-
Курсы
-
Другое
Найдено 66 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Класс: 2, четверть 4
Тема: «Описание внешности»
Цели:
1.воспитательные:
- создание эмоционально-положительного фона на уроке
- воспитание устойчивого интереса учащихся к французскому языку
2.развивающие:
- развитие произвольного внимания
- развитие слуховой памяти
- развитие артикулирования
- развитие речевого слуха
3.практические:
- обучение аудированию
- обучение чтению
Задачи:
- формирование лексического навыка (употребление имен существительных, относящихся к теме «описание внешности»)
- формирование лексического навыка (употребление глагола to have got)
- формирование техники чтения
-формирование просодического навыка (интонирование повествовательных, восклицательных и вопросительных предложений)
- формирование умения понимать общее содержание и основные факты текста
- формирование умения понимать существенные детали и второстепенную информацию
Языковой материал:
1.лексический материал:
1)имена существительные: mum, dad, dog , cat, tennis
2)имена прилагательные: merry, strong , lazy , slim , brave
3)глаголы:have got , swim , jump , sing , skip , like
Оснащение
1) Нетехнические средства обучения
- учебник «Enjoy English 2 » М.З.Биболетова, О.А.Денисенко, Н.Н. Трубанева.
-рабочая тетрадь к учебнику «Enjoy English 2 » М.З.Биболетова, О.А.Денисенко,
-раздаточный материал (текст для чтения)
2)Видеограмма:
-доска (классная)
План урока
|
№ п/п |
Этап урока |
Время, мин |
|
1 |
Организационный момент |
3 |
|
2 |
Фонетическая зарядка |
2 |
|
3 |
Повторение лексики по теме «Внешность» |
6 |
|
4 |
Закрепление лексического материала |
7 |
|
5 |
Физкультминутка |
2 |
|
6 |
Конкурс «The best Reader» |
20 |
|
7 |
Подведение итогов. Награждение победителей. |
5 |
Ход урока
I .Организационный момент
Учитель: Good morning, pupils! I’m very glad to see you!
Ученики:Good morning, teacher!
Учитель: Sit down, please.
Учитель: Сегодня мы принимаем участие в конкурсе «The best Reader».Это конкурс на лучшего чтеца. Прежде чем начать соревнование, давайте повторим пройденный материал .
II. Фонетическая зарядка
Учитель: Look at the blackboard, and repeat after me.Посмотрите на доску и повторяйте за мной.
[ai]- like , I , crocodile , five , ride, bike
[ei] – take , brave , skate , name , lazy
[әu]- no , nose , go , home , rose , close , toe.
Ученики: (повторяют за учителем, затем самостоятельно)
III.Повторение лексики по теме «Внешность»
Учитель: Open your workbooks, please. Find exercises 1 and 4 at page 55.
Откройте рабочие тетради, пожалуйста. Найдите упражнения 1 и 4 на странице 55.
IV.Закрепление лексического материала
Учитель:Open your books at page 104.Find exercise 2.Откройте учебники на странице 104 Найдите упражнение 2.
Ex. 2 p. 104 :Опиши Тима, Тома или Трикки: его внешность, характер, отношение к окружающим.Воспользуйся фразами:
Не has got……. . He is ….. . He is not…… . He can……. . He can’t…….. . He likes….. .
V . Физкультминутка
Учитель:Stand up! hands up, hands down, sit down, hands up, hands aside, bend left, bend right.
VI .Конкурс «The best Reader»
Учитель:Well done. Молодцы дети. Теперь мы готовы к конкурсу. Правила конкурса очень просты: вы должны постараться прочитать текст без ошибок , с красивым и хорошим произношением звуков. Затем мы вместе выберем 3 победителей, каждый из которых получит медаль «Лучшего чтеца» и небольшой сувенир.
Учитель: Раздает текст (раздаточный материал)
Ученики: Открывают раздаточный материал только по команде учителя. Внимательно слушают своих одноклассников.
