Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Ачулакова О. Н. презентация.pptx

библиотека
материалов
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват...
Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую т...
Уточнение темы высказывания писателя или лингвиста Грамматические явления –...
Лексика синонимы антонимы нейтральные слова стилистически окрашенные многозн...
Изобразительно-выразительные средства эпитеты сравнения риторический вопрос...
Пунктуация Что искать в тексте? Знаки завершения Точка Восклицательный знак...
Грамматика Что искать в тексте? Морфемика Словообразование Слова с приставка...
www.themegallery.com C Роль найденных примеров в тексте Морфемы с определённы...
www.themegallery.com Company Logo Роль найденных примеров в тексте Инфинитив...
www.themegallery.com Роль найденных примеров в тексте Cинтаксис Предложения,...
Последовательность действий ученика Зачем это? Что это? Что искать? О чём? У...
Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей гря...
Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей гря...
П Примеры-аргументы и их роль в тексте   В предложениях 11-13 мы наблюдаем об...
Спасибо за внимание! LOGO
15 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразоват
Описание слайда:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №1» Ачулакова Ольга Николаевна Учитель русского языка и литературы Калтанский ГО LOGO

№ слайда 2 Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую т
Описание слайда:

Подготовка обучающихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему ГИА русский язык LOGO

№ слайда 3 Уточнение темы высказывания писателя или лингвиста Грамматические явления –
Описание слайда:

Уточнение темы высказывания писателя или лингвиста Грамматические явления – грамматика Все предложенные фразы тематически можно разделить на 4 группы: Богатство языка – лексика 1 Образность и выразительность языка – изобразительно-выразительные средства 2 3 3 Роль знаков препинания – пунктуация 4 4

№ слайда 4 Лексика синонимы антонимы нейтральные слова стилистически окрашенные многозн
Описание слайда:

Лексика синонимы антонимы нейтральные слова стилистически окрашенные многозначные слова слова с прямым и переносным значением устаревшие слова неологизмы слова общеупотребительные ограниченные в употреблении Что искать в тексте ? фразеологизмы

№ слайда 5 Изобразительно-выразительные средства эпитеты сравнения риторический вопрос
Описание слайда:

Изобразительно-выразительные средства эпитеты сравнения риторический вопрос риторическое восклицание, обращение инверсия антитеза Что искать в тексте ? ирония метафоры олицетворения

№ слайда 6 Пунктуация Что искать в тексте? Знаки завершения Точка Восклицательный знак
Описание слайда:

Пунктуация Что искать в тексте? Знаки завершения Точка Восклицательный знак Вопросительный знак Многоточие 1 2 Знаки разделения Запятая Точка с запятой Тире Двоеточие Абзацный отступ 3 Знаки выделения Запятые Тире Скобки Кавычки

№ слайда 7 Грамматика Что искать в тексте? Морфемика Словообразование Слова с приставка
Описание слайда:

Грамматика Что искать в тексте? Морфемика Словообразование Слова с приставками и суффиксами, имеющими определенное значение 1 2 Морфология Отглагольные существительные Отвлеченные существительные Краткие прилагательные Глаголы определенного вида, наклонения, времени Инфинитив Причастия Междометия 3 Синтаксис Односоставные предложения Однородные члены предложения Обращения Вводные слова Предложения с прямой речью Диалог

№ слайда 8 www.themegallery.com C Роль найденных примеров в тексте Морфемы с определённы
Описание слайда:

www.themegallery.com C Роль найденных примеров в тексте Морфемы с определёнными значениями не-, ни- отрицание кое-, -то, -либо, -нибудь – неопределённость морфемика со – совместное участие в чём-либо -оват- (-еват-) неполнота признака

№ слайда 9 www.themegallery.com Company Logo Роль найденных примеров в тексте Инфинитив
Описание слайда:

www.themegallery.com Company Logo Роль найденных примеров в тексте Инфинитив помогает передать мгновенность впечатлений Отглагольные существительные передают динамику и движение Краткие прилагательные называют признак, развивающийся во времени Части речи Морфология

№ слайда 10 www.themegallery.com Роль найденных примеров в тексте Cинтаксис Предложения,
Описание слайда:

www.themegallery.com Роль найденных примеров в тексте Cинтаксис Предложения, словосочетания

№ слайда 11 Последовательность действий ученика Зачем это? Что это? Что искать? О чём? У
Описание слайда:

Последовательность действий ученика Зачем это? Что это? Что искать? О чём? Указать роль данного примера в тексте Объяснить найденное языковое явление Уточнить направление поиска примеров в тексте Понять смысл приведённого высказывания

№ слайда 12 Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей гря
Описание слайда:

Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью, щёлкнул, заскакал, рассыпался и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно! Один словарный состав без грамматики ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение. Л.В. Успенский

№ слайда 13 Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей гря
Описание слайда:

Работа с текстом (11)И вдруг из ближней гряды каких-то цветущих зарослей грянул заливистый длинный свист, понёсся, оборвался трелью, щёлкнул, заскакал, рассыпался, и серебристым эхом отозвался везде – и в кустах, и в лесу, стоявшем тёмной стеной, и на другом берегу заснувшего озера. (12)И я , никогда до тех пор не слышавший соловья, сразу понял: вот он! (13)А угрожающее урчание лягушки нисколько не страшно! Обилие причастий Однородные глаголы-сказуемые Творительный сравнения Отрицательные местоимения и местоименные наречия Один словарный состав без грамматики Ещё не составляет языка. Лишь поступив в распоряжение грамматики, он получает величайшее значение. Л.В. Успенский

№ слайда 14 П Примеры-аргументы и их роль в тексте   В предложениях 11-13 мы наблюдаем об
Описание слайда:

П Примеры-аргументы и их роль в тексте   В предложениях 11-13 мы наблюдаем обилие причастий, которые не только образно описывают предмет («цветущих зарослей», «заснувшего озера»), но и представляют его признак в динамике («я…не слышавший»).   В предложении 11 встречается ряд однородных членов – глаголов-сказуемых. Глагол – самая ёмкая часть речи, с помощью которой можно описать любое явление в его движении и развитии. В данном предложении глаголы не только показывают начало, развитие и конец действия («свист грянул, отозвался»), но и выразительно характеризуют его («щёлкнул», «заскакал»).   Использование категории падежа существительных помогает связать слова в словосочетании. В предложении 11 творительный падеж существительного стеной диктуется законами языка. Кроме того, этот творительный сравнения придает предложению особую живописность.   В предложениях 12, 13 автор использует отрицательное местоименное наречие и отрицательное местоимение, образованные с помощью приставки ни- . Слова никогда и нисколько усиливают основное отрицание, выраженное глаголами с частицей не.   www.themegallery.com Company Logo

№ слайда 15 Спасибо за внимание! LOGO
Описание слайда:

Спасибо за внимание! LOGO

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Электронная презентация «Подготовка учащихся к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему» может быть использована на занятиях по подготовке к ГИА.

"В презентации даётся алгоритм действий учеников при написании сочинения (часть С). Особую сложность для девятиклассников представляет определение роли найденных примеров в тексте. Поэтому приводится конкретное значение определённых морфем, частей речи, видов предложений. Кроме того предлагается текст сочинения по определённому высказыванию и этапы работы над ним.

Автор
Дата добавления 24.12.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров604
Номер материала 23456122423
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх