Выбранный для просмотра документ приложение 1.docx
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по математике в 9 классе «Игра «Колесо истории»» (конспект + презентация)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие по математике Колесо истории.docx
Иванова Ирина Анатольевна,
МБОУ «Шигалинская ООШ»
Урмарского района Чувашской Республики
Внеклассное мероприятие по математике в 9 классе
Игра «Колесо истории»
Цели мероприятия:
• ознакомление учащихся с фактами из истории развития математики;
• расширение кругозора учащихся;
• формирование навыков коллективного поведения, создание атмосферы товарищества;
• развитие индивидуальных творческих способностей учащихся.
Оборудование: набор карточек с заданиями, презентация, проектор.
Ход игры:
Добрый день, мои друзья,
Конкурс открываю я.
Математики законы
Приглашают всех вас в путь.
И смекалку, ну и знанья
Взять с собою не забудь!
Математика - одна из древнейших наук. История её богата именами, идеями, событиями, замечательными, а иногда и великими, открытиями. Она интересна и увлекательна. Знать историю математики важно тем, кто интересуется ею. Она помогает глубже понять идеи, заложенные в самой математике.
Сегодня мы проведем с вами игру, которая называется «Колесо истории». В ходе игры вспомним некоторые этапы истории развития математики, имена ученых-математиков, в том числе и русских ученых, их вклад в науку.
Открытия их вечны – они живут в веках,
Они воспеты в песнях, и в прозе, и в стихах.
Правила игры:
1. В игре участвуют две команды (по 5 человек).
2. Игра состоит из трех туров.
3. I тур – разминочный - «звездный час» ученых-математиков. На «колесе истории» расположено 8 вопросов. Вопросы выбираются поочередно командами и выполняются устно. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Если команда ответила неверно, команда-соперник может ответить на вопрос и получить 0,5 балла.
4. Право выбора вопроса во II туре предоставляется команде набравшей наибольшее количество баллов в I туре. Так же как и в I туре на «колесе истории» 8 вопросов. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Вопросы II тура содержат дополнительные задания, которые выполняются письменно каждой командой. Максимальный балл за правильно выполненное дополнительное задание – 5. Время выполнения задания – не более 3 минут.
5. III тур (обгонялки) – «крылатые выражения» ученых-математиков. Задания III тура выполняются устно, правильный ответ оценивается 1 баллом.
6. Побеждает команда, которая набрала наибольшее количество баллов.
Чтоб игра пошла как надо,
Я жюри представить рада. Жюри у нас строгое, но справедливое!
Слово предоставляется командам (представление, девиз).
I тур – Звездный час.
1. Кто открыл формулу Герона для вычислений площади треугольника? (Архимед)
2. Кто впервые систематизировал геометрические сведения? (Евклид, древнегреческий геометр, живший в III веке до н.э.)
3. Чьё решето позволяет отделить простые числа от составных? (решето Эратосфена).
4. Первый в России учебник математики был назван М.В. Ломоносовым «вратами учёности». Кто был автором этого учебника и, каково его название? (Л.Ф. Магницкий, «Арифметика», 1703 г.)
5. Портреты П. Л. Чебышева, М. В. Ломоносова, Н. И. Лобачевского.
Великий поэт А. С. Пушкин сказал об одном из них буквально следующее: «Жажда науки была сильнейшей страстию сей души, исполненной страстей. Он был великий человек….. он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом». О ком мог так сказать А. С. Пушкин. (о М.В. Ломоносове)
6. Первая женщина член-корреспондент Петербургской академии наук (1889 г.), писатель-публицист. Ею созданы труды по математическому анализу, астрономии, механике. Работы награждены премиями Парижской академии наук (1888 г.) и Шведской Королевской академии наук (1889 г). (С.В. Ковалевская)
7. Портреты Л.Н.Толстого, М.В.Ломоносова, А.С. Пушкина. Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»? (Л.Н.Толстой. Великий русский писатель Л.Н.Толстой проявлял особый интерес к математике и ее преподаванию, много лет преподавал начала математики в основанной им же Яснополянской школе и написал оригинальный учебник «Арифметика»).
8. Он первым усомнился в абсолютной однозначности законов Евклида, сказав: «В геометрии я нашел несовершенства», и стал основоположником неевклидовой геометрии. (Н.И. Лобачевский, русский математик, ректор Казанского университета).
II тур - Великие и их открытия
Девиз этого тура – Нет, я не забываю день вчерашний,
Живу, однако, не вчерашним днем!
1. В день завтрашний нельзя сегодня заглянуть,
Одна лишь мысль о нем стесняет мукой грудь.
Кто знает, много ль дней тебе прожить осталось?
Не трать их попусту, благоразумен будь!
Автор этих строк Омар Хайям, как и многие ученые того времени, имел разносторонние интересы: поэзия, философия, астрономия. А какое важное открытие он сделал в математике?
Варианты ответов:
· Отрицательные числа;
· Возведение двучлена (а + b) в степень n;
· Прямоугольная система координат.
(Омар Хайям сыграл большую роль в создании и развитии алгебры. Он открыл формулу возведения двучлена (а + b) в степень n, а, по сути, стал основоположником теории сокращенного умножения).
Задание.
Упростите выражение 
Решение.
2. Древнегреческий математик, внесший большой вклад в решение уравнений (ввел два основных приема – перенос неизвестных в одну сторону, приведение подобных членов).
Варианты ответов:
• Пифагор;
• Диофант;
• Архимед.
Задание. Решите систему уравнений
Решение:
введем замены неизвестных 
Получим
систему уравнений 
Система имеет единственное решение: a=1, b=1.
Подставим
найденные значения и получим систему 
Система имеет единственное решение: x=1,y=1.
3.
В 1557 г. английский математик
Роберт Рекорд изрек: «Нет ничего более ровного, чем две 
параллельные прямые». Какое изобретение
принадлежит ему? (знак «=»).
Задание. Решите
уравнение:
.
Решение: Введем новую
переменную 
.
Получим уравнение 
или 
Решая уравнение,
находим 
Переходим к переменной x:
Решая совокупность уравнений, находим корни 
4. Что англичане называли ленивой восьмеркой? (знак бесконечности).
Задание.
Решите неравенство: 
.
Решение:
;
5. Человек, который внес большой вклад в развитие математики. Он писал свои труды так легко, как опытный литератор пишет письма друзьям. Даже полная слепота на протяжении последних 17 лет жизни не уменьшила его творческой активности. Его труды составляют около 80 томов. В России он проработал в Петербургской академии наук более 30 лет. Кто это?
Варианты ответов:
· Л. Эйлер
· Н. Абель
· Н.И. Лобачевский.
(Это – Леонард Эйлер (1707-1783), который принадлежит к гениальнейшим математикам всех времен).
Задание. Из цветной бумаги вырезать круги Эйлера и с их помощью показать множества N – натуральных и Z – целых чисел.
6. У этого крупнейшего математика XIX века рано проявились математические способности. Доподлинно известна следующая история из его детства: в трёхлетнем возрасте он заметил ошибку в расчётах отца, а в 7 лет он, не производя вычислений, нашел сумму всех чисел от 1 до 100. О ком идет речь?
· К.Гаусс
· Л.Эйлер
· Ф.Виет
Задание. Решите уравнение 2+5+8+11+…+х=155
Решение: Заметим, что в левой части уравнения находится сумма членов арифметической прогрессии (an): 2; 5; 8; 11;…, a1=2, d=3.
Используя
формулу для суммы n
первых членов арифметической прогрессии, получим 
Выразим
последний член суммы 
Подставим
это уравнение в первое: 
или 
Решая
уравнение, находим корни 
(не удовлетворяет,
т.к. n
– натуральное).
Находим x=3*10-1=29.
7. Французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании выражений, о решении уравнений в общем виде, создатель буквенного исчисления. Автор формул, дающих зависимость между корнями и коэффициентами алгебраического уравнения. (Ф.Виет)
Задание.
Сколько общих точек имеют параболы 
и 
?
Ответ: 1 точка – вершина параболы (1; 4).
8. Этим великим ученым и его учениками было сделано много открытий. Одно из самых важных – это известная теорема, носящая теперь имя этого ученого. «Квадрат, построенный на гипотенузе прямоугольного треугольника, равновелик сумме квадратов, построенных на его катетах». Долгое время считалось, что до него эта теорема не была известна и поэтому она получила такое название. Однако в настоящее время установлено, что эта важнейшая теорема встречается в вавилонских текстах, написанных за 1200 лет до него. Заслуга этого великого ученого заключается в том, что он впервые доказал ее. (Пифагор, около 580 – 500 гг. до н.э.)
Задание. Решить уравнение х2 + у2 = z2 в натуральных числах.
Решение. Пифагоровы тройки. Например, 3, 4 и 5; 5, 12 и 13.
32 + 42 = 52; 52 + 122 = 132.
III тур - Крылатые выражения
1. Вспомните самое известное высказывание Михаила Васильевича Ломоносова?
(А математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит).
2. Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, не меньше чем в поэзии»? (А.С.Пушкин)
3. Кому принадлежат слова: «Математика – царица всех наук, а арифметика – царица математики»? (К.Гаусс)
4. Этой фразой великий Евклид завершал все математические рассуждения. (Что и требовалось доказать.)
Подведение итогов
Наша игра подошла к концу, подведем итоги. Слово предоставляется жюри. Поздравляю победителей, и команду, занявшую II место.
Все науки хороши
Для развития души.
Для развития ума математика нужна,
Это было, это будет, это вечно.
Вопросы для болельщиков:
1. Этот философ и математик удостоился королевской награды отнюдь не за научные заслуги, а за нумерацию театральных кресел. (Рене Декарт)
2. Что произнёс Архимед, выскакивая из ванны? (Эврика)
3. Первая русская женщина математик? (С. Ковалевская)
4. Какой математик постигал основы науки по обоям в комнате? (С. Ковалевская)
5. Русский математик XIX века, который был поэтом. (В. Я. Буняковский)
6. Кто составил четырёхзначные математические таблицы? ( Брадис)
7. Пифагор или Архимед был олимпийским чемпионом по боксу? (Пифагор)
8. Грибоедов или Карамзин окончил математический факультет Московского университета? (Грибоедов)
9. Автор первого учебника геометрии? (Евклид)
10. Русский ученый–математик XIX века, один из создателей неевклидовой геометрии (Н.И. Лобачевский)
11. Лобачевский получил ученую степень магистра в 19 или 36 лет? (19)
12. Кого называли математиком из Сиракуз? ( Архимеда)
13. Английский математик, который больше всего известен своими физическими законами? (Ньютон)
14. Математик, проживший всего 20 лет, но обессмертивший своё имя? ( Галуа)
15. В одной из книг о Петре Великом говорится. Что он должен был знать адицию, субстракцию, мультипликацию и дивизию. Думаю, что и Вы это знаете. Что же это? (четыре основных математических действия).
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ колесо истории.ppt
Скачать материал "Внеклассное мероприятие по математике в 9 классе «Игра «Колесо истории»» (конспект + презентация)"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Игра
Колесо истории
Иванова Ирина Анатольевна, учитель математики
МБОУ «Шигалинская ООШ» Урмарского района
Чувашской Республики
2 слайд
Добрый день, мои друзья,
Конкурс открываю я.
Математики законы
Приглашают всех вас в путь.
И смекалку, ну и знанья
Взять с собою не забудь!
3 слайд
Открытия их вечны –
Они живут в веках,
Они воспеты в песнях,
И в прозе, и в стихах.
4 слайд
I тур
Звездный час
5 слайд
Колесо истории
1
2
3
4
5
6
7
8
6 слайд
1. Кто открыл формулу Герона для вычислений площади треугольника?
Архимед
7 слайд
2. Кто впервые систематизировал геометрические сведения?
Евклид
8 слайд
3. Чьё решето позволяет отделить простые числа от составных?
Решето Эратосфена
9 слайд
4. Первый в России учебник математики был назван М.В. Ломоносовым «вратами учёности». Кто был автором этого учебника и каково его название?
Л.Ф. Магницкий, «Арифметика», 1703 г.
10 слайд
5. Великий поэт А. С. Пушкин сказал об одном из них буквально следующее: «Жажда науки была сильнейшей страстию сей души, исполненной страстей. Он был великий человек….. он один является самобытным сподвижником просвещения. Он создал первый университет. Он, лучше сказать, сам был первым нашим университетом».
11 слайд
о М.В. Ломоносове
12 слайд
6. Первая женщина член-корреспондент Петербургской академии наук (1889 г.), писатель-публицист. Ею созданы труды по математическому анализу, астрономии, механике. Работы награждены премиями Парижской академии наук (1888 г.) и Шведской Королевской академии наук (1889 г).
С.В. Ковалевская
13 слайд
7. Кто из них является автором учебника для детей под названием «Арифметика»?
Л.Н.Толстой
14 слайд
8. Он первым усомнился в абсолютной однозначности законов Евклида, сказав: «В геометрии я нашел несовершенства», и стал основоположником неевклидовой геометрии
Н.И. Лобачевский, русский математик, ректор Казанского университета
15 слайд
II тур
Великие и их открытия
Нет, я не забываю день вчерашний,
Живу, однако, не вчерашним днем!
16 слайд
Колесо истории
1
2
3
4
5
6
7
8
17 слайд
1. В день завтрашний нельзя сегодня заглянуть,
Одна лишь мысль о нем стесняет мукой грудь.
Кто знает, много ль дней тебе прожить осталось?
Не трать их попусту, благоразумен будь!
отрицательные числа
прямоугольная система координат
возведение двучлена
(а + b) в степень n
18 слайд
1. Упростите выражение
19 слайд
2. Древнегреческий математик, внесший большой вклад в решение уравнений (ввел два основных приема – перенос неизвестных в одну сторону, приведение подобных членов)
Пифагор
Диофант
Архимед
20 слайд
2. Решите систему уравнений
Решение: введем замены неизвестных
Получим систему уравнений
Система имеет единственное решение: x=1,y=1.
Система имеет единственное решение: a=1, b=1.
Подставим найденные значения и получим систему
21 слайд
3. В 1557 г. английский математик Роберт Рекорд изрек: «Нет ничего более ровного, чем две параллельные прямые». Какое изобретение принадлежит ему?
Знак «=»
22 слайд
3. Решите уравнение:
Введем новую переменную
.Получим уравнение
Решая уравнение, находим
Переходим к переменной x:
Решая совокупность уравнений, находим корни:
23 слайд
4. Что англичане называли ленивой восьмеркой?
знак бесконечности
24 слайд
4. Решите неравенство:
+
-
-
+
+
-5 -2 2 5 x
25 слайд
5. Даже полная слепота на протяжении последних 17 лет жизни не уменьшила его творческой активности. Его труды составляют около 80 томов. В России он проработал в Петербургской академии наук более 30 лет. Кто это?
Л. Эйлер
Н. Абель
Н.И. Лобачевский
26 слайд
5. Из цветной бумаги вырезать круги Эйлера и с их помощью показать множества N – натуральных и Z – целых чисел.
N
Z
27 слайд
6. У этого крупнейшего математика XIX века рано проявились математические способности. В трёхлетнем возрасте он заметил ошибку в расчётах отца, а в 7 лет, не производя вычислений, нашел сумму всех чисел от 1 до 100. О ком идет речь?
К. Гаусс
Л. Эйлер
Ф. Виет
28 слайд
6. Решите уравнение 2+5+8+11+…+х=155
(an) - арифметическая прогрессия : 2; 5; 8; 11;…, a1=2, d=3.
Используя формулу для суммы n первых членов
арифметической прогрессии, получим
Выразим последний член суммы
Подставим это уравнение в первое:
(не удовлетворяет,
т.к. n – натуральное).
Находим x=3*10-1=29.
29 слайд
7. Французский математик, положивший начало алгебре как науке о преобразовании выражений, о решении уравнений в общем виде, создатель буквенного исчисления. Автор формул, дающих зависимость между корнями и коэффициентами алгебраического уравнения.
Ф.Виет
30 слайд
7. Сколько общих точек имеют параболы
и
1 точка – вершина параболы (1; 4)
31 слайд
8. Этим великим ученым и его учениками было сделано много открытий. Одно из самых важных – это известная теорема, носящая теперь имя этого ученого.
Пифагор
32 слайд
8. Решить уравнение
х2 + у2 = z2 в натуральных числах
Пифагоровы тройки.
Например, 3, 4 и 5; 5, 12 и 13.
32 + 42 = 52; 52 + 122 = 132.
33 слайд
III тур
Крылатые выражения
34 слайд
1. Вспомните самое известное высказывание М.В.Ломоносова?
А математику уже затем учить надо, что она ум в порядок приводит
35 слайд
2. Кому принадлежат слова: «Вдохновение нужно в геометрии, не меньше чем в поэзии»?
36 слайд
3. Кому принадлежат слова: «Математика – царица всех наук, а арифметика – царица математики»?
37 слайд
4. Этой фразой великий Евклид завершал все математические рассуждения.
Что и требовалось доказать
38 слайд
Все науки хороши
Для развития души.
Для развития ума математика нужна,
Это было, это будет, это вечно.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Внеклассное мероприятие по математике в 9 классе проводится в форме одноименной игры «Колесо истории».
Для проведения внеклассного мероприятия необходимы проектор, экран, раздаточный материал для учащихся (задания II тура). В игре участвуют две команды (по 5 человек). Игра состоит из трех туров.
I тур – разминочный - «звездный час» ученых-математиков. На «колесе истории» расположено 8 вопросов. Вопросы выбираются поочередно командами и выполняются устно. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Если команда ответила неверно, команда-соперник может ответить на вопрос и получить 0,5 балла.
Право выбора вопроса во II туре предоставляется команде набравшей наибольшее количество баллов в I туре. Так же как и в I туре на «колесе истории» 8 вопросов. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Вопросы II тура содержат дополнительные задания, которые выполняются письменно каждой командой. Максимальный балл за правильно выполненное дополнительное задание – 5. Время выполнения задания – не более 3 минут.
III тур (обгонялки) – «крылатые выражения» ученых-математиков. Задания III тура выполняются устно, правильный ответ оценивается 1 баллом. В игре побеждает команда, набравшая наибольшее количество баллов. Игра сопровождается презентацией, управление – по щелчку и с помощью управляющих кнопок «далее», «домой».
При выборе вопросов на «колесе истории» меняется цвет номера вопроса. Ответы на вопросы появляются на слайде по щелчку, переход на игровое поле по щелчку на управляющую кнопку. Переход от одного тура к другому по щелчку на управляющую кнопку. Во время второго тура проводится работа с болельщиками (приложение 1).
"Выдержка из материала:
Внеклассное мероприятие по математике в 9 классе
Игра «Колесо истории»
Цели мероприятия:
Оборудование: набор карточек с заданиями, презентация, проектор.
3. I тур – разминочный - «звездный час» ученых-математиков. На «колесе истории» расположено 8 вопросов. Вопросы выбираются поочередно командами и выполняются устно. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Если команда ответила неверно, команда-соперник может ответить на вопрос и получить 0,5 балла.
4. Право выбора вопроса во II туре предоставляется команде набравшей наибольшее количество баллов в I туре. Так же как и в I туре на «колесе истории» 8 вопросов. Правильный ответ оценивается 1 баллом. Вопросы II тура содержат дополнительные задания, которые выполняются письменно каждой командой. Максимальный балл за правильно выполненное дополнительное задание – 5. Время выполнения задания – не более 3 минут.
5. III тур (обгонялки) – «крылатые выражения» ученых-математиков. Задания III тура выполняются устно, правильный ответ оценивается 1 баллом.6. Побеждает команда, которая набрала наибольшее количество баллов.
Чтоб игра пошла как надо,Я жюри представить рада. Жюри у нас строгое, но справедливое!Слово предоставляется командам (представление, девиз).
I тур – Звездный час.
1. Кто открыл формулу Герона для вычислений площади треугольника? (Архимед)
2. Кто впервые систематизировал геометрические сведения? (Евклид, древнегреческий геометр, живший в III веке до н.э.)
II тур - Великие и их открытия
5. Человек, который внес большой вклад в развитие математики. Он писал свои труды так легко, как опытный литератор пишет письма друзьям. Даже полная слепота на протяжении последних 17 лет жизни не уменьшила его творческой активности.
6 663 508 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Иванова Ирина Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
72 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
8 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.