Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок окружающего мира с презентацией для учеников 3 класса «Как нам жить в дружбе с природой»

Урок окружающего мира с презентацией для учеников 3 класса «Как нам жить в дружбе с природой»

Скачать материал

Урок окружающего мира

(с использованием  краеведческого материала на основе литературных произведений)

Тема:  «Как нам жить в дружбе с природой»

3 класс, ОС «Школа 2100»

Тип урока: урок изучения нового с использованием технологии проблемного диалога.

Цели урока:  познакомиться с проблемами, стоя­щими перед человечеством; уметь  объяснять  и  доказывать необходимость бережного отношения к живым организмам.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: научатся: объяснять, что такое экологическая проблема и экологическая катастрофа; Красная и Чёрная книга;  чем отличаются заповедники и национальные парки; получат возможность узнать о заповедниках Амурской области; доказывать необходимость бережного отношения к природным богатствам.

Личностные результаты:  развиваем умения выказывать своё отношение к героям,

выражать свои эмоции;  оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией;

 формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

 

Метапредметные УУД:

Познавательные:  развиваем умения извлекать информацию из схем, иллюстраций, текстов; выявлять сущность, особенности объектов; на основе анализа объектов делать выводы; обобщать и классифицировать по признакам; ориентироваться на развороте учебника;  находить ответы на вопросы в иллюстрации.

 

Регулятивные: развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника;  оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей; прогнозировать предстоящую работу (составлять план);  осуществлять познавательную и личностную рефлексию.

 

Коммуникативные:  развиваем умение слушать и понимать других; строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами; оформлять свои мысли в устной форме; умение работать в парах и в группах.

 

Оборудование:  мультимедийная презентация;  алгоритм работы в группе; учебник Окружающий мир: 3 класс, часть 1 «Обитатели земли» - Москва, Баласс, 2013 год;  Л.Мерзлякова «Песня о Норском заповеднике» -  Благовещенск, 2010 год.

 

 

 

 

 

Ход урока

Этапы

Деятельность учитель

Деятельность учащихся

1.Организационный момент

Эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся к усвоению изучаемого материала.

 

2. Актуализация знаний и постановка учебной проблемы

 

_  Рассмотрите картины природы, что на них изображено? Сравните.

    ( Во время просмотра друг друга сменяют слайды: красоты природы)

   Музыку сменяет набатный колокольный звон. На экране появляется:  дым из труб завода, выжженные леса, загрязнённые реки, смог над городом)

 

- Какой у вас возникает вопрос?

Вопрос записывается на доске. В конце урока к нему возвращаются.

 

- Какие у вас есть предложения?

 

 

 

 

 

- Назовите тему урока.

Как нам жить в дружбе с природой

 

Составляется план.

План (примерный

 

-Что мы сейчас с вами делали?

- Какое умение формировали?

 

- Почему эта тема так важна для нас сегодня?

- А по чьей вине страдает природа? Кто может спасти её?

 

-Природа Земли больна, она гибнет. И спасти её можем только мы сами.

 

 

 - Сегодня на уроке мы рассмотрим какие дела людей помогут сохранить красоту природы.  Как может защищать природу любой ребёнок. Это станет  не только призывом к людям, но и инструкцией для всех, кто хочет реальными делами помочь делу сохранения природы.

   - Наш урок станет подготовкой к проекту «Сохраним красоту мира».

 

 

 

 

 

 

 

 

- На этих изображениях противопоставляется красота природы, положитель­ное и отрицательное во­здействие человека на при­роду.

- Как спасти природу для людей?

 

- Высаживать растения, бережно относиться к жи­вотным и растениям, бе­режно относиться к своим вещам, перерабатывать мусор.

- Как нам жить в дружбе с природой

 

 

Планировали нашу деятельность

 

(Ответы детей)

 

- По вине человека, природных стихий. Спасти можем сами.

3. Совместное открытие знаний

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- А начнём мы это с небольшого путешествия в прошлое.

- Как вы думаете, нова ли проблема охраны природы?

 (Слайды по теме)

- Во все времена людей волновали вопросы охраны природы. Так, Ярослав Мудрый ещё в 11 веке законом ограничил добычу лебедей, бобров и других ценных животных.

Указ Петра l , изданный в 1718 году, предписывал «преслушников, которые дубовый лес рубили и впредь рубить будут, наказывать батогами, посылать в каторжные работы». Этим же указом  Пётр l потребовал построить очистные сооружения в Петербурге и обязал всех граждан обеспечить чистоту вокруг своих домов, на своих улицах

Согласно другому указу об охране водоёмов «… если кто осквернит Неву отбросами, тот будет приговорён к избиению кнутом или к ссылке в Сибирь…»

 

- Что предпринимают люди всего мира, обеспокоенные состоянием природы на Земле? Чтение вслух.

 

Разговор о Красной и Чёрной книгах.

- Что это за книга?

 

 

 

 

-Почему она красного цвета?   -

 

    Существует и Чёрная книга, её ещё называют Книгой Памяти. Если Красная книга – сигнал тревоги и призыв к действию, то Чёрная – предостережение человеку и напоминание о тех неповторимых созданиях природы, которых уже не вернуть.

      В неё занесены виды, навсегда исчезнувшие с лица Земли. В исчезновении большинства из них прямо или косвенно виноват человек. Отсчёт этого списка ведётся с 1600 года. (Слайды)

 

– Что мы сейчас делали?

– Какие умения формировали?

 

 

- Одним из реальных дел, которые направлены на сохранение исчезающих видов растений и животных, является создание заповедников и национальных парков.

 

- Прочитайте, выберите информацию в учебнике на с. 133.  После чтения статьи дети отвечают на вопросы (на экране):

 

- Что такое заповедники?

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Главное отличие национальных парков от заповедников.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- А какие заповедники есть в Амурской области?

 

- Разделитесь на группы. Возьмите книгу. Прочитайте её название.

 

- Почему эта книга сегодня на уроке.

 

 

 

-Кто автор? Какие по жанру произведения?

 

(информация об авторе на слайдах)

Автора – Людмилу Семёновну Мерзлякову,  мы знаем, как талантливую женщину, учителя биологии с 40-летним стажем, а её  новая книга «Песня о Норском заповеднике»  посвящена маленьким читателям. В книжке в доступной и познавательной стихотворной форме рассказано о фауне, природных богатствах одного из крупнейших заповедников Приамурья.

        В своей книге Людмила Семёновна не только описала, но и нарисовала 49 видов редких и краснокнижных животных. Здесь сразу и биология, и сведения о том, где животное живет, и его характер. С

       - Свой вклад  в охрану природы  Людмила Семёновна решила с помощью книги для детей)

 

 

- (на слайдах под музыкальное сопровождение дети знакомятся с основными сведениями о Норском заповеднике).

 

 

-  Чтобы подробнее узнать о растительном и животном мире заповедника, я предлагаю поработать с книгой.

 

Работа с книгой.

- Прочитайте стихи и расскажите:

 

1 группа: Какие животные обитают в заповеднике, их повадки;

2 группа:  Мир птиц. Птицы занесённые в красную книгу.

3 группа:  Растительный мир.

4 группа:   Какая опасность подстерегает живых обитателей заповедника?

 

Вопросы к ученику, выполнявшему работу (начало формирования алгоритма самооценки):

– Что тебе нужно было сделать?

– Удалось тебе выполнить задание?

– Ты сделал всё правильно или были недочёты?

– Ты составил всё сам или с чьей-то помощью?

– Какой был уровень задания?

– Какие умения формировались при выполнении этого задания?

– Сейчас мы вместе с … (имя ученика) учились оценивать свою работу.

 

 

 

 

 

(Ответы детей)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

- Красная книга, в неё  занесены редкие и исчезающие виды животных и растений.

