Урок в 7 классе «Экскурсия по Москве»

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Eine Rundfahrt durch MoskauМБОУ Топчихинская СОШ №2
Алтайский крайучител...

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1 слайд

Eine Rundfahrt
durch Moskau

МБОУ Топчихинская СОШ №2
Алтайский край
учитель немецкого языка
Дорошенко Татьяна Петровна
Урок немецкого языка в 7 классе
(к учебнику И. Л. Бим «Deutsch. Schritte 3»)
2 слайд

Diese schöne große Stadt
Sehr viel Sehenswertes hat.
Da ein Hochhaus, hier ein Park,
Ein Theater und ein Markt,
Ein Stadtzentrum, eine Post,
Neue Wohnblocks „Süd“ und „Ost“,
Die Denkmäler, Rathaus hier
Meine Stadt, ich hab dich lieb.

Die Stadt
3 слайд

Uglitsch
Bremen
4 слайд

Rostow Welikij
Erfurt
5 слайд

ABC der STADT
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

A B C D E F G H I K L

M N O P R S T U V Z
0
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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14
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17
18
19
20
6 слайд

1.Moskau ist
2. Moskau wurde im 12.Jahrhundert
3.Aus einer kleinen Festung
4.In Moskau gibt es
5.Sie gehören
6.Man nennt das alte Moskau
7.Den Kreml nennt man
8.Im Kreml befinden sich
9.Jeden Tag besuchen

viele Touristen den Moskauer Kreml und bewundern ihn.
im Jahre 1147 von Juri Dolgoruki gegründet.
auch die berühmte Waffenkammer und der Diamantenfonds.
wurde Moskau zu einer grossen und schönen Stadt.
die Hauptstadt Russlands.
vele kleine Strassen mit alten Häusern,schöne weisse Kirchen mit goldenen Kuppeln,Klöster und Paläste,Parks,Grünanlagen
,berühmte Denkmäler
ein Denkmal der altrussischen Baukunst.
das Herz Moskaus.
zu Sehenswürdigkeiten der Stadt.
7 слайд

Der Kreml
8 слайд

Der Rote Platz
9 слайд

Die basilius kathedrale
10 слайд

Die Tretjakow-Gemäldegalerie

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ТЕМА УРОКА
Экскурсия по Москве.

ЗАДАЧИ:

Создать условия для

1. обобщения лексического материала по изучаемой теме;

2. совершенствования навыков устной речи;

3. совершенствования навыков аудирования текста и умения извлечь из прослушанного текста необходимую информацию.

ОСНАЩЕНИЕ УРОКА

музыкальное оформление;
картинки;
проектор;
листочки с текстовым заданием;
алфавитный лист;
5 чемоданчикoв.

ХОД УРОКА

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ(слайд 1)
Учитель: Wir haben heute eine ungewöhnliche Stunde. Heute werden wir eine Reise durch die deutschen und russischen Städte machen. Aber diese Reise machen wir in Gedanken.Wir haben 5 Roffer. Jeder Koffer symbolisiert eine Stadt. Und beginnen wir diese Reise mit dem ABC der Stadt.

2. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (Приложение )1
Ihr seht die ABC – Liste. Nennt, bitte, die Wörter zum unseren Thema, die mit den Buchstaben dieses ABC beginnen.
A – Apotheke...
B – Bibliothek...
C – Cafe...
D – Dom...
E – Eisenbahn...
F – Fabrik...
G – Geschäft...
H – Haus...
I – Insel...
K – Kathedrale...
L – Laden...
M – Markt...
N – Neubau...
O – Obus...
P – Park...
R – Rathaus...
S – Stadion...
T – Theater...
U – Ufer...
V – Verkehr...
W - Werk...
Z - Zirkus.

3. ФОНЕТИЧЕСКОЕ УПРАЖНЕНИЕ (слайд 2)
Viele aus diesen Wörtern kann man im Gedicht finden. Sprecht mir nach!(слайд 2)

Diese schöne große Stadt
Sehr viel Sehenswertes hat.
Da ein Hochhaus, hier ein Park,
Ein Theater und ein Markt,
Ein Stadtzentrum, eine Post,
Neue Wohnblocks „Süd“ und „Ost“,
Die Denkmäler, Rathaus hier
Meine Stadt, ich hab dich lieb.

4. ЛЕКСИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ (слайд 3)
Sagt, bitte, was für eine Stadt ist das – russische oder deutsche? (Deutsche)
Unterscheidet sich die Silhouette einer deutschen Stadt von der Silhouette einer russischen Stadt. (Ja) Und wie?
(-Die meisten deutschen Städte haben gotische Bauwerke. Sie haben spitze Dächer. Die Kuppeln sind auch spitz. Die Straßen sind eng. –Die russischen Bauwerke haben Kuppeln.)

