Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок по обучению грамоте для 1 класса «Звук [ц]. Буква Ц, ц»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок по обучению грамоте для 1 класса «Звук [ц]. Буква Ц, ц»

Выбранный для просмотра документ Обучение грамоте (чтение).doc

библиотека
материалов

5


Тема: Звук [ц]. Буква Ц, ц.


Цели:

1) познакомить учащихся с согласным глухим твёрдым звуком [ц], буквами Ц, ц;

2) объяснить случай написания сочетаний це, ци, и цы;

3) упражнять учащихся в чтении слогов, слов и предложений и составление схемы предложения;

4) развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения, речь, внимание, мышление;

5) воспитывать любовь к чтению, любознательность.


Наглядные пособия: буквы Ц, ц на карточках и магнитные; слова на карточках: согласный, глухой, твердый звук, сочетание це, ци, цы; элементы букв: заглавная Ц 1,2,3.5,13, строчная ц 5,6,7,9,13; циркуль, предметные картинки.



Ход урока.


  1. Постановка проблемы.

  1. Проверка готовности учащихся к уроку.

- Ребята, покажите мне свою готовность к уроку.

Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

- Сегодня у нас на уроке гости. Покажите, чему вы научились на уроке чтения. Порадуйте гостей и меня своими хорошими знаниями.

2) Проблемная ситуация.

- Ребята, в последнее время звуки не слушаются меня. Они стали убегать из слов. Вот и сегодня произошла аналогичная ситуация. Когда я несла новый звук к вам на урок, он по дороге сбежал от меня. Вы поможете поймать его?

(Да)

  1. Открытие новых знаний.

  1. Чтение моделей слов цех и цапля с выделением звука ] .

- Вы узнаете этот звук, если правильно прочитаете звуковые модели следующих слов.

- Что вы видите на картинке слева? (Это цех).

- Цех – это … (помещение на заводе, где работают люди)

- Прочитайте звуковую модель слова.

([ц ] [э] [х])

- Какой звук спрятался?

([ц])

- Кого вы видите справа? (Кто это?)

(Это цапля)

- Прочитайте звуковую модель слова.

( [ц] [а] [п] [л' ] [а] )

- Какой же звук решил сегодня поиграть с нами в «Прятки»

(Звук [ц])

  1. Характеристика звука [ ц ].

- Произнесите звук [ ц ].

- Он гласный или согласный? Почему?

(согласный)

- Парный или непарный?

- Приложите ладошку к гортани.

Произнесите звук [ц].

- Он глухой или звонкий? Почему?

(глухой)


- Он твердый. (Всегда твердый)

- Назовите согласные звуки, которые еще всегда твердые.

([ ж ], [ ш ])

Вывод.

- Итак, звук [ц ] …(Согласный непарный глухой, всегда твердый)

3) Конструирование из элементов – шаблонов большой и малой букв Ц, ц.

а) Характеристика букв «цэ»

- Звук [ц] при печатании мы будем обозначать буквами Ц заглавной и ц строчной.

(Буквы Ц, ц)

- А на письме – письменными буквами Ц, ц (Показываю таблицу)

- Буквы «цэ» бывают …

(печатными и письменными, заглавными и строчными)

б) Конструирование букв Ц, ц.

- А сейчас мы сконструируем из элементов буквы «цэ»: 1в. – заглавную (шаблоны 1,2,3,5,13),2 в. – строчную (шаблоны 5,6,7,9,13).

Взаимопроверка.

- Какой элемент лишний у 1 в.(2в.)?

- Что общего в заглавной и строчной буквах «цэ»?

(Одинаковые элементы)

- В чем их отличие? (Разные размеры).

- В каких буквах можно найти эту букву?

(В буквах Щ и щ)

- На что они похожи?

(На бачок с краном, лапку кошки с коготком, перевернутый стул)

  1. Физкультминутка с фонематической разминкой.

- Вы, наверное, устали,

А теперь все дружно встали.

- Вам необходимо приседать тогда, когда в слове вам встретится звук [ ц ] :

1 ряд – в начале слова,

2 ряд – в середине,

3 ряд – на конце.

1) Ребус.

- Отгадайте слово по первым звукам слов названий предметов.

- Что это?

(Шприц)

- Кто это? (Цапля)

- Назовите слово-предмет.

Загадка.

В гору бегом, а с горы кувырком. Это … (заяц)

Наступила весна. Ярко светит …

- Продолжите предложение.

Вывод.

- Звук [ц ] может находиться в словах в начале, середине и на конце.

IV. На основе двухуровневой модели анализ слов цыпка, цепь, цирк.

Вывод.

- Буква «цэ» обозначает один согласный глухой твердый звук [ ц ] .

- Слог – слияние «цэ» пишется всегда с буквой е.

(ЦЕ, ЦИ, ЦЫ – в словах-исключениях)

V. Чтение слогов по заданным схемам (с. 110)

  1. Чтение 1,2 столбиков. Их анализ.

