Презентация к уроку по «Искусству» для 9 класса «Католические храмы и соборы»

Предпросмотр материала:

1/6

Презентация к уроку по «Искусству» для 9 класса «Католические храмы и соборы»

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд

Католические Храмы и Соборы
Маринец Юлия Николаевна
2 слайд

Этот собор - не только одна из самых известных католических святынь в Германии, но и визитная карточка города на протяжении многих столетий. С 1880 года, когда закончили строить шпили, до 1884 года церковь была самым высоким зданием в мире. Она хоть и уступила звание самого высокого здания монументу Вашингтона, однако до сих пор остается самой высокой церковью, построенной в готическом стиле.
Начали строить святыню на месте бывшего римского храма в 13 веке, а завершили через 600 лет. Собор построен в честь Девы Марии и апостола Петра. Здесь хранится самая большая святыня Западной Европы - саркофаг с мощами волхвов. Перевезли позолоченный саркофаг из Милана.
3 слайд

Старейший в Северной Европе собор имеет еще название Собора Империи. Его строительство начал в далеком 786 году архитектор по фамилии Шарлеманя (Charlemagne). Когда в 814 году зодчий умер, его останки похоронили на территории собора в собственной часовне. На саркофаг великого архитектора можно посмотреть и сейчас. Кстати, ему принадлежит важнейшая в композиции собора часть - Дворец Шапель (Palace Chapel). Сейчас она кажется крохотной по сравнению с позже достроенными элементами церкви. В целом в архитектуре собора угадывается классический византийский, германо-францисканский стили. В его стенах было короновано 30 императоров Римской империи, а сам собор строили около 600 лет.
4 слайд

Собор Непорочного Зачатия Пресвятой Девы Марии в Москве - кафедральный собор архиепархии Матери Божией, возглавляемой архиепископом митрополитом Паоло Пецци
5 слайд

Собор Святой Екатерины — старейшая и наиболее крупная католическая церковь в Санкт-Петербурге. Она была возведена на Адмиралтейском острове западнее Летнего сада вскоре после основания города и находилась на том месте, где позже В.П. Стасовым было построено здание казарм Павловского полка.
6 слайд

Храм святых апостолов Петра и Павла — один из трёх исторических римско-католических храмов Москвы. В отличие от Собора Непорочного Зачатия Девы Марии храм не был возвращён Церкви после восстановления нормальной деятельности Католической церкви в России в 90-х годах XX века.

Краткое описание материала

"Описание материала:

"Материал к уроку по предмету «Искусство», по теме «Католические храмы и соборы». В презентации рассказывается о соборах и храмах, их описание, значимость, архитектура, сооружение, стили.

"Задачи урока:

"Образовательные.

"Закрепить знания учащихся по теме «Простые механизмы».
Обеспечить усвоение знаний по теме «Золотое правило» механики.
Расширить кругозор учащихся по темам «Простые механизмы», «Золотое правило» механики.
Закрепить знания учащихся по данным темам.

Развивающие.

Развивать исследовательские и аналитические навыки учащихся при проведении экспериментальной работы;
Развивать умения наблюдать, выделять главное, делать выводы, планировать и проводить эксперимент.
Развивать познавательную активность и самостоятельность учащихся.

Воспитывающие.

Воспитание интереса к предмету через занимательность материала.
Создание благоприятной психологической обстановки на уроке.
Воспитывать культуру учебной деятельности.

Тип урока: комбинированный.

Методы: словесные, наглядные, самостоятельная работа по выполнению практической работы и теста.

Организационные формы общения: индивидуальные, коллективные, групповые, парные.

Оборудование: ПК, мультимедиапроектор, лабораторное оборудование для проведения практической работы.

"Выдержка из материала:

Конспект урока ««Золотое правило» механики»
(слайд 1)

Организационный момент.

Учитель физики - Здравствуйте, дорогие ребята, я рада вас видеть! Мне приятно, что мы вместе проведем следующие 45 минут. Надеюсь на плодотворное сотрудничество. Сегодня у нас с вами необычный урок- это урок экспериментов и творчества. Тема нашего урока: «Золотое правило» механики. (давайте запишем тему урока в вашу тетрадь)

Цель нашего урока: исследовать на практике, дают ли простые механизмы выигрыш в работе (слайд 2)

Я прошу также записать в вашу тетрадь вопрос, на который вы хотели бы получить ответ в конце урока.

Актуализация.

На прошлых уроках вы изучали….

В: А теперь, внимательно посмотрите на экран. ( слайд № 3) Что вы видите на картинках? Как вы думаете, к какому историческому промежутку времени относятся события, изображенные на картинках?

О: ученики отвечают на вопросы.

У: (слайд № 4) А на этих фотографиях, по- вашему, какое время? Что на них изображено? А как вы думаете, что объединяет эти два кадра?

У: Действительно, простые механизмы применялись в древности, и нашли широкое применение наше время.

У: (слайд № 5) Вопросы на слайде.

Постановка проблемы.

Если простые механизмы применяют для получения выигрыша в силе,
давайте подумаем, а не дают ли простые механизмы выигрыша в работе?

Как вы думаете? ( выдвижение гипотез, записать на доске)

Как можно проверить данные гипотезы?

(слайд № 6) Данное предложение полностью совпадает с методами большой науки, и сейчас мы с вами, как настоящие ученые.
Теоретиками у нас сегодня будут …( 2 ученика)

Практическими исследованиями будут заниматься все остальные.
Роль эксперта сегодня достается…. ( ученик)
У каждой группы на столах лежит задание. Не теряя ни минуты, выполняем задание в парах, помогая друг другу. Каждая группа получает свое задание, выполнив которое, мы сможем ответить на главный вопрос: (слайд № 8)

Задание для теоретиков: решите следующие задачи, заполните таблицу результатов решения и сделайте вывод.

- Сначала предоставим слово группе теоретиков: что вам удалось выяснить?
О: работы почти одинаковы.
У:- теперь доклад первой группы практиков.
- вторая группа практиков готова представить результаты.
- третья группа
У: какой общий вывод можно сделать? ( слайд № 9)
1. О: Ни один из простых механизмов не дает выигрыша в работе.
Этот вывод настолько важен, что в физике он получил название «золотого правила» механики. Его автором является древнегреческий ученый Герон Александрийский, живший в I веке н.э, хотя легенда приписывает это Архимеду.

«Золотое правило» механики является приближенным законом, т.к. в нем не учитывается работа по преодолению силы трения и силы тяжестей частей используемых приспособлений. Тем не менее, оно бывает очень полезным при анализе работы любого простого механизма.

Запишем вывод в тетрадь:

Ни один из простых механизмов не дает выигрыша в работе.

Это знают все, кто имеет дело со строительством, с машинами, механизмами: Если мы выиграем в силе, то проиграем в расстоянии, и наоборот.

Авторазвязки, горные дороги. (слайды № 10,11, 12)

Ну, а теперь, вернемся к вопросам, которые вы записали в начале урока. Получили вы на них ответы или нет?

Презентация к уроку по «Искусству» для 9 класса «Католические храмы и соборы»

ИЗО, МХК

9 класс

Презентации

PPTX

23.12.2013

7247

ИЗО, МХК

9 класс

Презентации

Файл будет скачан в формате:

PPTX

Автор материала

Маринец Юлия Николаевна

учитель

На сайте: 11 лет и 1 месяц
Всего просмотров: 150326
Подписчики: 2
Всего материалов: 60

150326
просмотров
60
материалов
2
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Маринец Юлия Николаевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.