Урок + презентация по математике для 6 класса «Путешествие в Изумрудный город «Умножение дробей»»

Предпросмотр материала:

Выберите файл для просмотра:

Всего файлов: 6

Найдите значение выражения:

1. а) ; б) ; в) . 2. , если 1) ; 2)

3. Решите уравнение:

4. Докажите, что значение выражения

не зависит от значения .

Запишите полученные значения в строке «результат» и закрасьте каждую часть рисунка цветом, соответствующим в таблице данному результату.

№	1 а	1 б	1 в	2(1)	2(2)	3	4
Результат
Цвет на картинке	зелёный	коричневый	жёлтый	синий	розовый	чёрный	красный

1/23

Урок + презентация по математике для 6 класса «Путешествие в Изумрудный город «Умножение дробей»»

Урок математики в 6 классе по теме:

«Умножение дробей».

Автор: Горбунова А.А., учитель математики МКОУ Котовской СОШ Урюпинского района Волгоградской области.

Описание методической разработки.

Урок –«Путешествие в Изумрудный город».

Тип урока: Закрепление знаний и умений учащихся. Проводится для отработки уже приобретенных ранее знаний и умений учащихся, а также их проверки.

Учебный предмет: математика

Форма учебной работы: классно – урочная.

Тема: Умножение дробей

Цели:

Обеспечить повторение, обобщение и систематизацию материала темы. Создать условия контроля усвоения знаний и умений.
Способствовать формированию умений применять приемы: сравнения, обобщения, выделение главного, переноса знаний в новую ситуацию, развитию математического кругозора, мышления и речи, внимания и памяти.
Содействовать воспитанию интереса к математике, активности, творчества, умения общаться, общей культуры.

Тип урока: закрепление знаний и умений учащихся.

Оборудование: проектор, компьютер, экран, раздаточный материал.

План урока.

I. Оргмомент.

II. Устный счёт.

III. Решение упражнений.

IV. Физкультминутка.

V. Решение задач.

VI. Самостоятельная работа.

VII. Подведение итогов урока.

VIII. Рефлексия.

IX. Домашнее задание.

Ход урока.

I. Оргмомент.

Учитель: Итак, мы отправляемся в путешествие. Хочется напутствовать вас словами С.Маршака:

Желаю вам цвести, расти,

Копить, крепить здоровье,

Оно для дальнего пути –

Главнейшее условие.

Пусть каждый день и каждый час

Вам новое добудет,

Пусть добрым будет ум у вас,

А сердце умным будет.

Вам от души желаю я,

Друзья, всего хорошего.

А всё хорошее, друзья,

Дается нам недёшево.

II. Устный счёт.

1. Решив упражнение и собрав лото, мы узнаем, герои какой книги помогут нам в путешествии.

Задание: выполнить действия, используя свойства умножения.

Карта заданий

Карта ответов

На другой стороне карты заданий иллюстрация обложки книги А.М.Волкова «Волшебник Изумрудного города». Она разрезается и раздается детям. Если учеников много, можно сделать несколько.
Примечание. После выполнения решения на карте заданий, ее налаживают на соответствующий ответ в карте ответов рисунком вверх. Когда разложены все карточки, то получается иллюстрация обложки книги.

Учитель: У нас получилась обложка книги «Волшебник Изумрудного города». Вот куда мы будим стремиться вместе с героями этой сказочной повести. Итак, тема нашего урока «Путешествие в Изумрудный город» (слайд 3).
2. Кто не является героем нашей сказки:

А. Урфин Джюс - 5

Б. Багира - 1

В. Гингема - 8

III. Решение упражнений.

Звучит песня «Мы в город Изумрудный идём дорогой трудной…».

Учитель: Выполнив это упражнение, мы узнаем, что нужно было Страшиле, Льву и Железному Дровосеку от Волшебника Изумрудного города.

Задание. 1. Найти значение выражения, затем посмотреть в таблицу ответов, найти соответствующую букву и записать её под номером вашей карточки.