- Какие это слоги: открытые или закрытые. Почему?

- Какой [ ц ] твердый или мягкий?

- Почему? (Он всегда твердый)

  1. Чтение 3,4 столбиков.

- Какие это слоги?

(Открытые слоги – слияния)

- Почему?

- Какой звук [ ц ] в данных слияниях? (Он всегда твердый)

VI. Чтение слогов и слов в столбике (с. 111)

  1. Подбор слов – предметов к словам признакам.

Овечья шерсть, отара …

Цветная ткань, капуста …

- Это… (церковь)

(Здание для богослужения)

- Кто такой рыцарь?

(Самоотверженный благородный человек)

  1. Составление предложения о рыцаре по картинке.

  2. Составление схемы к предложению.

Р Ы Ц А Р Ь С П Е Ш И Т В З А М О К

VII. Физкультминутка «Цветы».

Наши нежные цветки

Распускают лепестки.

Ветерок чуть дышит,

Лепестки колышет.

Наши алые цветки

Закрывают лепестки.

Тихо засыпают.

Головой качают.

( Дети декларируют стихотворение)

- Какое слово со [ц] встретилось в физкультминутке?

(Цветки)

- Где находится [ц] ?

(В начале слова)

VIII. Работа с парами слов.

- Вы любите волшебство? (Да)

- Вот сейчас мы с вами попадем в страну добрых фей к фее исполнения желаний.

(Вывешиваю картинку с феей)

- Она передала свою волшебную палочку, которая исполнит ваше желание. Но для этого вы должны хорошо потрудиться.

- Работаем с парами слов:

а) на розовом фоне (замена первых звуков)

- Какая пара лишняя?

(Жилет – жилец)

- Почему?

(Замена последнего звука)

б) на голубом фоне (добавление звука)

- Работали вы хорошо. Молодцы!

- Закройте глаза. Загадайте желание. Фея исполнит его.

- А теперь откройте глаза.

( Волшебная палочка загорается).

IX. Составление слов из букв р,ц,е,о,г,б.

X. Итог урока.

- Какое открытие сегодня сделали?

- Чему учились?

- Достигли ли цели?

- Охарактеризуйте звук [ц].

(Он согласный непарный глухой, всегда твердый)

- Какие буквы служат для обозначения согласного звука [ц ] ?

- Слог-слияние це пиши с … (е); ци с … (и) , кроме … (слов-исключений).

- Назовите их.





























Выбранный для просмотра документ Обучение грамоте(чтение).ppt

библиотека
материалов
Урок по обучению грамоте 1 класс Тема Звук [ц]. Буква Ц, ц. Учитель начальных...
Звук [ц] согласный, глухой, твёрдый. Буквы Ц,ц.
[ Ш ] [ П ] [ И ] [ Ц ]
Назовите слово-предмет
Загадка. В гору бегом, а с горы кувырком. Это…
Наступила весна. Ярко светит … Продолжите предложение.
Церковь - православный храм для богослужения.
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок по обучению грамоте 1 класс Тема Звук [ц]. Буква Ц, ц. Учитель начальных
Описание слайда:

Урок по обучению грамоте 1 класс Тема Звук [ц]. Буква Ц, ц. Учитель начальных классов МБОУ Белоярская СОШ Митькиных Мария Николаевна

№ слайда 2 Звук [ц] согласный, глухой, твёрдый. Буквы Ц,ц.
Описание слайда:

Звук [ц] согласный, глухой, твёрдый. Буквы Ц,ц.

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 [ Ш ] [ П ] [ И ] [ Ц ]
Описание слайда:

[ Ш ] [ П ] [ И ] [ Ц ]

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Назовите слово-предмет
Описание слайда:

Назовите слово-предмет

№ слайда 8 Загадка. В гору бегом, а с горы кувырком. Это…
Описание слайда:

Загадка. В гору бегом, а с горы кувырком. Это…

№ слайда 9 Наступила весна. Ярко светит … Продолжите предложение.
Описание слайда:

Наступила весна. Ярко светит … Продолжите предложение.

№ слайда 10 Церковь - православный храм для богослужения.
Описание слайда:

Церковь - православный храм для богослужения.

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Данный урок разработан для первого класса по программе Федерального Государственного образовательного стандарта. Урок нацелен на формирование универсальных учебных действий.

"Учащиеся первого класса познакомятся с согласным глухим твёрдым звуком ц, через решение проблемы, научатся выделять данный звук в словах, давать характеристику звука ц, закреплять умение работать с книгой, а также работать в парах.

"К разработке урока прилагается презентация, в которой наглядно учащиеся смогут увидеть:

  • "характеристику звука ц,
  • ребус,
  • загадку.

Учатся делать выводы.

Автор
Дата добавления 24.12.2013
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров1121
Номер материала 23465122453
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх