Выбранный для просмотра документ Домашнее задание.doc
Найдите значение выражения:
1. а) 
;
б) 
; в) 
.
2. 
,
если 1) 
; 2) 
3. Решите уравнение:
4. Докажите, что значение выражения
не зависит от
значения 
.
Запишите полученные значения в строке «результат» и закрасьте каждую часть рисунка цветом, соответствующим в таблице данному результату.
|
№ |
1 а |
1 б |
1 в |
2(1) |
2(2) |
3 |
4 |
|
Результат |
|
|
|
|
|
|
|
|
Цвет на картинке |
зелёный |
коричневый |
жёлтый |
синий |
розовый |
чёрный |
красный |
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Умножение дробей.ppt
Скачать материал "Урок + презентация по математике для 6 класса «Путешествие в Изумрудный город «Умножение дробей»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
УМНОЖЕНИЕ
ДРОБЕЙ
Подготовила учитель математики
МКОУ Котовской СОШ Горбунова А.А.
2 слайд
ЦЕЛИ УРОКА
Обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы. Создать условия контроля усвоения знаний и умений.
Способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделение главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.
Содействовать воспитанию интереса к математике, активности, творчества, умения общаться, общей культуры.
3 слайд
План урока.
Оргмомент.
Устный счёт.
Решение упражнений.
Физкультминутка.
Решение задач.
Самостоятельная работа.
Подведение итогов урока.
Рефлексия.
Домашнее задание.
4 слайд
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье,
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет,
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Дается нам недёшево.
5 слайд
«ПУТЕШЕСТВИЕ В ИЗУМРУДНЫЙ ГОРОД»
6 слайд
Кто не является героем нашей сказки:
А. Урфин Джюс - 5
Б. Багира - 1
В. Гингема - 8
х3 х1/8 х11/3 х21/4 Х8/9 Х6
1/6
1/16
1/2
1/12
3/16
1/6
1
7 слайд
Выполнив это упражнение, мы узнаем, что нужно было Страшиле, Льву и Железному Дровосеку от Волшебника Изумрудного города.
Задание. 1. Найти значение выражения, затем посмотреть в таблицу ответов, найти соответствующую букву и записать её под номером вашей карточки.
8 слайд
Таблица ответов
9 слайд
10 слайд
11 слайд
12 слайд
В Изумрудный город ведёт дорога из жёлтого кирпича. Каждый кирпич имеет форму параллелепипеда, измерения которого равны 12/5 дм, 3 1/8 дм и 1 3/5 дм. Найдите объём одного кирпича.
Ответ: 7куб.дм
13 слайд
Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение физической и умственной работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают его устойчивым к болезням?
Зарядка.
Вот и нам надо зарядиться, чтобы помочь Железному Дровосеку справиться с волками, которых послала злая Бастинда.
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи, распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели встали.
И на месте побежали.
Физкультминутка
14 слайд
Решение задач
1.Скорость слабого ветра 21/4 м/с, умеренного – в 2 раза больше, скорость сильного ветра, унесшего Элли в удивительную страну Жевунов, в 11/3 раза больше скорости слабого и умеренного ветров вместе. Определите скорость сильного ветра.
Ответ: 9м/с.
15 слайд
2. Злая волшебница Бастинда больше всего боялась воды. Тотошка и Элли поливают её из двух вёдер. Элли выливает за одну минуту 24/5 куб дм воды, Тотошка 21/5 куб дм воды. Элли лила воду 11/2 мин., а Тотошка в 11/6 раза дольше. Сколько воды они израсходовали?
Ответ: 81/20 куб дм.
16 слайд
3. На пути нашим героям попалось коварное цветочное поле, усыпляющее всё живое. Нужно определить, какие цветы сонные, а какие простые. У простых цветов произведение на лепестках равно произведению на листочке
17 слайд
1\5
34\35
9\17
7\18
простой
18 слайд
12\5
17\8
22\7
8
сонный
19 слайд
1\12
7\15
4\21
15\16
простой
20 слайд
19\13
17\11
14\9
5
сонный
21 слайд
Путешественники подошли к Изумрудному городу, там на страже стоял Зелёный солдат. Он согласился пропустить друзей к Великому Гудвину, если они решат два уравнения, написанные на воротах.
6*(5/6х-11/3)=5 (31/2х-1/4)*8=3
Ответ:23/5 Ответ:5/28
22 слайд
23 слайд
У каждого из вас на столе магниты (зелёный, жёлтый, красный). Уходя из класса, прикрепите на доску один из них.
Магнит зеленого цвета обозначает: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке».
Магнит жёлтого цвета обозначает: «Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно».
Магнит красного цвета обозначает: «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, мне это неинтересно, к ответам на уроке я был не готов».
