Тема: Маленькая экскурсия в мир камней.

Природоведение 5 класс

Разработка: Ларина Марина Владимировна

Цель:    Углубить знания учащихся о горных породах, месторождениях полезных ископаемы;

Развивать умение работать с учебником и дополнительной литературой;

Воспитывать  чувство гордости за страну, славящуюся талантливыми людьми и столь богатую полезными ископаемыми.

Оборудование: коллекция горных пород; компьютерная презентация.

Ведущая дидактическая цель: изучение нового материала.

Форма урока:  комбинированная.

Ход урока

Учитель зачитывает отрывок из сказа П. П. Бажова «Медной горы хозяйка»:

«Пошли раз двое наших  заводских траву смотреть…

Парень хотел было слово молвить, вдруг его как по затылку стукнуло:

- Мать ты моя, да ведь это сама…» (приложение 1 – книга П. Бажова «Медной горы хозяйка»)

o   С кем же встретились добытчики Малахит – руды?

o   Кто автор этих певучих строк?

o   Как называется это произведение?

Учитель: А слова-то все какие непонятные, но очень красивые: «руда», «рудник». Издавна, оказывается, интересовались русские люди красотой и силой камня. Попробуем сегодня заняться этим и мы с вами.

o   Вначале давайте вспомним некоторые понятия: горные породы, минералы, полезные ископаемые.

o   На какие группы делятся горные породы по агрегатному состоянию?

o   По происхождению?

o   Приведите примеры горных пород, минералов.

Сегодня мы с вами совершим маленькую экскурсию в мир камней, где вы познакомитесь  более подробно некоторыми горными породами и минералами. Учащиеся подготовили небольшие  но очень интересные сообщения о некоторых камнях.

1.     Сообщения учащихся, демонстрация камней и демонстрация различных изделий. (Приложение 2 сообщения учащихся, приложение 3 - презентация)

Земля всегда дарила мастеру необходимые для работы материалы. Посмотрим, ребята, чем же богата Алтайская земля.

2.     Демонстрация карты полезных ископаемых Алтайского края.

( приложение 3)

Горючие (бурый уголь и торф).

Металлические (железо, титан, марганец, свинец, цинк, вольфрам, молибден, никель, кобальт, бокситы, ртуть, золото).

Неметаллические (барит, флюорит, магнезит, соли, горный хрусталь, минеральные источники).

Минерально-строительное сырье.

3.     История горного дела на Алтае (Приложение 4)

o   Какие вы знаете профессии мастеров, постигающих красоту и силу камня?

4.     Домашнее задание.

o   Нарисовать понравившийся камень;

o   Интересное сообщение о минерале, горной породе, полезном ископаемом.

Приложение 2( сообщения учащихся)

Камень первый.  

Древние греки называли его «марморос» — «блестящий».

Его просвечивающая матовая белизна способна напол­няться светом, как сосуд — водой. Под резцами великих мас­теров-ваятелей глыбы этого белого камня превращались в прекрасные каменные изваяния—скульптуры. И когда теп­лый свет солнца падает на созданные из этого камня фигу­ры, они словно оживают. Вот уже три тысячелетия это люби­мый камень скульпторов и архитекторов.

Прекрасна его живая белизна, но природа дала этому камню и множество других красок, она разрисовала его фан­тастическими узорами всех цветов и оттенков. Во все вре­мена мастера-строители одевали этим камнем залы дворцов и великолепные храмы. Входя под своды вестибюлей и залов метро, мы попадаем в царство этого чудеснейшего из камней...

o   Что это за камень?

Мрамор бывает разноцветным и разноузорчатым потому, что в него попадают другие вещества.

Камень второй

На серую суровую скалу взлетел вздыбившийся под рукою медного всадника конь. Скала цвета балтийской волны и сама напоминает огромную волну.

