Инфоурок / ОБЖ / Конспекты / Урок-игра (обобщение) по ОБЖ в 6 классе по теме «Походы» (с презентацией)
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок-игра (обобщение) по ОБЖ в 6 классе по теме «Походы» (с презентацией)

Выбранный для просмотра документ ГЛАВА 2 урок -обобщение (походы).doc

библиотека
материалов

Урок-игра по ОБЖ по теме «Активный отдых на природе и безопасность: обобщение главы 2» (6 класс)


Цель урока: закрепить основные понятия и правила поведения в походах различных видов.

Задачи: 1) повторить основные правила поведения и обеспечения безопасности туристов в походах;

2) развивать аналитические способности об-ся при анализе текста с ошибками;

3) развивать воображение и навык составления логического рассказа при выполнении творческого задания (рекламы);

4) воспитывать уважение к мнению одноклассников при работе в группе.

Тип урока: урок-обобщение.

Вид урока: урок-игра.

Оборудование: мультимедийная установка, фломастеры, листы бумаги, тексты (для редакции), тестовые задания (по кол-ву команд).


Ход урока:

  1. Организационный момент.

Дети делятся на группы по 3-4 человека.

  1. Актуализация знаний обучающихся.

Учитель: - Сегодня в походы мы едем, друзья!

Тогда без велосипеда нам с вами нельзя!

А кто-то поплывёт на лодке чудесной,

Кому-то на лыжах всегда интересно.

Кто в горы полезет, а кто - в лес заберётся.

Но в каждом походе опасность найдётся.

И прежде, чем в путь нам отправиться.

Нужно с препятствиями справиться.


-Итак, наша игра начинается,

Пусть каждый из вас

Вспомнить всё постарается!

Как нужно себя в походе вести,

Что с собой брать, как всё это везти.

Что нужно надеть, как еду приготовить.

Сколько идти и как ночлег устроить.


  1. Повторение и обобщение.


СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка» (разминка)


Дети по рассказу учителя должны определить, о каком походе идёт речь.


  1. При подготовке к данному походу необходимо проверить исправность всех частей этого средства передвижения, опробовать его на ходу, накачать шины.

  2. Для обеспечения безопасности в данном походе нужно знать аварийные ситуации на воде и способы действий в таких ситуациях.

  3. Чтобы принять участие в таком походе, необходимо с детства закаливать организм.

  4. В таких походах очень часто применяют такой режим движения: каждые 10-15 минут остановка для восстановления дыхания.

  5. В данном походе встречаются плотины, пороги и перекаты.


СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку»


Детям выдаётся текст, в котором есть ошибки. Нужно их исправить.


«Отправляясь в поход, необходимо тщательно к нему подготовиться. Надо научиться готовить пищу на костре, ставить палатку. В поход может идти любой человек, особенно тот, который не умеет плавать и ездить на велосипеде. В походе хорошо – можно вести себя, как угодно: убегать в лес от группы, нырять, где угодно в речке, кататься на лыжах с горок, перепрыгивать стволы деревьев. А купаться можно сколько угодно, при любой температуре!

Хорошо, что у меня есть лыжи! Я согласился идти в лыжный поход на своих обычных лыжах, а мой друг сказал, что нужно одеть специальные лыжи, которые на 30 см длиннее роста туриста и шире на 15 см. Но я решил, что поеду на обычных.

Как-то летом мы пошли в горный поход. Мы стали подниматься в крутую гору. Я пошёл по извилистой траектории, а Петя - прямо по горе, сказав, что так быстрее.


СТАНЦИЯ 3 «Что для чего»


Картинки на слайдах презентации: определить вид снаряжения, оборудования для ремонта и т. д.


СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза»

Каждая группа вытаскивает картинку, определяющую вид похода. Далее ребята должны составить ролик-рассказ о пользе того вида похода, который им достался. На листке они пишут слоган-призыв о привлечении всех желающих в участии в походах.


СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика»


Задание в форме теста.

  1. Сколько км в день может пройти группа среднеподготовленных туристов в лыжном походе?

А) 20-25 Б) 25-30 В) 15-18 Г) 30-35


  1. При какой температуре можно купаться в жаркий день в походе?

А) не ниже 20 * Б) не ниже 25 * В) не ниже 18 * Г) в любой


  1. Через какое время делается привал в пешем походе?

А) через 30 мин Б) через 40 мин В) через 10 мин Г) через 1 час


  1. При какой крутизне склона горы группа туристов в горном походе должна идти по извилистой траектории?

А) более 30 * Б) от 10 до 30 * В) до 10 * Г) при любой крутизне


  1. Каково должно быть расстояние между лыжниками в хорошую погоду?

А) 8-10 м Б) 10-12 м В) 12-14 м Г) 4-5 м


  1. С какого минимального возраста можно участвовать детям в велосипедном походе вместе с родителями?

А) с 14 лет Б) с 13 лет В) с любого Г) с 12 лет


  1. За сколько часов оптимально до наступления темноты группа велосипедистов должна остановиться на ночлег?

А) за 2-3 часа Б) за 1-2 часа В) за 4-5 часов Г) за полчаса


  1. Подведение итогов. Домашнее задание.

А) Подсчёт баллов. Определение победителей. Выставление оценок (обсуждение в группах, самооценка. Общая оценка).

Б) Домашнее задание: выполнить буклет по теме «Мы идём в поход!» (вид похода выбрать самому)- руководство –инструктаж для туриста.






Выбранный для просмотра документ К уроку 6 кл обобщ 2 главы.ppt

библиотека
материалов
6 класс Урок-обобщение тем главы 2 «Активный отдых на природе и безопасность»...
СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка!» (разминка) Вы должны по описанию узнать, о каком походе...
СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку» В предложенном тексте найти и исправить ошибки в инф...
СТАНЦИЯ 3 «Что для чего предназначено?» Вам будут предложены картинки, по ко...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза» Вам нужно представить рекламный ролик в письменн...
Ваш вид похода 1 2 3 4
 СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика» Тестовое задание
 ИГРА ОКОНЧЕНА!!! Спасибо за урок!!!
17 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 6 класс Урок-обобщение тем главы 2 «Активный отдых на природе и безопасность»
Описание слайда:

6 класс Урок-обобщение тем главы 2 «Активный отдых на природе и безопасность» (ИГРА)

№ слайда 2 СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка!» (разминка) Вы должны по описанию узнать, о каком походе
Описание слайда:

СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка!» (разминка) Вы должны по описанию узнать, о каком походе идёт речь

№ слайда 3 СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку» В предложенном тексте найти и исправить ошибки в инф
Описание слайда:

СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку» В предложенном тексте найти и исправить ошибки в информации о походах

№ слайда 4 СТАНЦИЯ 3 «Что для чего предназначено?» Вам будут предложены картинки, по ко
Описание слайда:

СТАНЦИЯ 3 «Что для чего предназначено?» Вам будут предложены картинки, по которым вы должны сказать, для чего предназначаются данные вещи в походах

№ слайда 5 1
Описание слайда:

1

№ слайда 6 2
Описание слайда:

2

№ слайда 7 3
Описание слайда:

3

№ слайда 8 4
Описание слайда:

4

№ слайда 9 5
Описание слайда:

5

№ слайда 10 6
Описание слайда:

6

№ слайда 11 7
Описание слайда:

7

№ слайда 12 8
Описание слайда:

8

№ слайда 13 9
Описание слайда:

9

№ слайда 14 СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза» Вам нужно представить рекламный ролик в письменн
Описание слайда:

СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза» Вам нужно представить рекламный ролик в письменной форме одного из видов похода (по жребию) и написать слоган-призыв, прочитав который человек захочет стать туристом и отправиться в поход с вами

№ слайда 15 Ваш вид похода 1 2 3 4
Описание слайда:

Ваш вид похода 1 2 3 4

№ слайда 16  СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика» Тестовое задание
Описание слайда:

СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика» Тестовое задание

№ слайда 17  ИГРА ОКОНЧЕНА!!! Спасибо за урок!!!
Описание слайда:

ИГРА ОКОНЧЕНА!!! Спасибо за урок!!!



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Урок по ОБЖ в 6 классе по теме «ПОХОДЫ».

Данный урок является уроком-обобщением по теме «Активный отдых на природе и безопасность».

Урок построен в форме игры-путешествия по станциям. Ребята побывают на таких станциях, как: «Узнай-ка», «Найди ошибку», «Что для чего предназначено», «Рекламная пауза», «Походная статистика».

На каждом этапе предусмотрена своя форма работы: тест, узнавание по фото, узнавание по тексту, читаемому учителем, исправление ошибок в тексте, составление устного рекламного ролика своего вида похода.

Результат подсчитывается в баллах. Победители получают «5», призёры - «4». Учитель может отметить особые успехи повышенной оценкой отдельных участников игры.

"Выдержка из материала:

Урок-игра по ОБЖ по теме «Активный отдых на природе и безопасность: обобщение главы 2» (6 класс)


Цель урока: закрепить основные понятия и правила поведения в походах различных видов.

Задачи:

1) повторить основные правила поведения и обеспечения безопасности туристов в походах;
2) развивать аналитические способности об-ся при анализе текста с ошибками;
3) развивать воображение и навык составления логического рассказа при выполнении творческого задания (рекламы);
4) воспитывать уважение к мнению одноклассников при работе в группе.

Тип урока: урок-обобщение.Вид урока: урок-игра.

Оборудование: мультимедийная установка, фломастеры, листы бумаги, тексты (для редакции), тестовые задания (по кол-ву команд).

Ход урока:

1. Организационный момент.

Дети делятся на группы по 3-4 человека.

2. Актуализация знаний обучающихся.

Учитель: - Сегодня в походы мы едем, друзья!Тогда без велосипеда нам с вами нельзя!А кто-то поплывёт на лодке чудесной,Кому-то на лыжах всегда интересно.Кто в горы полезет, а кто - в лес заберётся.Но в каждом походе опасность найдётся.И прежде, чем в путь нам отправиться.Нужно с препятствиями справиться.

-Итак, наша игра начинается,Пусть каждый из васВспомнить всё постарается!Как нужно себя в походе вести,Что с собой брать, как всё это везти.Что нужно надеть, как еду приготовить.Сколько идти и как ночлег устроить.

3. Повторение и обобщение.

"СТАНЦИЯ 1 «Узнай-ка» (разминка)

Дети по рассказу учителя должны определить, о каком походе идёт речь.

1) При подготовке к данному походу необходимо проверить исправность всех частей этого средства передвижения, опробовать его на ходу, накачать шины.

2) Для обеспечения безопасности в данном походе нужно знать аварийные ситуации на воде и способы действий в таких ситуациях.

3) Чтобы принять участие в таком походе, необходимо с детства закаливать организм.

4) В таких походах очень часто применяют такой режим движения: каждые 10-15 минут остановка для восстановления дыхания.

5) В данном походе встречаются плотины, пороги и перекаты.

"СТАНЦИЯ 2 «Найди ошибку»

Детям выдаётся текст, в котором есть ошибки. Нужно их исправить.

«Отправляясь в поход, необходимо тщательно к нему подготовиться. Надо научиться готовить пищу на костре, ставить палатку. В поход может идти любой человек, особенно тот, который не умеет плавать и ездить на велосипеде. В походе хорошо – можно вести себя, как угодно: убегать в лес от группы, нырять, где угодно в речке, кататься на лыжах с горок, перепрыгивать стволы деревьев.

А купаться можно сколько угодно, при любой температуре!Хорошо, что у меня есть лыжи! Я согласился идти в лыжный поход на своих обычных лыжах, а мой друг сказал, что нужно одеть специальные лыжи, которые на 30 см длиннее роста туриста и шире на 15 см. Но я решил, что поеду на обычных.Как-то летом мы пошли в горный поход. Мы стали подниматься в крутую гору. Я пошёл по извилистой траектории, а Петя - прямо по горе, сказав, что так быстрее. 

"СТАНЦИЯ 3 «Что для чего»

Картинки на слайдах презентации: определить вид снаряжения, оборудования для ремонта и т. д.

"СТАНЦИЯ 4 «Рекламная пауза» 

Каждая группа вытаскивает картинку, определяющую вид похода. Далее ребята должны составить ролик-рассказ о пользе того вида похода, который им достался. На листке они пишут слоган-призыв о привлечении всех желающих в участии в походах.

"СТАНЦИЯ 5 «Походная статистика»

Задание в форме теста.

1) Сколько км в день может пройти группа среднеподготовленных туристов в лыжном походе?А) 20-25 Б) 25-30 В) 15-18 Г) 30-35

2) При какой температуре можно купаться в жаркий день в походе?А) не ниже 20 * Б) не ниже 25 * В) не ниже 18 * Г) в любой

3) Через какое время делается привал в пешем походе?А) через 30 мин Б) через 40 мин В) через 10 мин Г) через 1 час

4) При какой крутизне склона горы группа туристов в горном походе должна идти по извилистой траектории?А) более 30 * Б) от 10 до 30 * В) до 10 * Г) при любой крутизне

5) Каково должно быть расстояние между лыжниками в хорошую погоду?А) 8-10 м Б) 10-12 м В) 12-14 м Г) 4-5 м

6) С какого минимального возраста можно участвовать детям в велосипедном походе вместе с родителями?А) с 14 лет Б) с 13 лет В) с любого Г) с 12 лет

7) За сколько часов оптимально до наступления темноты группа велосипедистов должна остановиться на ночлег?А) за 2-3 часа Б) за 1-2 часа В) за 4-5 часов Г) за полчаса

4. Подведение итогов. Домашнее задание.

А) Подсчёт баллов. Определение победителей. Выставление оценок (обсуждение в группах, самооценка. Общая оценка).

Б) Домашнее задание: выполнить буклет по теме «Мы идём в поход!» (вид похода выбрать самому)- руководство –инструктаж для туриста. 

Общая информация

Номер материала: 23403122321

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"