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Урок математики в 6 классе.doc
Урок математики в 6 классе по теме:
«Умножение дробей».
Автор: Горбунова А.А., учитель математики МКОУ Котовской СОШ Урюпинского района Волгоградской области.
Описание методической разработки.
Урок –«Путешествие в Изумрудный город».
Тип урока: Закрепление знаний и умений учащихся. Проводится для отработки уже приобретенных ранее знаний и умений учащихся, а также их проверки.
Учебный предмет: математика
Форма учебной работы: классно – урочная.
Тема: Умножение дробей
Цели:
Тип урока: закрепление знаний и умений учащихся.
Оборудование: проектор, компьютер, экран, раздаточный материал.
План урока.
I. Оргмомент.
II. Устный счёт.
III. Решение упражнений.
IV. Физкультминутка.
V. Решение задач.
VI. Самостоятельная работа.
VII. Подведение итогов урока.
VIII. Рефлексия.
IX. Домашнее задание.
Ход урока.
I. Оргмомент.
Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие. Хочется напутствовать вас словами С.Маршака:
Желаю вам цвести, расти,
Копить, крепить здоровье,
Оно для дальнего пути –
Главнейшее условие.
Пусть каждый день и каждый час
Вам новое добудет,
Пусть добрым будет ум у вас,
А сердце умным будет.
Вам от души желаю я,
Друзья, всего хорошего.
А всё хорошее, друзья,
Дается нам недёшево.
II. Устный счёт.
1. Решив упражнение и собрав лото, мы узнаем, герои какой книги помогут нам в путешествии.
Задание: выполнить действия, используя свойства умножения.
Карта заданий
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Карта ответов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
На другой стороне карты заданий иллюстрация
обложки книги А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного города». Она разрезается и
раздается детям. Если учеников много, можно сделать несколько.
Примечание. После выполнения решения на карте заданий, ее
налаживают на соответствующий ответ в карте ответов рисунком вверх. Когда
разложены все карточки, то получается иллюстрация обложки книги.
Учитель: У нас получилась обложка книги «Волшебник Изумрудного города». Вот
куда мы будим стремиться вместе с героями этой сказочной повести. Итак, тема
нашего урока «Путешествие в Изумрудный город»
(слайд 3).
2. Кто не является героем нашей сказки:
А. Урфин Джюс - 5
Б. Багира - 1
В. Гингема - 8
III. Решение упражнений.
Звучит песня «Мы в город Изумрудный идём дорогой трудной…».
Учитель: Выполнив это упражнение, мы узнаем, что нужно было Страшиле, Льву и Железному Дровосеку от Волшебника Изумрудного города.
Задание. 1. Найти значение выражения, затем посмотреть в таблицу ответов, найти соответствующую букву и записать её под номером вашей карточки.
|
Вариант 1 |
Вариант 2 |
|
1) |
6) |
|
2) |
7) |
|
3) |
8) |
|
4) |
9) |
|
5) |
10) |
|
|
11) |
|
Д |
Е |
Л |
М |
О |
Р |
С |
Т |
У |
Ц |
Ь |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 |
2 |
|
У |
М |
|
3 |
2 |
4 |
5 |
6 |
3 |
7 |
8 |
|
С |
М |
Е |
Л |
О |
С |
Т |
Ь |
|
3 |
4 |
9 |
10 |
11 |
4 |
|
С |
Е |
Р |
Д |
Ц |
Е |
2. В Изумрудный город ведёт дорога из жёлтого
кирпича. Каждый кирпич имеет форму параллелепипеда, измерения которого равны 
дм, 
дм и 
дм. Найдите объём одного кирпича.
IV. Физкультминутка.
Учитель: Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение физической и умственной работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают его устойчивым к болезням? (Зарядка.)
Вот и нам надо зарядиться, чтобы помочь
Железному Дровосеку справиться с волками, которых послала злая Бастинда.
Быстро встали, улыбнулись.
Выше-выше потянулись.
Ну-ка, плечи, распрямите,
Поднимите, опустите.
Вправо, влево повернитесь,
Рук коленями коснитесь.
Сели, встали. Сели встали.
И на месте побежали.
V. Решение задач.
1.Скорость слабого
ветра 
м/с, умеренного –
в 2 раза больше, скорость сильного ветра, унесшего Элли в удивительную страну
Жевунов, в 
раза больше
скорости слабого и умеренного ветров вместе. Определите скорость сильного
ветра.
2. Злая волшебница Бастинда больше всего боялась воды. Тотошка и Элли
поливают её из двух вёдер. Элли выливает за одну минуту 
дм3
воды, Тотошка 
дм3 воды. Элли лила
воду 
мин., а Тотошка в 
раза
дольше. Сколько воды они израсходовали?