Вариант 1	Вариант 2
1)	6)
2)	7)
3)	8)
4)	9)
5)	10)
	11)

Д	Е	Л	М	О	Р	С	Т	У	Ц	Ь

1	2
У	М

3	2	4	5	6	3	7	8
С	М	Е	Л	О	С	Т	Ь

3	4	9	10	11	4
С	Е	Р	Д	Ц	Е

2. В Изумрудный город ведёт дорога из жёлтого кирпича. Каждый кирпич имеет форму параллелепипеда, измерения которого равны дм, дм и дм. Найдите объём одного кирпича.

IV. Физкультминутка.

Учитель: Как называется несколько несложных упражнений, которые обеспечивают повышение физической и умственной работоспособности на весь день, укрепляют организм, делают его устойчивым к болезням? (Зарядка.)

Вот и нам надо зарядиться, чтобы помочь Железному Дровосеку справиться с волками, которых послала злая Бастинда.

Быстро встали, улыбнулись.

Выше-выше потянулись.

Ну-ка, плечи, распрямите,

Поднимите, опустите.

Вправо, влево повернитесь,

Рук коленями коснитесь.

Сели, встали. Сели встали.

И на месте побежали.

V. Решение задач.

1.Скорость слабого ветра м/с, умеренного – в 2 раза больше, скорость сильного ветра, унесшего Элли в удивительную страну Жевунов, в раза больше скорости слабого и умеренного ветров вместе. Определите скорость сильного ветра.
2. Злая волшебница Бастинда больше всего боялась воды. Тотошка и Элли поливают её из двух вёдер. Элли выливает за одну минуту дм³ воды, Тотошка дм³ воды. Элли лила воду мин., а Тотошка в раза дольше. Сколько воды они израсходовали?

3. На пути нашим героям попалось коварное цветочное поле, усыпляющее всё живое. Нужно определить, какие цветы сонные, а какие простые. У простых цветов произведение на лепестках равно произведению на листочке.

а) ; б) ; в) ; г) .

VI. Самостоятельная работа.

Путешественники подошли к Изумрудному городу, там на страже стоял Зелёный солдат. Он согласился пропустить друзей к Великому Гудвину, если они решат два уравнения, написанные на воротах.

а) ; б)

Ребята, поможем друзьям решить уравнения.

VII. Подведение итогов урока.

Учитель: Ну вот и подошло к концу наше путешествие. Мы помогли нашим героям дойти до цели, а сами повторили умножение дробей.

VIII. Рефлексия.

Учитель: У каждого из вас на столе магниты (зелёный, жёлтый, красный). Уходя из класса, прикрепите на доску один из них.

Магнит зеленого цвета обозначает: «Я удовлетворен уроком, урок был полезен для меня, я много, с пользой и хорошо работал на уроке и получил заслуженную оценку, я понимал всё, о чём говорилось и что делалось на уроке».

Магнит жёлтого цвета обозначает: «Урок был интересен, я принимал в нём активное участие, урок был в определённой степени полезен для меня, я отвечал с места, я сумел выполнить ряд заданий, мне было на уроке достаточно комфортно».

Магнит красного цвета обозначает: «Пользы от урока я получил мало, я не очень понимал, о чём идёт речь, мне это не очень нужно, домашнее задание я не буду выполнять, мне это неинтересно, к ответам на уроке я был не готов».

IX. Домашнее задание.

Раздаточные листы.

Урок + презентация по математике для 6 класса «Путешествие в Изумрудный город «Умножение дробей»»

Математика

6 класс

Презентации

(1 оценка)

RAR

23.12.2013

1551

Математика

6 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

RAR

Автор материала

Горбунова Алла Анатольевна

На сайте: 11 лет
Всего просмотров: 1440
Подписчики: 0
Всего материалов: 1

1440
просмотров
1
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Горбунова Алла Анатольевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.