Выбранный для просмотра документ Ачулакова О. Н. презентация.pptx
Скачать материал "Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1»
Ачулакова Ольга Николаевна
Учитель русского языка и литературы
Калтанский ГО
2 слайд
Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
ГИА
русский язык
3 слайд
Уточнение темы высказывания
писателя или лингвиста
Богатство языка – лексика
1
Образность и выразительность языка –
изобразительно-выразительные средства
2
3
3
Роль знаков препинания – пунктуация
4
4
Грамматические явления – грамматика
Все предложенные фразы тематически можно разделить на
4 группы:
4 слайд
Лексика
синонимы
антонимы
нейтральные слова
стилистически окрашенные
многозначные слова
слова с прямым и переносным значением
устаревшие слова
неологизмы
слова общеупотребительные
ограниченные в употреблении
Что искать в тексте ?
фразеологизмы
5 слайд
Изобразительно-выразительные средства
эпитеты
сравнения
риторический вопрос
риторическое восклицание, обращение
инверсия
антитеза
Что искать в тексте ?
ирония
метафоры
олицетворения
6 слайд
Пунктуация
Знаки завершения
Точка
Восклицательный знак
Вопросительный знак
Многоточие
1
2
Знаки разделения
Запятая
Точка с запятой
Тире
Двоеточие
Абзацный отступ
3
Знаки выделения
Запятые
Тире
Скобки
Кавычки
Что искать в тексте?
7 слайд
Грамматика
1
2
Морфология
Отглагольные существительные
Отвлеченные существительные
Краткие прилагательные
Глаголы определенного вида, наклонения, времени
Инфинитив
Причастия
Междометия
3
Синтаксис
Односоставные предложения
Однородные члены предложения
Обращения
Вводные слова
Предложения с прямой речью
Диалог
Что искать в тексте?
Морфемика
Словообразование
Слова с приставками и суффиксами, имеющими определенное значение
8 слайд
www.themegallery.com
C
Роль найденных примеров в тексте
Морфемы с определёнными значениями
со – совместное
участие
в чём-либо
не-, ни-
отрицание
-оват- (-еват-)
неполнота
признака
кое-, -то,
-либо,
-нибудь –
неопределённость
морфемика
9 слайд
www.themegallery.com
Company Logo
Роль найденных примеров в тексте
Инфинитив помогает передать мгновенность впечатлений
Отглагольные существительные передают
динамику и движение
Краткие
прилагательные
называют признак,
развивающийся во
времени
Части речи
Морфология
10 слайд
www.themegallery.com
Роль найденных примеров в тексте
Cинтаксис
Вводные слова
передают отношение говорящего
Диалог
передает точные
слова говорящего
Назывные
предложения
запечетлевают
одно мгновение
Предложения,
словосочетания
11 слайд
Последовательность действий ученика
Зачем это?
Что это?
Что искать?
О чём?
Указать роль данного примера в тексте
Объяснить найденное языковое явление
Уточнить направление поиска примеров в тексте
Понять смысл приведённого высказывания
12 слайд
Работа с текстом
(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью, щёлкнул, заскакал, рассыпался и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно!
Один словарный состав без грамматики
ещё не составляет языка. Лишь поступив
в распоряжение грамматики, он получает
величайшее значение.
Л.В. Успенский
13 слайд
Работа с текстом
(11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью, щёлкнул, заскакал, рассыпался, и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно!
Обилие причастий
Однородные глаголы-сказуемые
Творительный сравнения
Отрицательные местоимения и местоименные наречия
Один словарный состав без грамматики
Ещё не составляет языка. Лишь поступив
в распоряжение грамматики, он получает
величайшее значение.
Л.В. Успенский
14 слайд
П
Примеры-аргументы и их роль в тексте
В предложениях 11-13 мы наблюдаем обилие причастий, которые не только образно описывают предмет («цветущих зарослей», «заснувшего озера»), но и представляют его признак в динамике («я…не слышавший»).
В предложении 11 встречается ряд однородных членов – глаголов-сказуемых. Глагол – самая ёмкая часть речи, с помощью которой можно описать любое явление в его движении и развитии. В данном предложении глаголы не только показывают начало, развитие и конец действия («свист грянул, отозвался»), но и выразительно характеризуют его («щёлкнул», «заскакал»).
Использование категории падежа существительных помогает связать слова в словосочетании. В предложении 11 творительный падеж существительного стеной диктуется законами языка. Кроме того, этот творительный сравнения придает предложению особую живописность.
В предложениях 12, 13 автор использует отрицательное местоименное наречие и отрицательное местоимение, образованные с помощью приставки ни- . Слова никогда и нисколько усиливают основное отрицание, выраженное глаголами с частицей не.
www.themegallery.com
Company Logo
15 слайд
Спасибо за внимание!
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
"Электронная презентация «Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему» может быть использована на занятиях по подготовке к ГИА.
"В презентации даётся алгоритм действий учеников при написании сочинения (часть С). Особую сложность для девятиклассников представляет определение роли найденных примеров в тексте. Поэтому приводится конкретное значение определённых морфем, частей речи, видов предложений. Кроме того предлагается текст сочинения по определённому высказыванию и этапы работы над ним.
6 662 973 материала в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Ачулакова Ольга Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300 ч. — 1200 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Мини-курс
3 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.