С этим камнем связана целая история. Когда создатель памятника Петру Великому в Санкт-Петербурге решил поставить фигуру всадника на настоящую скалу, был дан приказ найти для этого подходящий камень. И вот недалеко от берега Финского залива такой монолит нашел один фин­ский дровосек. В лесу построили жилище для четырехсот мастеровых людей, и они много месяцев подряд вырубали этот камень из скалы. Потом к воде проложили специальную дорогу-колею. По ней двигалась площадка на медных шарах. Камень погрузили на площадку и покатили к воде. Но что делать дальше? Во всем российском флоте не нашлось такого корабля, который мог бы взять на борт такую махину и не затонуть. Тогда построили громадный плот из толстен­ных бревен, втащили на него монолит, а плот привязали к двум боевым кораблям-фрегатам. Они-то и привезли по воде камень к нужному месту на берегу реки Невы.

Плитами гранита вымощена вся набережная Невы. Колоннада самого высокого здания в городе на Неве Исаакиевского собора тоже выполнена из гранита.

Камень третий.

Приглашаю вас в царство соли.

Перед вами стены и своды огромного зала, ступени лестниц и перила, резные колонны и гладкий ровный пол  сияют и  сверкают в лучах яркого света. Столы, кресла, подставки для светильников и вся обстановка сказочного зала выточены из соляных глыб. Вазы и люстры, вырезанные из соляных монолитов, переливаются всеми цветами радуги, а посреди зала виднеется небольшой пруд с фонтаном. На ветках соляных деревьев лежит соляной снег. Неподвижные фигуры людей и зверей тоже из соляного камня.

Вы думаете  это сказка? Нет, это существует на самом деле, и создавалось столетиями трудом сотен людей.

Когда шахтеры соледобытчики врубаются в залежи соли, они волей-неволей должны делать там коридоры, переходы, галереи.  Иногда под городом образуется еще одни город, подземный, вырубленный в огромном соляном  пласте, например под  американским городом Детройтом  есть так ой город из соли.

Самый старинный и красивый город из соли находится в Польше, под городом Величика. Здесь есть небольшая церквушка, вход в нее охраняют два крылатых ангела, выточенный из розовой соли. Есть огромный зал.  Когда-то в этом зале устраивались настоящие придворные балы,

В  соляных пещерах можно десятилетиями хранить запасы продуктов, и они не будут портиться. Хранят в подземельях и киноленты старых фильмов, древние книги, ценные меха.  В таких пещерах люди лечатся.

Зачем  человеку соль?

Соль помогает нашему организму перерабатывать пищу. Организм должен получать в день около 20 гр. Соли.

С  caмых древних времен соль ценилась человеком дороже любого самоцвета.  В  Китае, например, и в некоторых странах Африки плитки соли ходили как деньги. В том,  что соль когда-то была деньгами, говорит нам хорошо знакомое слово « солдат». Кто же это такие? Солдаты охраняли  соль. Если в какой-то стране не хватало соли, ее приходилось привозить  из далеких стран. Соляные караваны шли из города в город, через пустыни, через горы. Пути караванов были долгими и опасными.  Купцам приходилось нанимать вооруженную охрану. Ну а чем платили воинам, вы конечно  догадываетесь.

Соль бывает разных цветов - красной, желтой, синей. Бывает душистой, ароматной Рассказывают, что к  столу императрицы Екатерины ІІ  забавы ради доставляли удивительную соль, добытую неподалеку от на Астрахани, на озере Малиновом. Эта соль было малинового цвета и пахла малиной,

Природа растит огромные соляные купола. Огромная соляная гора, похожая на сказочную богатырскую голову, выросла неподалеку от города Куляба в Таджикистане. Она почти вдвое выше Останкинской телебашни в Москве.

Камень четвертый.

Янтарь знаком человеку с далекой древности. В давние времена его называли «слезами гелиад». Гелиады — дочери солнца, божественного Гелиоса. Помнишь легенду о Фаэто не, захотевшем прокатиться на огненной"' колеснице бога солнца Гелиоса? Так вот, когда Фаэтон вместе с осколками золотой колесницы упал с небес на землю, его сестры в отча­янии зарыдали и воздели руки к небу. Да так и застыли* наве­ки, превратившись в деревья. С той поры стоят они на берегу реки и роняют в ее воды янтарные солнечные слезы. Эти слезы и становятся, согласно легенде, янтарными самоцве­тами.

o   Что собой представляют кусочки янтаря? Откуда они ?

Это окаменевшая смола хвойных деревьев. В ней очень часто попадаются насекомые.

Камень пятый.

Сказка о трех царях.

Как-то давным-давно в страну, которой правил падишах, прибыли послы эмира соседней державы. В знак дружбы и мира они привезли в дар падишаху сияющий алмаз.

Эмир действительно очень хотел дружбы и мира, если посылал в дар суровому падишаху драгоценнейший из камней. И не зря он сравнивал прочность дружбы с принесенным в дар алмазом Ведь уже в те сказочные времена было известно, что крепче алмаза на свете ничего нет,

Падишах решил принять подарок эмира и не ходить пока на его страну войной. Тем более что драгоценный алмаз, из-за которого падишах как раз и собирался воевать с соседним владыкой, теперь оказался у него.

Но без войны падишаху стало скучно. И он придумал развлечение.

- Пусть приведут ко мне взятого в позавчерашней войне в плен принца. - велел он. - Принц утверждает, что в честном поединке с ним не справится ни один из царей, поскольку принц самый сильный, ловкий и хитроумный воин. Пускай же сразится с тремя царями, Если победит всех троих, я дам ему свободу. Если проиграет хоть один поединок, его прославят как самого большого хвастуна.

Принцу сообщили волю падишаха.

Но он только презрительно рассмеялся и сказал, что побьет любого, если с него снимут цепи.

- Ну так вот тебе первый царь, -вскричал падишах.- Царь зверей!

И принца втолкнули в клетку со львом Принц не испугался, первым бросился на льва и схватил его за хвост. И как ни бесновался свирепый хищник, принц не выпустил его из рук. Измученный лев жалобно замяукал, как котенок, и улегся, спрятав морду в лапы. Принц победил,

-Вот тебе второй царь, -объявил падишах. -Царь деревьев!

Принцу вручили топор и велели срубить железное дерево. Древесина его была такой твердой, что топор отскакивал от его ствола, не оставляя даже царапины. Но и тут не растерялся сильный и ловкий юноша Он принялся разгребать землю вокруг непокорного дерева, освобождая его корни от земли. Через три дня и три ночи дерево упало, подняв к небу корявые корни.

- Ну что ж, - усмехнулся падишах. - Тем интереснее будет третий поединок. Вот тебе царь камней - алмаз.
Разбей его. И ты свободен!

И на железную наковальню положили тот самый алмаз, который подарил падишаху сосед-эмир.

Принц схватил молот, размахнул и...   забросил его подальше. Асам сел на землю и заплакал. Грамотный пряна, наверное, читал ту самую мудрую книгу о камнях, где было написано, что от удара по алмазу в лучшем случае могут треснуть молот и наковальня.

-Сдаешься? - вскричал коварный падишах и. злобно засмеявшись, взял с наковальни алмаз, чтобы полюбоваться им.

Но тут великолепный камень выскользнул из. с легким стуком упал на каменный пол и...   раскололся, как простая стекляшка.

- Обман! -вскричал разъяренный падишах. - Камень раскололся, - значит, это не алмаз. Сосед-эмир' прислал
жалкую подделку. Такого-то крепкого мира и дружбы он хотел?! Уберете прочь эти осколки. И седлайте коней, мы едем воевать с обманщиком, чтобы отнять у него настоящий алмаз

Но еще больше расстроился принц, который мог, расколов положенный на наковальню камень, получить то, что дороже любого драгоценного камня, - свободу! А поэтому никогда не следует сдаваться даже в самой безнадежной ситуации...

Я думаю вы очень много полезного и интересного узнали из этих сообщений.

Литература

1.     Кленов А.С. Малышам о минералах. – М.: «Педагогика-Пресс», 1993. – 256.: ил.

2.     Ревякин В.С. География Алтайского края: учебник 8,9 кл/ Гл. ред. А.Ю.Муравьев; науч.ред. В.А.Рассыпнов. – Барнаул: Изд-во НП в области книгоиздания, науки и культуры «ХХI век», 2004. – Ч.I. – 192 с.: ил.

3.     Плешаков А.А., Сонин Н.И. Природоведение. 5 кл.: Учеб. Для общеобразовательных учеб. Заведений. – 5-е издание., стереотип. – М.: Дрофа, 2009.

4.     Личный фотоархив.