 

 

- Красная книга – это сигнал всем нам о тех растениях и животных, которые срочно нужно спасать.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


- Умение работать с информацией; высказывать свои мысли

 

 

 

 

 

 

 

 

Работа в паре

 

 

 

- Это территории, на которых ведётся большая научная, природоохранная работа, а всякая хозяйственная деятельность(добыча полезных ископаемых, сбор грибов, ягод, рыбная ловля, охота) запрещена. Туристы не имеют права заходить на территорию заповедников, чтобы не нарушать естественную жизнь природного сообщества.

 

        - В национальных парках разрешены посещения для туристов, но только по указанным тропинкам и дорогам. В них горожане могут познакомиться с нетронутыми уголками природы, с жизнью населяющих их животных.

 

(Ответы детей)

 

 

- Песня о Норском заповеднике.

 

- Она связана с темой сегодняшнего урока.

 

 

- Л.С. Мерзлякова.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Распределение ролей в группе, пользуясь алгоритмом работы в группе

 

- Представители от команд выступают (можно инсценирование)

(их выступление сопровождается слайдами с изображением рисунков книги)

 

 

 

 

 

ТОУУ

4. Подведение итогов

Что бы ты посоветовал своим товарищам после сегодняшнего урока?

 

Какую работу мы сейчас выполняли?

Чему научились?

Кто с ней справлялся легко?

Кому пока было трудновато?

Кто или что вам помогло справиться?

Кто доволен сегодня своей работой?

Кто хотел бы что-нибудь исправить? Что? Что для этого нужно сделать?

– Какую бы отметку вы себе поставили?

 

- Выступления со своими предложениями.

5. Д/з

Внеурочная деятельность - создание проекта «Сохраним красоту природы» - по вопросам учебника страница 135.

- Подумать как убедить людей беречь красоту природы и не истреблять лесные и полевые цветы.

Работа по группам

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок окружающего мира с презентацией для учеников 3 класса «Как нам жить в дружбе с природой»"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

SMM-менеджер

Получите профессию

Копирайтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Конспект урока на тему: «Как нам жить в дружбе с природой» для учеников 3 класса по ОС «Школа 2100».

"Данный урок – это последняя тема посвященная проблемам охраны природы.

"Цели урока - познакомить ребят с проблемами, стоящими перед человечеством, сделать школьников активными участниками созидательных процессов в развитии человеческого общества. Урок содержит большой объём информации о природе родного края и об исторических событиях.

"Выдержка из материала:

"Урок окружающего мира (с использованием краеведческого материала на основе литературных произведений)

"Тема: «Как нам жить в дружбе с природой»

"3 класс, ОС «Школа 2100»

"Планируемые образовательные результаты:

"Предметные:

  • "научатся объяснять,что такое экологическая проблема и экологическая катастрофа;
  • Красная и Чёрная книга;
  • чем отличаются заповедники и национальные парки;
  • получат возможность узнать о заповедниках Амурской области;
  • доказывать необходимость бережного отношения к природным богатствам.

Оборудование:

  • мультимедийная презентация;
  • алгоритм работы в группе;
  • учебник Окружающий мир: 3 класс, часть 1 «Обитатели земли» - Москва, Баласс, 2013 год; Л. Мерзлякова «Песня о Норском заповеднике» - Благовещенск, 2010 год.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 290 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.12.2013 5622
    • DOCX 26.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Коваленко Жанна Сергеевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Коваленко Жанна Сергеевна
    Коваленко Жанна Сергеевна
    • На сайте: 8 лет и 9 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 5513
    • Всего материалов: 1

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Фитнес-тренер

Фитнес-тренер

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 40 человек из 20 регионов

Курс повышения квалификации

Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 24 человека из 15 регионов

Курс повышения квалификации

Инновационные технологии управления профессионально-педагогической деятельностью учителей начальной и средней школы в условиях реализации ФГОС

72/144/180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Современные инструменты инвестирования и управления затратами

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Физическая культура и спорт: методика, педагогика, психология

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Управление и менеджмент в спортивной сфере

7 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе