1097586
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокХимияДругие методич. материалыКонтрольная работа по химии по теме «Теория электролитической диссоциации»

Контрольная работа по химии по теме «Теория электролитической диссоциации»

библиотека
материалов

Контрольная работа по теме «Теория электролитической диссоциации»


Для сильных по знаниям учащихся.

Вариант – 1

1.Докажите химические свойства щелочей на примере гидроксида калия. Запишите уравнения в молекулярном и ионном виде.


2.Определите реакцию среды, запишите ионное уравнение гидролиза хлорида меди (II).

3. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

Ba2+ + SO42- hello_html_4418321e.gif BaSO4hello_html_m4a51bc91.gif


4. Какие вещества называются электролитами? Примеры.


5.Сколько грамм соли образовалось при сливании 200 г 2%-го раствора гидроксида натрия и 200 г 10%-го раствора соляной кислоты?


Вариант – 2

1.Докажите свойства кислот на примере серной кислоты. Запишите уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.


2. Определите реакцию среды, запишите ионное уравнение гидролиза карбоната натрия.


3. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

Н+ + ОН- hello_html_4418321e.gif Н2О


4. Какие вещества называются неэлектролитами? Примеры.


5.Определите массу образовавшейся соли, если для реакции взяли 63 г 10%-го раствора азотной кислоты и 9 г 5%-го раствора гидроксида калия.


Для средних по знаниям учащихся.

Вариант – 1

1.Закончите уравнения реакций, запишите в ионном виде:

а) ВаCl2 + Na2SO4 hello_html_4418321e.gif

б) К2СО3 + НСl hello_html_4418321e.gif


2.Определите реакцию среды, запишите уравнение гидролиза соли Na2S.


3. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

Cu2+ + 2OH- hello_html_4418321e.gif Cu(OH)2hello_html_m4a51bc91.gif


4. Дайте определение кислот в свете ТЭД.


5. Определите массу гидроксида алюминия, полученного при взаимодействии 21,3 г нитрата алюминия и 50 г 40%-го раствора гидроксида натрия.


Вариант – 2

1.Закончите уравнения реакций, запишите в ионном виде:

а) NaOH + FeCl3 hello_html_4418321e.gif

б) KCl + AgNO3 hello_html_4418321e.gif


2.Определите реакцию среды, запишите уравнение гидролиза соли LiNO3.


3. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

Pb2+ + S2- hello_html_4418321e.gif PbShello_html_m4a51bc91.gif


4.Дайте определение солей в свете ТЭД.


5.При взаимодействии 168 г гидроксида калия и раствора сульфата меди (II), массой 200 г, в котором 0,08 массовых долей соли, выпадает осадок. Определите массу осадка гидроксида меди (II).


Для слабых по знаниям учащихся.

Вариант – 1

1.Закончите уравнения реакций, запишите в ионном виде:

а) КОН + Н2SO4hello_html_m1cf81dc0.gifhello_html_4418321e.gif

б) Li2СО3 + НСl hello_html_4418321e.gif


2. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

а) Fe2+ + 2OH- hello_html_4418321e.gif Fe(OH)2hello_html_m1cf81dc0.gifhello_html_m4a51bc91.gif

б) Cu2+ + S2- hello_html_4418321e.gif CuShello_html_m1cf81dc0.gifhello_html_m4a51bc91.gif


3.Что называется электролитической диссоциацией?


4. 14 г оксида кальция обработали раствором, содержащим 35 г азотной кислоты. Определите массу образовавшейся соли.


Вариант – 2

1.Закончите уравнения реакций, запишите в ионном виде:

а) Ва(ОН)2 + НСl hello_html_4418321e.gif

б) К2СО3 + Н2SO4 hello_html_4418321e.gif


2. По сокращенному ионному уравнению запишите полное ионное и молекулярное:

а) Zn 2+ + 2OH- hello_html_4418321e.gif Zn(OH)2hello_html_m1cf81dc0.gifhello_html_m4a51bc91.gif

б) 2Ag+ + SO42- hello_html_4418321e.gif Ag2SO4hello_html_m1cf81dc0.gifhello_html_m4a51bc91.gif


3.Какие частица называются катионами, какие - анионами?


4.К раствору, содержащему 14,2 г сульфата натрия, добавили раствор, содержащий 30 г хлорида бария. Сколько весит осадок сульфата бария?












Курс профессиональной переподготовки
Учитель химии
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Дифференцированная контрольная работа включает в себя по 2 варианта заданий для сильных, средних и слабых по знаниям учащихся.

В ходе выполнения работы проверяются умения учащихся записывать уравнения реакций, отражающие химические свойства оснований, кислот и солей в молекулярном, полном и сокращенном ионном виде; определять реакцию среды у предложенных солей и записывать уравнения гидролиза; решать задачи на нахождение массы образовавшегося вещества, если один из реагентов реакции взят в избытке.

Для сильных и средних учащихся в задаче одно или оба вещества взяты в виде раствора.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Химия окружающей среды»
Курс профессиональной переподготовки «Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Нанотехнологии и наноматериалы в биологии. Нанобиотехнологическая продукция»
Курс повышения квалификации «Этика делового общения»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по химии в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Современные образовательные технологии в преподавании химии с учетом ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные вопросы банковской деятельности»
Курс повышения квалификации «Финансовые инструменты»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Техническое сопровождение технологических процессов переработки нефти и газа»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы учета и мониторинга обращения с отходами производства и потребления»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.