Воспитывающая:

    • воспитывать любовь к родному языку.



Задание 1. Разминка. Как вы уже знаете, очень много фразеологизмов пришло в нашу речь в результате наблюдений за повадками и характерными особенностями животных.

«Даёт совет Ежиха- мать:

- Детей не следует держать

В ежовых рукавицах

(При посторонних лицах!)


Конечно, вы догадались, что выражение « держать в ежовых рукавицах» является фразеологизмом и означает «очень строго и сурово обходиться с кем-либо». А какие еще выражения, связанные с характеристиками животных, вы слышали или знаете? Вместо точек вставьте названия животных.


Ответ:

  • Голоден как …..(волк)

  • Надут как ……(индюк)

  • Хитер как лис ….(лиса).

  • Нем как (рыба).

  • Труслив как… (заяц)

  • Грязный как …(свинья).

  • Здоров как …(бык).

  • Упрям как… (осел.)

  • Изворотлив как… (уж).

  • Колючий как …(ёж)

  • Болтлив как… (сорока).


Задание 2.

«Пеликан разинул рот:

-Из-под ног уходит плот!

Я – знаток морской науки,

Взять себя обязан в руки!».


Здесь выражение «взять (брать) себя в руки», конечно же, означает «сдерживать себя, успокаиваться». А какие еще фразеологические обороты со словом «рука» вы знаете? Подумайте т вспомните как можно больше и обязательно объясните их значение.


Ответ: фразеологизмов со словом «рука» насчитывается более 50. Вот некоторые из них:

  • Отбиться от рук (не слушаться)

  • Все валится от рук ( не получается, не клеится)

  • На скорую руку (быстро)

  • Умывать руки (отходить от дела)

  • Сходить с рук (избежать наказания)


А теперь вы узнаете происхождение фразеологизма «Денег куры не

клюют». Театрализация с детьми.

6 соседей хозяйн купец

6 кур(маски) хозяйка

Девка- курятница


В селе «Большие Златы» жила семья богатейших купцов Доположских – Вынь. Однажды любопытные соседи, повисшие на заборе, наблюдали такую картину: как вернулся хозяин с города, с мешком золота и вдруг лопнула тесёмка на мешке и золотые монеты раскатились по всему двору. Шум, гам, переполох, все бросились их собирать, напуганная девка курятница оступилась и растянулась поперёк двора, рассыпав ведро пшена. Пшено смешалось с монетами, куры набросились на пшено. В этот момент выскочила хозяйка дома, взмахнула руками и заголосила: «Клюют! Деньги клюют! Переполох набирал обороты. Когда через полчаса всё улеглось, хозяйка уговорила мужа общипать кур и провести экспертизу желудков на предмет поиска монет. Еще через час купец (хозяин) тряс перед носом хозяйки кучей куриных потрохов и кричал «Ну что убедилась? Денег куры не клюют!» в этот же день счастливое село отмечало праздник – каждой семье выдали по курице. С той поры выражение «Денег куры не клюют» прижилось в народе – это означало неожиданное поступление материальных благ (а по-простому халява)



Задание 3.

«Крот заметил:

много лет изучал я этикет.

Не кричи от страха «ой!»

Научись владеть собой!».

Вы заметили, что в данном четверостишии выражение « владеть собой» подобно фразеологизму «взять (брать) себя в руки»? Конечно же, схоже оно не по написанию, а по смыслу – «сдерживать себя, сохранять спокойствие». Такие выражения называют фразеологизмами с общим значением. В приведенном ниже списке фразеологизмов попробуйте найти фразеологизмы с общим значением и выпишите их парами. Объясните, в какие случаях их употребляют.






Ответ:

  1. Дать нагоняй – намылить шею.

Нагоняй – строгое внушение, наказание ( Словарь русского языка С.И. Ожегова). Дать нагоняй – делать выговор, ругать. Фразеологизм «намылить шею» означает – наказать (кого-либо).

  1. Не покладая рук – в поте лица (старательно, много работать).

  2. Ни кола ни двора – гол как сокол.

В старину в некоторых местностях колом называлась полоса пахотной земли шириной в две сажени (около 4,5 метра). Не иметь кола значило «не иметь и маленького клочка земли». Выражение ни кола ни двора означает наивысшую степень бедности.

Сокол – это старинное стенобитное орудие из чугуна или железа в форме длинного и толстого бревна. Или же бревно, окованное металлом. Его навешивали на железных цепях и, раскачивая, прошибали им самые прочные крепостные ворота и каменные стены

Поверхность сокола была гладкой, как бы голой. Вместе с тем, соколы (птицы) во время линьки действительно теряют перья и становятся почти голыми.

  1. Сквозь землю провалиться – как в воду кануть (исчезнуть, скрыться куда-либо).

