1000

Самостоятельные работы на повторение курса математики 5 класса по учебнику Н.Я.Виленкина

Предпросмотр материала:

 

Самостоятельные работы  на повторение курса  математики 5 класса по учебнику  Н.Я.Виленкина.

 

Составила  учитель математики

 высшей категории

МБОУ Лицей №6 г.Воронежа

Петрова Наталья Федоровна

Самостоятельная работа №1 .

 

Уровень

трудности

Вариант 1

Вариант 2

А

1.Вычислите:

а)37 ∙ 74; б) 507 ∙ 68; в)32,18 ∙ 915,4;

 г) 8211 : 23; д) 1867440 : 93.  

1.Вычислите:

а)68 ∙ 29; б) 302 ∙79; в) 1,215 ∙ 842,6;

 г)1044 : 36; д) 2616090 : 87.

А

2.Раскройте скобки:

а) (5с + 8 + 9х) ∙ 6 + 3 ∙ (4с – 2 -х);

б) (340х + 5600у – 50) : 10.

2.Раскройте скобки:

а) (2с + 7 + 6х)  ∙ 7 + 4 ∙  (2с – 1-5х);

б) (4700а – 9300в + 7800) : 100.

Б

3.Упростите выражения:

а) 44х + 25у + 12 - 12у;

б) 12в + 24 + 14в - 14.

3.Упростите выражения:

а) 24а + 35 в + 11а - 11в;

б) 23у + 35 + 15у - 15.

Б

4.Решите уравнения:

а) 23х - 12х + 6х + 5 = 90;

б) (16х - 10х + 3)

4.Решите уравнения:

а) 32х + 14х - 27х + 5 = 100;

б) (17х - 8х + 3)  : 7 = 12.

С

5.Реши задачу:

     Индюк тяжелее петуха в 3 раза, гусь тяжелее утки в 2 раза, а утка легче петуха на 1,1 г .Какова масса каждой птицы, если индюк тяжелее петуха на 9,4 г?

5.Реши задачу:

    Рулет легче торта в 2 раза, пирог тяжелее кекса в 4 раза, а  кекс легче рулета на 0,7кг. Какова масса каждого изделия, если торт легче пирога на 0,2 кг?

 

Самостоятельная работа № 2.

 

Уровень

трудности

Вариант 1

Вариант 2

А

1.Соедините стрелками равные числа:

 

                                                

 

                                                

     

1                                             2   

 

7                                             3

 

1.Соедините стрелками равные числа:

 

                                              3

 

                                              

  

2                                            2   

      

8                                              

А

2.Отметьте на координатном луче точки, взяв за единичный отрезок 8 клеток:

А (),В (  ), С ( 1 ), Д ( 1  ).

 

2.Отметьте на координатном луче точки, взяв за единичный отрезок 6 клеток:

А (),В (  ), С ( 1 ), Д ( 1  ).

 

А

3.Выполните действия:

а) 6  + 3 ; б) 4  + 8 ;

 

в) 8  -7 ; г) 5  - 3  .

 

3.Выполните действия:

а) 7  + 8 ; б) 5  + 4 ;

 

в) 9 - 7  ; г) 6  - 4  .

 

Б

4.Решите уравнения:

 

а) 20 – х = 3 ;

 

б) (24  – х) – 17  = 2 .

 

4.Решите уравнения:

 

а) 45 – х = 31 ;

 

б) (43  – х) – 31  = 19 .

 

 

 

С

      5.Найдитенатуральные решения неравенства:

2  <  4.

 

      5.Найдитенатуральные решения неравенства:

2 <   3 .

 

С

6.Реши задачу:

   Фермер привез на рынок 42  кг зелени: петрушки, укропа и сельдерея. Петрушки и укропа вместе  29  кг, петрушки и сельдерея 28  кг.

Сколько кг каждого вида зелени привез фермер на рынок?

6.Реши задачу:

     На неделю семья закупила на рынке

36  кг овощей: лука, моркови и свеклы.

Лука и моркови вместе купили 24  кг,а  моркови и свеклы 23  кг. Сколько кг каждого вида овощей купили на рынке?

 

Самостоятельная работа №3.

 

Уровень

трудности

Вариант 1

Вариант 2

А

1.Выполните действия:

а) 63,273+504,989;

б)1100+0,011;

в) 538,672 - 45,8; г) 8345 - 83,45.

1.Выполните действия

а) 74,295 + 608,788; б)2300+0,023;

в) 649,781 – 54,9; г) 9375 -9,375.

А

2.Сравните:

а )385,6 см и 3,856 м;

б) 20,3  и 0,203 ;

в) 8,2 ч и 494 мин.

2.Сравните:

а) 658,4 мм и 6,584 дм;

б) 0,0326  и 32,6 ;

в) 10,4 ч и 622 мин.

С

3.Выразите:

а) в кг:

 7т 62кг 52г; 8ц 30г; 2т 2г.

б) в :

 6га 2 50; 52;72

3.Выразите:

а) в кг:

 8т 37кг 73г; 9ц 3г; 5т 40г.

б) в :

76га 32 7; 6;108

В

4.Отметьте на числовом луче с единичным отрезком, равным 10 клеткам, точки, соответствующие числам:0,25; 0,5; 0,85; 1,2; 1,75.

4.Отметьте на числовом луче с единичным отрезком, равным 10 клеткам, точки, соответствующие числам:0,4; 0,65; 1,5; 2,25; 0,75.

В

5.Упростите:

(9,23х - х) – (х + 2,23х).

5.Упростите:

(4,397х - х) – (1,397х + х).

 

С

               6.Реши задачу:

Сумма двух чисел 16,2, а их разность 2,6.Найдите эти числа.

              6.Реши задачу:

 Сумма двух чисел 14,6, а их разность 2,8. Найдите эти числа.

А

7.Разложите по разрядам числа:

8359; 961,24; 7,9453.

7.Разложите по разрядам числа:

547; 87,36; 4,8937.

 

Самостоятельная работа  №4.

 

Уровень

трудности

Вариант 1

Вариант 2

А

1.Найдите среднее арифметическое чисел: 4,27; 4,05; 3,22; 3,76; 4; 4,16.

1.Найдите среднее арифметическое чисел:23,7; 24,1; 24,9;, 25,2;25,6.

А

2.Округлите число 8491,5372

а) до тысяч; б) до сотен.

2.Округлите число 4836,2751

а) до десятых; б) до тысячных.

А

3.Реши задачу:

Турист шел 6 ч со скоростью 5 км/ч и 2 ч ехал на автомобиле со скоростью 45 км/ч. Найдите среднюю скорость движения .

3.Реши задачу:

Мотоцикл проехал 100 км со скоростью 50 км/ч и еще 120 км со скоростью 40 км/ч. Найдите среднюю скорость движения.

С

4.Реши задачу:

     В двух корзинах было по 24 кг слив. Вначале из первой корзины взяли 50 %, имеющихся там фруктов, и положили во вторую корзину. Потом из второй корзины взяли 50 %, имеющихся там фруктов, и положили в первую корзину. В какой корзине фруктов стало больше и на сколько?

4.Реши задачу:

     В двух корзинах было по 24 кг слив. Вначале из первой корзины взяли 50 %, имеющихся там фруктов, и положили во вторую корзину. Потом из второй корзины взяли 50 %, имеющихся там фруктов, и положили в первую корзину. В какой корзине фруктов стало больше и на сколько?

А

5.Постройте угол АВС и проведите внутри угла луч ВД  так, чтобы

  <АВС = 120°, < АВД = 40°.

5.Постройте угол АВС и проведите внутри угла луч ВД  так, чтобы  <АВС = 80°, < АВД = 20°.

В

6.Составьте формулу для нахождения объема  V прямоугольного параллелепипеда по его полной поверхности S, длине а и высоте h.

6.Составьте формулу для нахождения объема  V прямоугольного параллелепипеда по его полной поверхности S, ширине в и высоте h.

С

7.Реши задачу:

Измерения куба увеличили соответственно  2 раза, в 4 раза, в 8 раз.

Во сколько раз объем полученного прямоугольного параллелепипеда больше объема куба?

7.Реши задачу:

Измерения куба увеличили соответственно  3 раза, в 4 раза, в 5 раз.

Во сколько раз объем полученного прямоугольного параллелепипеда больше объема куба?

В

 

 

 

Литература.

1Н.Я..Виленкин «Математика.Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений».-Москва. «Русское слово».2008.

2.А.П.Ершова, В,В,Голобородько. «Математика.5 класс. Самостоятельные и контрольные работы».-Москва. Илекса.2008.

3.А.С.Чесноков.Дидактические материалы по математике.6 класс».-Москва.Просвещение.2010.

4.Составитель Григорьева. «Нестандартные уроки математики.5-6 классы.-Волгоград.Экстремум.2004.

0%

Самостоятельные работы на повторение курса математики 5 класса по учебнику Н.Я.Виленкина

3

(31 оценка)

    RAR

23.12.2013

26514

1275

Файл будет скачан в формате:

    RAR

Автор материала

Петрова Наталья Федоровна

Петрова Наталья Федоровна

учитель

  • На сайте: 11 лет
  • Всего просмотров: 29435
  • Подписчики: 0
  • Всего материалов: 5
  • 29435
    просмотров
  • 5
    материалов
  • 0
    подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Петрова Наталья Федоровна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете на материал.

ИИ для создания материалов

Создавайте материалы с ИИ

Если готовые материалы не подошли — помогут нейросети

Конспекты, тесты, презентации, рабочие листы и другие материалы по ФГОС — под ваш урок, класс и цели занятия за пару минут.

Попробовать бесплатно

Выберите инструмент

~170

Нейросети могут ошибаться. Обязательно проверяйте ответы.

Курсы по теме

Перейти в каталог курсов

Мини-курсы по теме

Перейти в каталог мини-курсов

Найдите подходящий для Вас курс

Найдите подходящий для Вас курс

В каталоге 7 495 курсов по разным направлениям

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы: