• Тема: «Веселые фразеологизмы».

  Внеклассное мероприятие для 3-4 классов.

   

  Задачи.

  ·         Обучающая :

  o    повторить, закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Фразеологизмы».

  ·         Развивающая :

  o    развитие познавательного интереса ;

  o    обогащение словарного запаса учащихся;

  o    развивать интерес учащихся к самостоятельному творчеству.

  ·         Воспитывающая:

  o    воспитывать любовь к родному языку.

   

  Задание 1. Разминка. Как вы уже знаете, очень много фразеологизмов пришло в нашу речь в результате наблюдений за повадками и характерными особенностями животных.

  «Даёт совет Ежиха- мать:

  - Детей не следует держать

  В ежовых рукавицах

  (При посторонних лицах!)

   

  Конечно, вы догадались, что выражение « держать в ежовых рукавицах» является фразеологизмом и означает «очень строго и сурово обходиться с кем-либо». А какие еще выражения, связанные с характеристиками животных, вы слышали или знаете? Вместо точек вставьте названия животных.

   

  Ответ:

  ü  Голоден как …..(волк)                 

  ü  Надут как ……(индюк)

  ü  Хитер как лис ….(лиса).

  ü  Нем как  (рыба).

  ü  Труслив как… (заяц)

  ü  Грязный как …(свинья).

  ü  Здоров как …(бык).

  ü  Упрям как… (осел.)

  ü  Изворотлив как… (уж).

  ü  Колючий как …(ёж)

  ü  Болтлив как… (сорока).

   

  Задание 2.

                 «Пеликан разинул рот:

                 -Из-под ног уходит плот!

                 Я – знаток морской науки,

                 Взять себя обязан в руки!».

   

  Здесь выражение «взять (брать) себя в руки», конечно же, означает «сдерживать себя, успокаиваться». А какие еще фразеологические обороты со словом «рука» вы знаете? Подумайте т вспомните как можно больше и обязательно объясните их значение.

   

  Ответ: фразеологизмов со словом «рука» насчитывается более 50. Вот некоторые из них:

  ü  Отбиться от рук (не слушаться)

  ü  Все валится от рук ( не получается, не клеится)

  ü  На скорую руку (быстро)

  ü  Умывать руки (отходить от дела)

  ü  Сходить с рук (избежать наказания)

   

         

  А теперь вы узнаете происхождение фразеологизма «Денег куры не

               клюют». Театрализация с детьми.

  6 соседей              хозяйн купец

  6 кур(маски)      хозяйка

  Девка- курятница

   

           В селе «Большие Златы» жила семья богатейших купцов Доположских – Вынь. Однажды любопытные соседи, повисшие на заборе, наблюдали такую картину: как вернулся хозяин с города, с мешком золота и вдруг лопнула тесёмка на мешке и золотые монеты раскатились по всему двору. Шум, гам, переполох, все бросились их собирать, напуганная девка курятница оступилась и растянулась поперёк двора, рассыпав ведро пшена. Пшено смешалось с монетами, куры набросились на пшено. В этот момент выскочила хозяйка дома, взмахнула руками и заголосила: «Клюют! Деньги клюют! Переполох набирал обороты. Когда через полчаса всё улеглось, хозяйка уговорила мужа общипать кур и провести экспертизу желудков на предмет поиска монет. Еще через час купец (хозяин) тряс перед носом хозяйки кучей куриных потрохов и кричал «Ну что убедилась? Денег куры не клюют!» в этот же день счастливое село отмечало праздник – каждой семье выдали по курице. С той поры выражение «Денег куры не клюют» прижилось в народе – это означало неожиданное поступление материальных благ (а по-простому халява)

   

   

  Задание 3.

    

     «Крот заметил:

      много лет изучал я этикет.

      Не кричи от страха «ой!»

      Научись владеть собой!».

     

  Вы заметили, что в данном четверостишии выражение « владеть собой» подобно фразеологизму «взять (брать) себя в руки»? Конечно же, схоже оно не по написанию, а по смыслу – «сдерживать себя, сохранять спокойствие». Такие выражения называют фразеологизмами с общим значением. В приведенном ниже списке фразеологизмов попробуйте найти фразеологизмы с общим значением и выпишите их парами. Объясните, в какие случаях их употребляют.

   

   

   

   

   

               

                       Ответ:

  1.      Дать нагоняй – намылить шею.

  Нагоняй – строгое внушение, наказание ( Словарь русского языка С.И. Ожегова). Дать нагоняй – делать выговор, ругать. Фразеологизм «намылить шею» означает – наказать (кого-либо).

  2.      Не покладая рук – в поте лица (старательно, много работать).

  3.      Ни кола ни двора – гол как сокол.

  В старину в некоторых местностях колом называлась полоса пахотной земли шириной в две сажени (около 4,5 метра). Не иметь кола значило «не иметь и маленького клочка земли». Выражение ни кола ни двора означает наивысшую степень бедности.

  Сокол – это старинное стенобитное орудие из чугуна или железа в форме длинного и толстого бревна. Или же бревно, окованное металлом. Его навешивали на железных цепях и, раскачивая, прошибали им самые прочные крепостные ворота и каменные стены

  Поверхность сокола была гладкой, как бы голой. Вместе с тем, соколы (птицы) во время линьки действительно теряют перья и становятся почти голыми.

  4.      Сквозь землю провалиться – как в воду кануть (исчезнуть, скрыться куда-либо).

  5.      Во все лопатки – во весь дух (очень быстро).

  « Нестись во все лопатки» - при быстром беге лошадь далеко выносит ноги вперед, при этом ярко выделяются лопатки. Во весь дух – очень быстро, с большой скоростью.

  6.      Молоть вздор – молоть ерунду (говорить что-нибудь вздорное: чепуху, вздор, ерунду).

  7.      Хоть пруд пруди – куры не клюют (очень много чего-либо)

  Глагол «прудить» означает устраивать пруд, перегораживая плотиной реку, ручей. Слово «пруд» в древнерусском языке означало место разлива перегороженной реки или ручья. Сочетание, таким образом, и означало «сооружая плотину, устраивать пруд». В XVIII веке «прудом» стали называть любой водоем с непроточной водой. Фразеологическое же значение оборота сложилось путем сравнения: на строительство плотины шла огромная масса дешевого материала  (земли, камня).

   

  Задание 4. А еще существуют фразеологизмы с противоположными по смыслу значениями, например, «в двух шагах» - очень близко, рядом. Противоположное ему выражение – «за тридевять земель», означающее «очень далеко». Как вы думаете, противоположным выражением к фразеологизму «спустя рукава», будет выражение «опустив рукава», «засучив рукава» или «отрезав рукава»? Почему?

   

  Ответ:

  1.      Спустя рукава – засучив рукава;

  2.      Хоть иголки собирай – ничего не видно;

  3.      По чайной ложке – единым духом;

  4.      Заварить кашу – расхлебывать кашу;

  5.      Чуть свет – на ночь глядя;

  6.      Повесить нос – воспрянуть духом;

  7.      Сидеть, сложа руки – не покладая рук;

  8.      Душа в душу – как кошка с собакой;

  9.      На чужой шее сидеть – жить своим горбом.

   

   

   

   Физкультминутка

  Давайте мы немного разомнемся. Я вам буду давать команды только с помощью фразеологизмов, а вы их будете выполнять (звучит музыка).

  -- Встанем, как аршин проглотили.

  -- Проголосуем обеими руками.

  -- Согнемся в три погибели.

  -- Попрыгаем, как заяц.

  -- Дадим задний ход.

  -- Посмотрим друг другу в глаза.

  -- Сделаем хорошую мину при плохой игре.

  -- Побъем друг другу челом.

  -- Разведем руками.

  -- А теперь -- руки в брюки.

  -- Подержим нос по ветру.

  -- Намылим друг другу голову.

  Но в ногах правды нет, занимайте свои места. Продолжаем наше путешествие.

   

  Задание 5. Меткие образные выражения, фразеологизмы, украшают нашу речь, делают ее яркой и точной. В следующих стихотворениях значение фразеологизмов обыгрывается и в прямом, и в переносном смысле. Попробуйте их найти и объяснить значение.

  Зайка пишет письмо.

  «Здравствуй, милая Мартышка!    «Крокодил, дружок, здорово!

  Шлет привет тебе Зайчишка.               Обращаюсь с просьбой снова:

  Что ты друга обижаешь –                      Ты уж нам не откажи –

  Почему не приезжаешь?                        Зубы Волку покажи.

  Ждет тебя лесной народ.                         Вздумал он зверей стращать.

  Летом дел невпроворот!                          Кто нас будет защищать?!

  Разводить в лесу бананы –                      Без тебя мы как без рук.

  Это дело обезьяны».                                 Приезжай скорее, друг!»

   

  «Носорог, родной, привет!                         «Уважаемый Жираф!

  Покупай скорей билет:                                Зная Ваш добрейший нрав,

  Нам в лесу нужна охрана,                           Я надеюсь, что с друзьями

  Так как поздно или рано                             Непременно станет с Вами.

  В лес охотники нагрянут                            Это в Африке жара,

  И стрелять по зайцам станут.                    А у нас как из ведра

  Твой могучий острый рог                           Льют дожди в разгаре лета.

  Нам бы здорово помог.                                 Что вы скажите на это?

  Будут звери за тобой                                     Мы нашли для Вас работу

  Как за каменной стеной».                            (Выходной один – в субботу)

  Тучи в небе разгонять.

  Разрешите Вас обнять.

  Каждый вечер под дождем

  Мы Вас очень-очень ждем».

   

   

  «Слоник, здравствуй! Как живешь?

  Писем нам давно не шлёшь.

  Без тебя стоит работа.

  Цирк построить нам охота.

  Будешь ты подъемным краном.

  Показаться может странным

  Это предложение.

  Сделай одолжение:

  Приезжай в конце недели –

  Побеседуем о деле».

   

  Ответ:

  1.      Дел невпроворот – очень много дел.

  2.      Показать зубы – быть готовым к защите, дать отпор.

  3.      Как без рук – оказываться беспомощным без кого-либо (чего-либо).

  4.      Поздно или рано – о том, что обязательно произойдет.

  5.      Как за каменной стеной – находиться под надежной защитой.

  6.      (Льет) как из ведра – о проливном дожде.

  7.      Сделай одолжение – форма вежливой просьбы.

   

  Задание 6. К сожалению, бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно. Исправьте ошибки и составьте предложения с фразеологизмами.

   

  1.      два сапога – дорого;

  2.      одного поля помидор;

  3.      язык без мышц;

  4.      пальчики откусишь;

  5.      показать где креветки зимуют;

  6.      заблудился в двух липах.

   

  Ответ:

  1.      два сапога – пара;

  2.      одного поля ягода;

  3.      язык без костей;

  4.      пальчики оближешь;

  5.      показать где раки зимуют;

  6.      заблудился в двух соснах.

   

  Задание 7. В приведенных ниже рисунках «зашифрованы» некоторые фразеологизмы. Сможете ли вы догадаться, какие именно фразеологизмы «спрятаны» в рисунках?( в презентации)

   

   

  Ответ:

  1.      замести следы.

  2.      Взять быка за рога.

  3.      Сесть в галошу.

  4.      Витать в облаках.

  5.      Водить за нос.

   

  Задание 8. Конечно, происхождение фразеологизмов связано не только с животными. Существует много выражений, пришедших из различных профессий. Интересно, а вы сможете определить, благодаря каким профессиям появились следующие выражения:

  1.      Топорная работа; без сучка и без задоринки; снять стружку; разделать под орех;

  2.      На один покрой; трещать по швам; семь раз отмерь, один раз отрежь; шито белыми нитками;

  3.      Доводить до белого каления; между молотом и наковальней.

  Ответ:

  1.      Плотник, столяр.

  2.      Портной.

  3.      Кузнец.

   

  Задание 9. А в этом задании попробуйте отгадать, о каких предметах идет речь:

  1.      За него тянут; на нем что-то вертится; его держат за зубами.

  2.      Ими хлопают, если что-то не понимают; их развешивают чрезмерно доверчивые и любопытные.

  3.      Его вешают, приходя в уныние; за него водят; его всюду суют, вмешиваясь не в свое дело; его задирают, зазнаваясь.

  Ответ:

  1.      Язык.

  2.      Уши.

  3.      Нос.

   

  Задание 10. Чтобы закрепить свои знания о фразеологизмах и, возможно, узнать значение выражений, которые вам еще не встречались, попробуйте сыграть с одноклассниками во «фразеологическое лото».

  В игре могут принимать участие около 10 человек. Приготовьте карточки для игры. Большие – для толкования, а маленькие – для фразеологизмов. Ведущий тасует большие карточки и раздает играющим. Затем зачитывает фразеологизмы с маленьких карточек. Тот, кто верно с первого раза отгадывает толкование фразеологизма, получает 2 балла. Если фразеологизм не отгадывается, карточка откладывается до следующего круга. Выигрывает тот, кто наберет больше очков.

   

   11.Подведение итогов .

  . Что мы с вами сегодня делали на нашем классном часе?(Вспоминали, что такое фразеологизмы , разделы науки о языке, обобщали наши знания).

  Какие новые фразеологизмы вы узнали сегодня ?

  Я желаю вам только удачи! Ни пуха, ни пера!

   

   

   

                                                                      

                                                                        

   

   

                                                                              

   

   

   

   

Краткое описание материала