  2. Во все лопатки – во весь дух (очень быстро).

« Нестись во все лопатки» - при быстром беге лошадь далеко выносит ноги вперед, при этом ярко выделяются лопатки. Во весь дух – очень быстро, с большой скоростью.

  1. Молоть вздор – молоть ерунду (говорить что-нибудь вздорное: чепуху, вздор, ерунду).

  2. Хоть пруд пруди – куры не клюют (очень много чего-либо)

Глагол «прудить» означает устраивать пруд, перегораживая плотиной реку, ручей. Слово «пруд» в древнерусском языке означало место разлива перегороженной реки или ручья. Сочетание, таким образом, и означало «сооружая плотину, устраивать пруд». В XVIII веке «прудом» стали называть любой водоем с непроточной водой. Фразеологическое же значение оборота сложилось путем сравнения: на строительство плотины шла огромная масса дешевого материала (земли, камня).


Задание 4. А еще существуют фразеологизмы с противоположными по смыслу значениями, например, «в двух шагах» - очень близко, рядом. Противоположное ему выражение – «за тридевять земель», означающее «очень далеко». Как вы думаете, противоположным выражением к фразеологизму «спустя рукава», будет выражение «опустив рукава», «засучив рукава» или «отрезав рукава»? Почему?


Ответ:

  1. Спустя рукава – засучив рукава;

  2. Хоть иголки собирай – ничего не видно;

  3. По чайной ложке – единым духом;

  4. Заварить кашу – расхлебывать кашу;

  5. Чуть свет – на ночь глядя;

  6. Повесить нос – воспрянуть духом;

  7. Сидеть, сложа руки – не покладая рук;

  8. Душа в душу – как кошка с собакой;

  9. На чужой шее сидеть – жить своим горбом.






 Физкультминутка

Давайте мы немного разомнемся. Я вам буду давать команды только с помощью фразеологизмов, а вы их будете выполнять (звучит музыка).

-- Встанем, как аршин проглотили.

-- Проголосуем обеими руками.

-- Согнемся в три погибели.

-- Попрыгаем, как заяц.

-- Дадим задний ход.

-- Посмотрим друг другу в глаза.

-- Сделаем хорошую мину при плохой игре.

-- Побъем друг другу челом.

-- Разведем руками.

-- А теперь -- руки в брюки.

-- Подержим нос по ветру.

-- Намылим друг другу голову.

Но в ногах правды нет, занимайте свои места. Продолжаем наше путешествие.


Задание 5. Меткие образные выражения, фразеологизмы, украшают нашу речь, делают ее яркой и точной. В следующих стихотворениях значение фразеологизмов обыгрывается и в прямом, и в переносном смысле. Попробуйте их найти и объяснить значение.

Зайка пишет письмо.

«Здравствуй, милая Мартышка! «Крокодил, дружок, здорово!

Шлет привет тебе Зайчишка. Обращаюсь с просьбой снова:

Что ты друга обижаешь – Ты уж нам не откажи –

Почему не приезжаешь? Зубы Волку покажи.

Ждет тебя лесной народ. Вздумал он зверей стращать.

Летом дел невпроворот! Кто нас будет защищать?!

Разводить в лесу бананы – Без тебя мы как без рук.

Это дело обезьяны». Приезжай скорее, друг!»


«Носорог, родной, привет! «Уважаемый Жираф!

Покупай скорей билет: Зная Ваш добрейший нрав,

Нам в лесу нужна охрана, Я надеюсь, что с друзьями

Так как поздно или рано Непременно станет с Вами.

В лес охотники нагрянут Это в Африке жара,

И стрелять по зайцам станут. А у нас как из ведра

Твой могучий острый рог Льют дожди в разгаре лета.

Нам бы здорово помог. Что вы скажите на это?

Будут звери за тобой Мы нашли для Вас работу

Как за каменной стеной». (Выходной один – в субботу)

Тучи в небе разгонять.

Разрешите Вас обнять.

Каждый вечер под дождем

Мы Вас очень-очень ждем».



«Слоник, здравствуй! Как живешь?

Писем нам давно не шлёшь.

Без тебя стоит работа.

Цирк построить нам охота.

Будешь ты подъемным краном.

Показаться может странным

Это предложение.

Сделай одолжение:

Приезжай в конце недели –

Побеседуем о деле».


Ответ:

  1. Дел невпроворот – очень много дел.

  2. Показать зубы – быть готовым к защите, дать отпор.

  3. Как без рук – оказываться беспомощным без кого-либо (чего-либо).

  4. Поздно или рано – о том, что обязательно произойдет.

  5. Как за каменной стеной – находиться под надежной защитой.

  6. (Льет) как из ведра – о проливном дожде.

  7. Сделай одолжение – форма вежливой просьбы.


Задание 6. К сожалению, бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно. Исправьте ошибки и составьте предложения с фразеологизмами.


  1. два сапога – дорого;

  2. одного поля помидор;

  3. язык без мышц;

  4. пальчики откусишь;

  5. показать где креветки зимуют;

  6. заблудился в двух липах.


Ответ:

  1. два сапога – пара;

  2. одного поля ягода;

  3. язык без костей;

  4. пальчики оближешь;

  5. показать где раки зимуют;

  6. заблудился в двух соснах.


Задание 7. В приведенных ниже рисунках «зашифрованы» некоторые фразеологизмы. Сможете ли вы догадаться, какие именно фразеологизмы «спрятаны» в рисунках?( в презентации)



Ответ:

  1. замести следы.

  2. Взять быка за рога.

  3. Сесть в галошу.

  4. Витать в облаках.

  5. Водить за нос.


Задание 8. Конечно, происхождение фразеологизмов связано не только с животными. Существует много выражений, пришедших из различных профессий. Интересно, а вы сможете определить, благодаря каким профессиям появились следующие выражения:

  1. Топорная работа; без сучка и без задоринки; снять стружку; разделать под орех;

  2. На один покрой; трещать по швам; семь раз отмерь, один раз отрежь; шито белыми нитками;

  3. Доводить до белого каления; между молотом и наковальней.

Ответ:

  1. Плотник, столяр.

  2. Портной.

  3. Кузнец.


Задание 9. А в этом задании попробуйте отгадать, о каких предметах идет речь:

  1. За него тянут; на нем что-то вертится; его держат за зубами.

  2. Ими хлопают, если что-то не понимают; их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

  3. Его вешают, приходя в уныние; за него водят; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело; его задирают, зазнаваясь.

Ответ:

  1. Язык.

  2. Уши.

  3. Нос.


Задание 10. Чтобы закрепить свои знания о фразеологизмах и, возможно, узнать значение выражений, которые вам еще не встречались, попробуйте сыграть с одноклассниками во «фразеологическое лото».

В игре могут принимать участие около 10 человек. Приготовьте карточки для игры. Большие – для толкования, а маленькие – для фразеологизмов. Ведущий тасует большие карточки и раздает играющим. Затем зачитывает фразеологизмы с маленьких карточек. Тот, кто верно с первого раза отгадывает толкование фразеологизма, получает 2 балла. Если фразеологизм не отгадывается, карточка откладывается до следующего круга. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.


 11.Подведение итогов .

. Что мы с вами сегодня делали на нашем классном часе?(Вспоминали, что такое фразеологизмы , разделы науки о языке, обобщали наши знания).

Какие новые фразеологизмы вы узнали сегодня ?

Я желаю вам только удачи! Ни пуха, ни пера!









Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3113842 материалов.
Искать
Рейтинг материала: 4
Проголосовало пользователей: 1
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема: «Веселые фразеологизмы».

Внеклассное мероприятие для 3-4 классов.

Задачи. Обучающая o повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Фразеологизмы». Развивающая o развитие познавательного интереса o обогащение словарного запаса учащихся; o развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству. Воспитывающая: o воспитывать любовь к родному языку.

Задание 1. Разминка. со словом «рука» насчитывается более 50. Вот некоторые из них: Отбиться от рук (не слушаться) Все валится от рук не получается, не клеится) На скорую руку (быстро) Умывать руки (отходить от дела) Сходить с рук (избежать наказания) А теперь вы узнаете происхождение фразеологизма «Денег куры не клюют». Театрализация с детьми.

6 соседей хозяйн купец 6 кур(маски) хозяйка Девка- курятница
Ответ: 1. Дать нагоняй намылить шею. Нагоняй строгое внушение, наказание Словарь русского языка С. И. Ожегова). Дать нагоняй делать выговор, ругать. Фразеологизм «намылить шею» означает наказать (кого-либо). 2. Не покладая рук в поте лица (старательно, много работать). 3. Ни кола нземлю провалиться как в воду кануть (исчезнуть, скрыться куда-либо). 5. Во все лопаткикашу;

Чуть свет на ночь глядя;  Повесить нос воспрянуть духом;

Сидеть, сложа руки не покладая рук;  Душа в душу как кошка с собакой;  На чужой шее сидеть жить своим горбом. Физкультминутка Давайте мы немного разомнемся.

Я вам буду давать команды тольконашу речь, делают ее яркой  значение. Зайка пишет письмо. «Здравствуй, милая Мартышка! «Крокодил, дружок, здорово! Шлет привет тебе Зайчишка. Обращаюсь с просьбой снова: Что ты друга

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.