3. На пути нашим героям попалось коварное цветочное поле, усыпляющее всё живое. Нужно определить, какие цветы сонные, а какие простые. У простых цветов произведение на лепестках равно произведению на листочке.
а) 
; б)
; в) 
;
г) 
.
VI. Самостоятельная работа.
Путешественники подошли к Изумрудному городу, там на страже стоял Зелёный солдат. Он согласился пропустить друзей к Великому Гудвину, если они решат два уравнения, написанные на воротах.
а) 
;
б) 
Ребята, поможем друзьям решить уравнения.
VII. Подведение итогов урока.
Учитель: Ну вот и подошло к концу наше путешествие. Мы помогли нашим героям дойти до цели, а сами повторили умножение дробей.
VIII. Рефлексия.
Учитель: У каждого из вас на столе магниты (зелёный, жёлтый, красный). Уходя из класса, прикрепите на доску один из них.
Магнит зеленого цвета обозначает: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке».
Магнит жёлтого цвета обозначает: «Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно».
Магнит красного цвета обозначает: «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, мне это неинтересно, к ответам на уроке я был не готов».
IX. Домашнее задание.
Раздаточные листы.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Предмет: Математика.
Класс: 6
УМК: Виленкин Н.Я, Чесноков А.С.
Название материала: Урок+Презентация Путешествие в Изумрудный город. «Умножение дробей»
Продолжительность использования на уроке: в течение всего урока
Оборудование: мультимедиа проектор, экран. Компьютер
Форма использования: проецирование на экран на всех этапах работы
Авторские комментарии: Данная презентация может быть использована в классе с любым уровнем подготовленности. Она предназначена для проведения урока по закреплению знаний при умножении дробей. На каждом этапе сразу проводится проверка задания .
"Выдержка из материала:
План урока.
Ход урока.
I. Оргмомент.
Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие. Хочется напутствовать вас словами С.Маршака:
II. Устный счёт.
1. Решив упражнение и собрав лото, мы узнаем, герои какой книги помогут нам в путешествии.Задание: выполнить действия, используя свойства умножения.На другой стороне карты заданий иллюстрация обложки книги А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного города». Она разрезается и раздается детям.
Если учеников много, можно сделать несколько. Примечание. После выполнения решения на карте заданий, ее налаживают на соответствующий ответ в карте ответов рисунком вверх. Когда разложены все карточки, то получается иллюстрация обложки книги. Учитель: У нас получилась обложка книги «Волшебник Изумрудного города». Вот куда мы будим стремиться вместе с героями этой сказочной повести. Итак, тема нашего урока «Путешествие в Изумрудный город» (слайд 3).2.
Кто не является героем нашей сказки:А. Урфин Джюс - 5Б. Багира - 1В. Гингема - 8
III. Решение упражнений.
Звучит песня «Мы в город Изумрудный идём дорогой трудной…».Учитель: Выполнив это упражнение, мы узнаем, что нужно было Страшиле, Льву и Железному Дровосеку от Волшебника Изумрудного города.Задание.
1. Найти значение выражения, затем посмотреть в таблицу ответов, найти соответствующую букву и записать её под номером вашей карточки.
2. В Изумрудный город ведёт дорога из жёлтого кирпича. Каждый кирпич имеет форму параллелепипеда, измерения которого равны дм, дм и дм. Найдите объём одного кирпича.
IV. Физкультминутка.
Вот и нам надо зарядиться, чтобы помочь Железному Дровосеку справиться с волками, которых послала злая Бастинда.
V. Решение задач.
1.Скорость слабого ветра м/с, умеренного – в 2 раза больше, скорость сильного ветра, унесшего Элли в удивительную страну Жевунов, в раза больше скорости слабого и умеренного ветров вместе. Определите скорость сильного ветра.
2. Злая волшебница Бастинда больше всего боялась воды. Тотошка и Элли поливают её из двух вёдер. Элли выливает за одну минуту дм3 воды, Тотошка дм3 воды. Элли лила воду мин., а Тотошка в раза дольше. Сколько воды они израсходовали?
3. На пути нашим героям попалось коварное цветочное поле, усыпляющее всё живое. Нужно определить, какие цветы сонные, а какие простые. У простых цветов произведение на лепестках равно произведению на листочке.а) ; б) ; в) ; г) .
VI. Самостоятельная работа.
Путешественники подошли к Изумрудному городу, там на страже стоял Зелёный солдат. Он согласился пропустить друзей к Великому Гудвину, если они решат два уравнения, написанные на воротах.а) ; б) Ребята, поможем друзьям решить уравнения.
VII. Подведение итогов урока.
Учитель: Ну вот и подошло к концу наше путешествие. Мы помогли нашим героям дойти до цели, а сами повторили умножение дробей.
6 662 891 материал в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Горбунова Алла Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Мини-курс
2 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.