-
Курсы
-
Другое
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Тема:
Сложные слова
1. Ф.И.О. Ефремова Лариса Николаевна
2. Место работы МОУ лицей № 24 г. Волгодонска
3. Должность учитель начальных классов
4. Предмет русский язык
5. Класс 3 класс
6. Тема и номер урока в теме «Сложные слова» №48
7. Базовый учебник «Русский язык» для 3 класса, авторы: С.В. Иванов и др., М., Вентана-Граф
8. Цель урока создать условия для формирования понятия «сложные слова» и введение его в систему знаний
Задачи обучающие:
- формировать умение правильно писать и употреблять в речи сложные слова;
-закреплять умение делать разбор слова по составу;
-развивать орфографическую зоркость, повторить изученные орфограммы.
Задачи развивающие:
- развивать мышление, внимание, речь;
- формировать навыки каллиграфического письма;
- развивать интерес к предмету через игру.
Задачи воспитательные:
- воспитывать прилежание, самостоятельность ;
- воспитывать уважение к людям труда.
9. Тип урока комбинированный
10. Формы работы учащихся: фронтальная, самостоятельная
11. Необходимое техническое
оборудование: компьютерный класс
мультимедийный проектор
демонстрационный экран
Таблица 1
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№ |
Этап урока |
Название используемых ЭОР |
Деятельность учителя |
Деятельность учащихся |
Время |
|
I.
II.
|
Организационный момент.
Актуализация знаний. 1.Минутка чистописания.
2. Словарь.
3. Развитие речи.
4.Разбор слова по составу.
|
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF
Презентация слайд №1
Презентация слайд №2
|
Приветствие -Запишем число. Классная работа. -Прописываем О о Е е
- Проведем словарную работу
- Проверим словарь. - Кем бы вы хотели стать? - Все профессии важны. -Составьте и запишите предложение со словарным словом. - Назовите профессию этого человека.
( Водолаз) - Где он выполняет работу? - От каких слов образовалось слово водолаз? - Запишите его. - Разберем его по составу. - Сколько корней у сложного слова? - Какая соединительная гласная соединяет корни сложного слова? |
Выполняют действия по указанию учителя.
Записывают словарные слова, 1 ученик работает у доски. Проверка слов.
Дети читают свои предложения.
Отвечают на вопросы.
Записывают слово и разбирают по составу. |
2 мин.
2-3 мин.
4-5 мин.
2-3 мин.
|
|
III. |
Постановка темы и цели урока. 1.Объяснение темы урока.
2.Конструирование слов. |
Презентация слайд №3
Презентация слайд №4
|
-Тема нашего урока: « Сложные слова»
- Сегодня вы поработаете конструкторами. -Мальчики конструируют слова из двух частей-основ, а девочки – из двух слов. У вас должны получиться сложные слова.
-Запишите. -Давайте проверим, что у вас получилось.
|
Слушают объяснение.
Конструирование слов детьми.
Один мальчик и одна девочка читают свои слова. Остальные делают исправления и дополнения.
|
2 мин.
1-2 мин.
3-4 мин.
|
|
IV.
V. |
Работа по теме. Формирование алгоритма. 1.Упражнение в написании сложных слов.
2.Разбор слов по составу.
3.Физминутка.
4.Работа с учебником
5.Творческая работа.
Рефлексия. 1.Индивидуальная работа.
|
Презентация слайд №5
Презентация слайд № 6
Презентация слайд № 7
Презентация слайд № 8
Презентация слайд № 9
|
- Вы уже знаете, как образуются сложные слова. Я сейчас, буду загадывать загадки, а вы записывайте отгадки, выделяйте корни слов и соединительные гласные. А) - Он охотно пыль вдыхает, Не болеет, не чихает. (Пылесос) Б) - Сверху льется, не разобьётся (Водопад)
В) - Как называется город, в котором мы живем? (Волгодонск)
-С помощью, каких слов оно образовалось? (Волга и Дон)
- Их соединил канал, по которому ходят суда. Канал называется (Судоходный)
- Разберите слова по составу. - Составьте предложение о нашем городе.
Физминутка.
1.Работа с учебником с. 85 а) Упражнение №2 Мышеловка, ледокол, птицелов, книголюб, пешеход, огнетушитель, вездеход. Вывод. –При помощи, каких соединительных гласных образуются сложные слова?
2. Творческая работа. А)- Какое время года сейчас?
-Какое явление в природе мы можем наблюдать осенью? (Листопад) -Составь предложение из слов, которые разбросал осенний ветер.
-Запиши предложение. В осеннем парке начался листопад. - Разберите по членам предложения.
-I-вариант составит слова с соединительной гласной - Е, -II-вариант составит слова с соединительной гласной – О. -Выделить корень слова.
|
Отгадки записывают в тетрадь.
Разбирают слова по составу. Составляют предложение.
Выполняют физминутку.
Выполнение задания по учебнику.
Отвечают на вопросы.
Составляют предложение, записывают его и разбирают по членам предложения.
Проверка с комментированием
Составляют слова и выделяют корни в словах
|
4-5 мин.
1-2 мин.
3-4 мин.
3-4 мин.
2-3 мин.
|
|
VVI. |
Домашнее задание стр. 85 упр. 3. |
|
Домашнее задание стр. 85 упр. 3 |
Записывают задание в дневник |
1мин. |
|
VVIII. |
Итог урока. 1. Обобщение
2.Самооценка учащихся.
|
|
-Какие слова называются сложными? -Какие соединительные гласные пишутся в этих словах? -На какую половину падает ударение в этих словах? -Оценки за работу на уроке. - Вам понравилось, как работали на уроке и у вас отличное настроение, то раскрась смайлик красным цветом, если хорошее – синим. Спасибо за урок! |
Отвечают на поставленные вопросы.
Рисуют на полях смайлики, оценивая свою работу на уроке.
|
2-3 мин.
|
Приложение к плану-конспекту урока
«Сложные слова»
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№ |
Название ресурса |
Тип, вид ресурса |
Форма предъявления информации |
Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР |
|
11. |
Письмо букв о, е. |
Объект интерактивного взаимодействия |
flash |
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/6979e3af-097b-445c-92b4-a1ca1a73d81d/ResFile.SWF |
|
22. |
Объяснение образования сложных слов. |
Объект интерактивного взаимодействия |
flash |
|
|
33. |
Образование сложных слов. Индивидуальная работа. |
Интерактивное задание |
html |
|
|
44. |
Презентация. |
|
иллюстрация |
|
3 класс тема «Сложные слова « Задачи обучающие: - формировать умение правильно писать и употреблять в речи сложные слова; -закреплять умение делать разбор слова по составу; -развивать орфографическую зоркость, повторить изученные орфограммы. Задачи развивающие: - развивать мышление, внимание, речь; - формировать навыки каллиграфического письма; - развивать интерес к предмету через игру. Задачи воспитательные: - воспитывать прилежание, самостоятельность ; - воспитывать уважение к людям труда.
В каталоге 6 753 курса по разным направлениям