Текст :My name is Ann. I am seven. I have got mum, dad. I live in a town. I have got a cat and a dog. My cat is grey . My dog is black. I am not strong and brave. I am not lazy. I am merry. I am slim. I can swim, jump , sing and skip . I like tennis.
VI I.Подведение итогов. Награждение победителей.
Учитель:Well done.Молодцы.Now let’s choose the winners.Теперь давайте выберем победителей.
Ученики: Обсуждают и предлагают свои варианты победителей.
Учитель: Подведем итоги нашего конкурса. Победителями конкурса «The best Reader»стали : Евсеев Дима , Симоненков Толя и Максимова Ангелина. Попрошу вас подойти. За красивое и безошибочное чтение текста ,вы награждаетесь медалями и сувенирами.
"Описание материала:
Данный урок предполагает проведение конкурса «The best Reader» (лучший чтец) во 2 классе. Так как малыши совсем недавно начали изучать английский язык (1й год обучения) конкурс целесообразно проводить в конце 4 четверти. Чтение - это один из важнейших видов речевой деятельности, тесно связанный как с произношением, так и с пониманием речи, именно поэтому ему следует уделить особое внимание при изучении иностранного языка. Урок предполагает повторение пройденного материала (в данном случае тема «Описание внешности»), проведение фонетической зарядки. Чтобы снять напряжение перед предстоящим конкурсом проводится физкультминутка.
Конкурс проводится следующим образом: учитель раздает ученикам раздаточный материал (карточки с текстом) и объясняет конкурсное задание. На подготовку отводится 5-6 минут. После короткого обсуждения ученики вместе с учителем выбирают 3 победителей В конце урока происходит награждение победителей. Каждый получает медаль и маленький сувенир. Все участники конкурса в качестве поощрительного приза получают закладки.
"Выдержка из материала:
Класс: 2, четверть 4
Тема: «Описание внешности»
Цели:
1. воспитательные:
2. развивающие:
3. практические:
Задачи:
Языковой материал:
1. Лексический материал:
Оснащение
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель: Сегодня мы принимаем участие в конкурсе «The best Reader».Это конкурс на лучшего чтеца. Прежде чем начать соревнование, давайте повторим пройденный материал.
II. Фонетическая зарядка
Учитель: Look at the blackboard, and repeat after me.Посмотрите на доску и повторяйте за мной.
[ai]- like , I , crocodile , five , ride, bike
[ei] – take , brave , skate , name , lazy
[әu]- no , nose , go , home , rose , close , toe.
Ученики: (повторяют за учителем, затем самостоятельно)
III. Повторение лексики по теме «Внешность»
Учитель: Open your workbooks, please. Find exercises 1 and 4 at page 55.
Откройте рабочие тетради, пожалуйста. Найдите упражнения 1 и 4 на странице 55.
IV. Закрепление лексического материала
V . Физкультминутка
Учитель: Stand up! hands up, hands down, sit down, hands up, hands aside, bend left, bend right.
VI .Конкурс «The best Reader»
Учитель: Well done. Молодцы дети. Теперь мы готовы к конкурсу. Правила конкурса очень просты: вы должны постараться прочитать текст без ошибок , с красивым и хорошим произношением звуков. Затем мы вместе выберем 3 победителей, каждый из которых получит медаль «Лучшего чтеца» и небольшой сувенир.
Учитель: Раздает текст (раздаточный материал)
Ученики: Открывают раздаточный материал только по команде учителя. Внимательно слушают своих одноклассников.
VI I.Подведение итогов. Награждение победителей.
Учитель: Well done.Молодцы.Now let’s choose the winners.Теперь давайте выберем победителей.
Ученики: Обсуждают и предлагают свои варианты победителей.
Учитель: Подведем итоги нашего конкурса. Победителями конкурса «The best Reader»стали : Евсеев Дима , Симоненков Толя и Максимова Ангелина. Попрошу вас подойти. За красивое и безошибочное чтение текста ,вы награждаетесь медалями и сувенирами.
Профессия: Учитель итальянского языка
Профессия: Учитель французского языка
В каталоге 6 510 курсов по разным направлениям