5. КОНТРОЛЬ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Аудирование. (приложение 2 )

Zu Hause müsst ihr auch die Ezählungen über die bekannten für uns deutschen Städte gelesen.
Das sind Dresden, Leipzig, Nürnberg, Weimar. Hört zu, und sagt, was für eine Stadt ist das.(Прикреплять к чемоданчикам название города по мере узнавания города)

RÄTSEL ÜBER DIE DEUTSCHEN STÄDTE.

1. Diese Stadt hat einige Namen. Man nennt sie die Stadt des Buches, die Stadt der Musik und auch eine Messe – Stadt. Hier befindet sich die größte Bibliothek in Europa - die deutsche Bücherei.Den guten Ruf als Musikstadt verdankt diese Stadt dem Thomanerchor, den der deutsche Komponist J.S.Bach leitete. ( Leipzig)

2. Diese Stadt wurde im 11. Jahrhundert gegründet. Hier wurde der große deutsche Maler Albrecht Dürer geboren. Hier baute man die erste Eisenbahn. Viele Touristen besuchen hier das Verkehrsmuseum, das Spielzeugmuseum und den Handwerkerhof. Hier fand 1945-1946 ein internationales Gericht statt. (Nürnberg)

3. Das ist eine der schönsten Städte Deutschlands. Sie liegt am Fluss Elbe. Mann nennt sie das „Elbflorenz“ .Viele Künstler machten die Stadt berühmt. Zu den Sehenswürdigkeiten der Stadt gehört die bekannte Gemäldegalerie im Schloss „Zwinger“. (Dresden)

4. Dese Stadt ist in der ganzen Welt bekannt. Man nennt sie die Stadt der deutschen Klassik. Hier lebten und arbeiteten die großen deutschen Dichter - Goethe und Schiller. Hier komponierten ihre Musikwerke J.S.Bach und F.Listz.(Weimar)

Б)Контроль понимания прослушанного .( приложение

6.РАБОТА С ТЕКСТОМ

Aber hier gibt es noch ein Ziel unserer Reise. Und was für eine Stadt ist das - ratet bitte. Dieser Rebus hilft euch.(слайд 5)

Was wird unser nächstes Reiseziel? (Moskau)

Richtig, wir besuchen heute die Stadt Moskau. Stellt euch vor, dass ihr nach Moskau gefahren sind. Wir machen jetzt eine Rundfahrt durch die Stadt.

1) -Lets zuerst den Text .( Приложение 4)

2) Контроль понимания прочитанного.

- Macht die Satze komplit.( слайд 4)

2) -Beantwortet meine Fragen.

1. Wie heist die Hauptstadt Russlands?

2. Wann wurde Moskau gegrunget?

3. Was befindet sich im Zentrum der Stadt?

4. Welche Sehenswurdigkeiten gibt es in Moskau?

5. Wie sind die Strassen in Moskau?

7. рефлексия

1.Was fällt dir dazu ein? (приложение 5 )

Welche Assoziationen sind mit dem Wort “ Moskau “ verbunden?

2. Erzählt über Moskau.

8. Домашнее задание.

Написать письмо другу о Москве.

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Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок построен в форме экскурсии по Москве.

"В начале урока учащиеся повторяют лексику по теме «Город», а так же все, что знают о немецких городах, Они получают 5 чемоданчиков, каждый из которых символизирует один из немецких городов, читают рассказы-загадки и определяют, о каком городе идет речь. В ходе работы над текстами учащиеся находят характерные черты немецкой и русской архитектуры. Основная часть урока отводится работе над текстом о Москве.

"Учащиеся читают текст и выполняют задания на понимание прочитанного, находят соответствия, отвечают на вопросы. В заключении составляется ассоциограмма. Учитель предлагает рассказать о Москве.

"Выдержка из материала:

1) -Lets zuerst den Text . (Приложение 4)

Контроль понимания прочитанного

- Macht die Satze komplit. (слайд 4)

2) -Beantwortet meine Fragen.

Wie heist die Hauptstadt Russlands?
Wann wurde Moskau gegrunget?
Was befindet sich im Zentrum der Stadt?
Welche Sehenswurdigkeiten gibt es in Moskau?
Wie sind die Strassen in Moskau?

Рефлексия

1. Was fällt dir dazu ein? (приложение 5)

Welche Assoziationen sind mit dem Wort “Moskau“ verbunden?

2. Erzählt über Moskau.

Домашнее задание

Написать письмо другу о Москве.

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