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ИнфоурокИностранные языкиКонспектыПодготовка к путешествию по Германии и поездка в Берлин

Подготовка к путешествию по Германии и поездка в Берлин

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23010122032 Конспект урока.



Тема урока


Подготовка к путешествию по Германии и поездка в Берлин


Предмет

Немецкий язык


Класс

8

Автор

Дорошенко Татьяна Петровна, учитель немецкого языка



Образовательное учреждение

МОУ Топчихинская СОШ №2


Федеральный округ России (или страна СНГ для участников ближнего зарубежья)

Сибирский федеральный округ



Республика/край

Алтайский край

Город/поселение

Село Топчиха

Методическая информация

Тип урока


Урок-экскурсия по Берлину

Цели урока


Познакомить учащихся с достопримечательностями Берлина.


Задачи урока


1.Создать условия для:

-выявления уровня усвоения лексического и страноведческого материала по теме ;

-восприятия на слух и понимания текста;

-расширения знаний по теме «Берлин-столица Германии»;

-развития внимания, речевой активности.

2.Способствовать повышению личной уверенности и причастности каждого ученика к решению задач урока.




Знания, умения, навыки и качества, которые актуализируют/приобретут/закрепят/др. ученики в ходе урока

Умение читать текст с полным пониманием, находить необходимую информацию, закрепление лексики, закрепление навыков говорения.

Приобретение новых страноведческих знаний, умение использовать эти знания в речи

Необходимое оборудование и материалы

Карта Германии, компъютер, проектор.

Конспект урока




Мотивация учащихся


1.Guten Tag, liebe Kinder. Heute fahren wir nach Deutschland, um Berlin zu besuchen.

Ход и содержание урока

I.Начало урока. Введение в тему урока.(слайд 1)



II.Речевая зарядка









III.Повторение страноведческого материала по теме «Германия»

(слайд 2) работа с картой Германии



1)Аудирование



















2)Беседа по карте Германии (предлагается в форме вопрос-ответ).










IV.Повторение лексики . .



1)(слайд 3).



2)(слайд 4)













3)( слайд 5)



















4)(слайд 6).

















V.Поездка по Берлину. Работа над чтением.

1)(слайд 7)

2) аудирование







3)(слайд 8,9)











4)(слайд 10)








5).(слайд 11)







6)(слайд 12)



7)(слайд 13)





8)(слайд 14,15)









VI. Аудирование.

1)(слайд 16)















2)Контроль понимания прослушанного. (слайд17)



















I.Das Thema unserer Stunde heiBt “Die Vorbereitung auf eine Deutschlandsreise und die Fahrt nach Berlin”.

II.Kinder! Reist ihr gern? Womit reist ihr gern? Wart ihr schon einmal in Deutschland? Welche Städte habt ihr in Deutschland besucht? Möchtet ihr nach Deutschland fahren?
Aber zuerst müssen wir uns auf die Reise vorbereiten.



III.Alle wissen, dass man vor einer Auslandsreise Landkarten gründlich studiert.(слайд 2)



1)Wir wissen auch, dass die Bundesrepublik Deutschland in Mitteleuropa liegt. Im Norden ist Deutschland von der Nordsee, Dänemark und der Ostsee begrenzt. Im Osten grenzt es an Polen und die Tschechische Republik. Im Süden grenzt die BRD an Österreich und die Schweiz, im Westen an Frankreich, Luxemburg, Belgien und die Niederlande. Der höchste deutsche Berg die Zugspitze liegt in den Bayerischen Alpen. Der gröβte Fluβ Deutschlands und einer der wichtigsten Flüsse Europas ist der Rhein. Der gröβte Binnensee Deutschlands ist der Bodensee. Er liegt an der Grenze zur Schweiz.

2)Wo liegt Deutschland?
An welche Länder grenzt Deutschland?
Wie hei
βt der höchste Berg Deutschlands?
Wie hei
βt der gröβte Fluβ Deutschlands? Der See?
Wo liegt der Bodensee?
Die Landkarte kennt ihr gut.



IV. Vor einer Reise haben die Menschen Probleme mit dem Kofferpacken.

1)Das erste Problem also ist die Kleidung.

2)Das sind verschiedene Kleidungsstücke.

1. Nennt die Namen folgender Kleidungsstücke!
2.(учащиеся называют слово на немецком языке,например: das Kleid. По щелчку мышкой появляется слово das Kleid с изображением предмета одежды и т.д.
3. Kinder, was nehmt ihr auf der Reise mit?

3)Man braucht während einer Reise auch verschiedene Kleinigkeiten.

1. Nennt bitte diese Kleinigkeiten.

2. Учащиеся называют слова на заданную тему и по щелчку мыши появляется слово.

3. Welche Kleinigkeiten nehmt ihr auf der Reise mit?
(Der Kamm, die Zahnpasta, die Zahnbürste, der Regenschirm, das Notizbuch, der Spiegel, die Seife).
Diese Kleinigkeiten braucht man immer auf der Reise.



4)Man iβt auf der Reise gern. So muss man verschiedene Lebensmittel mitnehmen. (слайд 6). Das sind verschiedene Lebensmittel.
1. Nennt bitte diese Lebensmittel!
2. . Ratet, welche Lebensmittel gemeint sind.
Jede Zahl bedeutet eine Buchstabe. Wie heiβen diese Lebensmittel? (учащиеся называют продукты и по щелчку мышкой появляется картинка с изображением продуктов питания).
3. Welche Lebensmittel nehmt ihr auf der Reise mit?



V

1)Die Koffer sind gepackt. Und wir fahren mit dem Zug nach Berlin. Wir sind auf dem Bahnhof.

2) Jede Reise beginnt auf dem Bahnhof. Dort hören wir verschiedene Durchsagen. (прослушивается запись объявлений на вокзале, понимание прослушанного проверяется вопросами)

3) Jetzt sind wir in Berlin.Учащиеся читают текста. «Berlin»(приложение 1)

-Und jetzt sprechen wir über die Sehenswürdigkeiten Berlins.
(на слайде-достопримечательности Берлина, по каждой достопри- мечательности ведется работа с текстом и беседа).


4)Das ist der berühmte Alexanderplatz.
(слайд 10) Учащиеся читают текст «Der Alexanderplatz

-Warum wird der Platz so genannt? ( Er hat seinen Namen den russischen Zaren Alexander dem Ersten zu Ehren bekommen).

-Was steht auf dem Alexanderplatz? (Die Weltzeit-Uhr).

5)Das ist das Brandenburger Tor.

-Wie hoch ist das Brandenburger Tor?

-Von wem wurde das Brandenburger Tor geschaffen?

6) Das ist das Reichstagsgebäude.

-Was war hier während der Hitlerzeit? ( Die Hitlers Reichskanzlei)

7).Das ist eine der groessten und schoensten Strassen Berlins

-Wie heiβt diese Straβe? (Der Kurfürstendamm).

8).Das ist die Museumsinsel.

-Warum wird der Platz so genannt? (Hier liegen berühmte Museen Berlins: das Pergamonmuseum, das Bodemuseum, die Nationalgalerie).



VI.

1)Wenn man ins Ausland fährt, so ist es wichtig, die Sprache des Landes verstehen und sprechen zu können. Menschen, die die Landessprache nicht sprechen, versuchen sich mit Mimik und Gestik verständlich zu machen. Oder man zeichnet auf, was man braucht. Hört bitte eine Anekdote über den berühmten französischen Schriftsteller Alexander Dumas zu! Er konnte die Sprache nicht sprechen. Die Geschichte heiβt “Alexander Dumas und die Pilze”.


2)Beantwortet die Frage!
1.Warum brachte der Wirt Dumas einen Regenschirm?
2.Konnte Dumas Deutsch sprechen?
3.Was wollte er essen?
4.Wie bestellte er Pilze? Zeichnet er sie auf?
5.Verstand der Wirt dieses Bild richtig?
-Nein, … und brachte Dumas einen Regenschirm.
6.Wie ist der Hauptgedanke dieser Anekdote?
-Wenn man ins Ausland fährt, so ist es wichtig, die Sprache des Landes
verstehen und sprechen zu können.



Рефлексия деятельности на уроке


Wir haben heute gut gearbeitet. Hat euch die Stunde gefallen?
War die Stunde interessant, spannend?




Домашнее задание


Рассказать о Берлине.




Приложение



Berlin

.Die Hauptstadt Deutschlands Berlin liegt an den beiden Ufern der Spree. Diese Stadt wurde im 13. Jahrhundert im Jahre 1237 gegründet.

