Инфоурок / Логопедия / Конспекты / Логопедическое занятие по теме «Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости на письме с помощью мягкого знака»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям рекомендуем принять участие в Международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

СЕГОДНЯ (15 ДЕКАБРЯ) ПОСЛЕДНИЙ ДЕНЬ ПРИЁМА ЗАЯВОК!

Конкурс "Я люблю природу"

Логопедическое занятие по теме «Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости на письме с помощью мягкого знака»



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Твёрдые и мягкие звуки.docx

библиотека
материалов

hello_html_m550cd9.gifhello_html_m2965e06d.gifhello_html_m55cfb443.gifhello_html_m55cfb443.gifhello_html_m55cfb443.gifhello_html_3169ecf.gifhello_html_766708c2.gifhello_html_m44247e9.gifhello_html_m3d8cdd49.gifhello_html_1137bf75.gifhello_html_631f4dc.gifhello_html_m77dc10a7.gifhello_html_m13ecf29d.gifhello_html_m58b52778.gifhello_html_m47f00b4a.gifhello_html_m701cd6c3.gifЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ВО 2 КЛАССЕ

(обучающиеся с ОНР)

Коньшина Н.А., учитель-логопед Мелехинского филиала МКОУ «Защитенская средняя общеобразовательная школа», Щигровский р-н, Курская обл.

Тема: «Мягкие и твёрдые согласные звуки. Обозначение мягкости на письме с помощью мягкого знака»

Цели:

  • совершенствование знаний о двух способах обозначения мягкости согласных звуков;

  • обозначение мягкости согласных на письме с помощью мягкого знака;

  • развитие орфографической зоркости;

  • совершенствование интонационной выразительности речи;

  • развитие звукобуквенного анализа.

  • автоматизация звуков [Р] [Р’] [Л] [Л’] в словах, предложениях.

Оборудование: компьютерная презентация, звуковые линейки, сигнальные кружки.

Ход занятия

I Орг. момент

- Сядет тот, чьё имя начинается на гласный звук [H]

- Сядет тот, чьё имя начинается на мягкий звук[ С’]

- А теперь сядут все остальные.


II Сообщение целей занятия

- Отгадайте загадку

Она пришла такая снежная

Укрыла белыми одеждами

Леса, поля, дома и улицы.

То тихая, то вихрем кружится,

То ласковая – всем очень нравится,

То злющая – за нос кусается,

То оттепель пошлёт непрошено

То забросает всех порошею.

Она художница прилежная,

Всё разрисует в царство снежное

Развесит кружева из инея, такая сказочно красивая. (ЗИМА)

На доску прикрепляется картина ЗИМА







-Назовите гласные звуки. (И-А)

-Какой согласный звук будет мягким? З’

- Какой звук будет твёрдым? М

-Обозначим условно звуки З И М А

- Какие гласные буквы влияют на твёрдость согласных? Назовите их. АОУЫЭ

-Давайте покричим в лесу: А-О-У-Ы-Э

Какие гласные буквы влияют на мягкость согласных? Назовите их ЯЕЁИЮ

-Давайте покричим в лесу Я-И-Е-Ё-Ю

(СЛАЙД)

А О У Э Ы

Я Ё Ю Е И









- Прочитаем слоги твёрдо МА-МО-МУ-МЭ-МЫ

МА РО ЛУ ВЭ ДЫ

МЯ РЁ ЛЮ ВЕ ДИ



-Прочитаем слоги мягко МЯ-МЁ-МЮ-МЕ-МИ
(СЛАЙД)









-Отгадайте ещё одну загадку



Растет она вниз головою,

Не летом растёт, а зимою

Но солнце её припечёт –

Заплачет она и умрёт. (СОСУЛЬКА)

Картинка СОСУЛЬКА

- Есть ли в слове сосулька мягкие звуки?

-Как мы обозначаем мягкость согласных на письме? (с помощью Ь)


Есть мягкие звуки и твёрдые звуки,

Их можно легко смешать,

Но, чтобы не вышло подобной штуки,

Поучимся их различать.

-Но для начала выполним речевую разминку.

III Речевая разминка

- Прочитайте с разной интонацией, расставляя правильно логическое ударение.



Тихо в зимнем лесу?



Тихо в зимнем лесу?



Тихо в зимнем лесу?

IV Работа со звуками.

- Сегодня мы побываем в гостях у двух королей Лура и Лира. Король Лир живёт в замке мягких звуков, король Лур живёт в замке твёрдых звуков. Короли решили расставить мебель у себя в замках. Какие предметы мебели возьмет каждый из королей? Помните, что Лир возьмёт предметы, в названии которых есть хоть один мягкий звук, а Лур возьмёт предметы мебели, в названиях которых только твёрдые звуки.

hello_html_472d39fe.jpgLANDS027

Шкаф

Стол

Диван

Кровать

Кресло

Стул

Зеркало





(СЛАЙД)





hello_html_63908f1d.jpgC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\принц.bmp









- Лур и Лир отправились на охоту. Каких животных поймает Лур, каких –Лир? (Лось, слон, лев, тигр, заяц, лиса)LANDS042



(СЛАЙД)

F:\Новая папка (2)\карт\krolik2.gifF:\Новая папка (2)\карт\tigr.gifr682ebbb2b18add1193c19beb62a1c42f4

F:\Новая папка (2)\lion-010.gifhello_html_63908f1d.jpgC:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\принц.bmpH:\Новая папка (3)\шекспир\clon.gif



- Однажды к Луру пришла принцесса Лёля. Лур любезно предложил ей ночлег. Но вот только уснуть принцесса не смогла. Уж слишком жёстки были перины. Помогите Лёле перины сделать мягкими. А поможет нам в этом Мягкий знак. (обучающиеся вставляют Ь в конец и середину слова, а слова записывают в тетрадь)

(СЛАЙД) H:\Новая папка (2)\elf013.gif











-Молодцы, принцесса уснула и ей снятся сладкие сны.

(СЛАЙД) C:\Documents and Settings\Администратор\Мои документы\Мои рисунки\Безымянный.bmp













- Но вот только злая колдунья РЕБЭКА задумала недоброе дело. Она послала своего слугу Брэка выкрасть Лёлю из замка твёрдых звуков и заточить в подземелье.

(СЛАЙД) F:\Новая папка (2)\vedma007.gif

H:\Новая папка (3)\шекспир\lesiy.gif











-Брэк тайно пробрался в замок твёрдых звуков, выкрал Лёлю и спрятал в тёмном подвале.



- Рано утром зашёл король Лур в спальню к принцессе, а её нет. Догадался он, что это происки злой ненавистницы Ребэки. Погоревал, погоревал и отправился на поиски Лёли.

- Давайте поможем вернуть Лелю в замок. Но для этого нам Брэк приготовил 5 трудных испытаний, которые мы должны преодолеть. Для начала давайте наберёмся сил и сделаем физминутку.


V Физминутка

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке.

И по этой по дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим

До лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем как зайки.

Стой, (присели) немного отдохнём.

И домой пешком пойдём.



V Тренировочные упражнения

1 ЗАДАНИЕ

- Какие звуки заберут звуковички? (красный А-О; синий Р-К; зелёный Н'-Л')F:\Новая папка (2)\elf100.gifH:\Новая папка (3)\шекспир\lesiy.gif

(СЛАЙД)

F:\Новая папка (2)\elf100.gifF:\Новая папка (2)\elf100.gif











2 ЗАДАНИЕ

- Прочитайте правильно слова lesiy

(СЛАЙД)













-А теперь прочитайте и запишите предложения. Вам поможет подсказка (картинка)

[М’эл’н’ица] [в’эрт’ица].

[Кур’ица] [н’иc’оца].

[Сп’ица] [гн’оца].

[М’ит’эл’ица] [зл’ица].

3 ЗАДАНИЕ

-Определите количество звуков в слове с помощью звуковой линейки.

КОНЬ (3) АЛЬБОМ (5) МЯТА(4) ЮЛА (4) ВЬЮГА (5)

БЕЖАТЬ (5) ИДЁТ(4) КАТАТЬСЯ (6) ЛЕЖАТЬ (5) БОЯТЬСЯ ((5)

- Звуковой анализ слов (обучающиеся вместе с логопедом выставляют на партах слова с помощью специальных кружочковlesiyH:\Новая папка (3)\olen.gif

H:\Новая папка (3)\animal_32.gif

(СЛАЙДЫ) lesiy





















H:\Новая папка (3)\new_year_0031.gif





lesiy





4 ЗАДАНИЕ

4

-Определите место мягкого звука [j] в слове с помощью звуковой линейки. (СЛАЙД)



7

6

5

4

3

2

1















5 ЗАДАНИЕ

Работа с предложениями.

- Записать предложения, составить схемы (СЛАЙД)

В тайге растёт высокая ель.

В берлоге спит бурый медведь.

VII. Рефлексия

- Вот и прошли мы все задания Брэка. Он исчез, а мы освободили принцессу Лёлю из заточения, и она вернулась к королю Луру.

- Что вам понравилось больше всего на занятии ?

- Что бы вы хотели увидеть на следующих занятиях?

VI Итог











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Занятие яркое, красочное. Сделанный своими руками наглядный материал (звуковые линейки, сигнальные, кружки, презентация) облегчает работу на занятии и позволяет в полной мере восполнить пробелы знаний у обучающихся.

ЛОГОПЕДИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ВО 2 КЛАССЕ (обучающиеся с ОНР)

- Какой звук будет твёрдым? М-Обозначим условно звуки З И М А 

- Какие гласные буквы влияют на твёрдость согласных? Назовите их. АОУЫЭ

-Давайте покричим в лесу: А-О-У-Ы-Э

Какие гласные буквы влияют на мягкость согласных? Назовите их ЯЕЁИЮ

-Давайте покричим в лесу Я-И-Е-Ё-Ю

- Прочитаем слоги твёрдо МА-МО-МУ-МЭ-МЫ

-Прочитаем слоги мягко МЯ-МЁ-МЮ-МЕ-МИ

IV Работа со звуками.

- Сегодня мы побываем в гостях у двух королей Лура и Лира. Король Лир живёт в замке мягких звуков, король Лур живёт в замке твёрдых звуков. Короли решили расставить мебель у себя в замках. Какие предметы мебели возьмет каждый из королей? Помните, что Лир возьмёт предметы, в названии которых есть хоть один мягкий звук, а Лур возьмёт предметы мебели, в названиях которых только твёрдые звуки.

- Лур и Лир отправились на охоту. Каких животных поймает Лур, каких –Лир? (Лось, слон, лев, тигр, заяц, лиса)

- Однажды к Луру пришла принцесса Лёля. Лур любезно предложил ей ночлег. Но вот только уснуть принцесса не смогла. Уж слишком жёстки были перины. Помогите Лёле перины сделать мягкими. А поможет нам в этом Мягкий знак. (обучающиеся вставляют Ь в конец и середину слова, а слова записывают в тетрадь)

- Но вот только злая колдунья РЕБЭКА задумала недоброе дело. Она послала своего слугу Брэка выкрасть Лёлю из замка твёрдых звуков и заточить в подземелье.

-Брэк тайно пробрался в замок твёрдых звуков, выкрал Лёлю и спрятал в тёмном подвале.

- Рано утром зашёл король Лур в спальню к принцессе, а её нет. Догадался он, что это происки злой ненавистницы Ребэки. Погоревал, погоревал и отправился на поиски Лёли.

- Давайте поможем вернуть Лелю в замок. Но для этого нам Брэк приготовил 5 трудных испытаний, которые мы должны преодолеть. Для начала давайте наберёмся сил и сделаем физминутку.

5 ЗАДАНИЕ Работа с предложениями.

- Записать предложения, составить схемы (СЛАЙД)В тайге растёт высокая ель.В берлоге спит бурый медведь.

VII. Рефлексия

- Вот и прошли мы все задания Брэка. Он исчез, а мы освободили принцессу Лёлю из заточения, и она вернулась к королю Луру.

- Что вам понравилось больше всего на занятии ?

- Что бы вы хотели увидеть на следующих занятиях?VI Итог

Общая информация

Номер материала: 23278122223

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>