In Berlin gibt es viele Sehenswürdigkeiten. Die schönste Straße Berlins ist Unter den Linden, die mit dem weltberühmten Brandenburgen Tor beginnt. Hier befinden sich die Humboldt-Universität, die deutsche Oper, das Museum der Geschichte. In Berlin gibt es 5 Museen. Das Brandenburger Tor mit seiner Quadriga ist das Symbol der Stadt. Die Bundesregierung befindet sich im Reichstagsgebäude. Attraktiv ist auch das rote Rathaus. Der schönste Platz ist der Alexanderplatz, auf derem der Berliner Fernsehturm ist. Toll ist auch die Hauptstraße Berlins „der Kurfurstendamm“. Im Treptowerpark Berlins steht das Ehrenmal des sowjetischen Soldat. Reich und beliebt ist Berliner Zoo. Berlin ist eine schöne Stadt


Der Alexanderplatz

.

Östlich der beiden Spreearme, die die Spreeinsel umfließen, liegt der Alexanderplatz mit vielen Geschäften und Restaurants, ganz in der Nähe davon der 368 Meter hohe Fernsehturm – das höchste Bauwerk Deutschlands –, die gotische Marienkirche und das Rote Rathaus. Der Alexanderplatz bekmmt seinen Namen dem russischen Zaren Alexander dem ersten zu Ehren.



Das Brandenburger Tor

Das ist eines der ältesten Wahrzeichen der Stadt und einer der schönsten Torbauten der Welt. Es ist 65,5 Meter hoch. Die Quadriga krönt das Bauwerk. Das Brandenburger Tor wurde von Carl Gotthard Langhaus in den Jahren 1788 bis 1791 als Tor des Friedens geschaffen. Napoleon entführte die Quadriga 1806 als Siegestrophäe nach Paris. 1814 kehrte sie wieder nach Berlin zurück.Wie so viele historische Bauwerke wurde auch das Brandenburger Tor durch den zweiten Weltkrieg schwer zerstört. Die Quadriga wurde originalgetreu nachgebildet und 1959 wieder aufgestellt.




Der Kurfürstendamm


Eine beliebte Einkaufspromenade in Berlin ist der Kurfürstendamm mit seinen zahlreichen Hotels, Geschäften und Restaurants. Das ist eine der groessten und schoensten Strasse Berlins. Die Kaiser-Wilhelm-Gedächtniskirche wurde zwischen 1891 und 1895 erbaut. Sie markiert das östliche Ende der Strasse. Nicht weit vom Kudamm steht der Fernsehturm.



Die Museumsinsel


In Berlin gibt es 5 Museen, aber auf der Museumsinsel befinden sich 3 Museen. Auf der Museumsinsel sind Staatlichen Kunstsammlungen vereingt. Die Spreearmee bilden diese Insel, auf der die Nationalgalerie, das Pergamonmuseum, das Bode-Museum und das Alte Museum liegen. Das Bodemuseum enthält ein Münzkabinett, eine Ägyptische Abteilung und eine Gemäldegalerie mit älterer deutscher, italienischer und französischer Kunst. Das Bodemuseum ist auch für seinen großen Besitz an Mumien bekannt.

Das Pergamonmuseum entstand 1909-1930 als erstes Architekturmuseum der Welt. Die Sammlung umfaßt Werke antiker Baukunst, griechischer und römischer Plastik. Berühmt ist der Pergamonaltar, der schon im Altertum als eines der Weltwunder bezeichnet wurde. In originaler Größe ist die Westfront des Altars zu sehen. Der Pergamonaltar wurde im Jahre 180 v.u.Z. errichtet und ist als Museum der Kunstschätze aus Kleinasien bekannt.



Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок представлен в виде экскурсии по Берлину.

"Цель урока — познакомить учащихся с достопримечательностями Берлина.

"Люди сейчас много путешествуют, поэтому у рок начинается с вопроса «А вы любите путешествовать? Куда вы хотели бы поехать?» Определив цель поездки, учащиеся вспоминают, что они знают о Германии, о Берлине. Важно также знать, что необходимо взять с собой в поездку-необходимую одежду, продукты. Учащиеся прослушивают объявления, звучащие на вокзале, читают тексты о достопримечательностях Берлина и выполняют задания на понимание содержания прочитанного и прослушанного. Работа с текстами сопровождается показом слайдов с достопримечательностями Берлина

Общая информация

Номер материала: 23489122452

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