ФОРМА ПЛАНА-КОНСПЕКТА УРОКА
________________________________НАЧАЛО
ФОРМЫ___________________________
ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
(Тема урока)
|
1.
|
ФИО (полностью)
|
Букина Мария Викторовна
|
|
2.
|
Место работы
|
МОУ Славкинская СОШ
|
|
3.
|
Должность
|
Учитель
|
|
4.
|
Предмет
|
Информатика
|
|
5.
|
Класс
|
10
|
|
6.
|
Тема и номер урока в теме
|
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
№6
|
|
7.
|
Базовый учебник
|
Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика и ИКТ.–
2-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2009 (базовый уровень).
|
8.
Цель
урока: дать
знания о видах компьютерных вирусов, путях их распространения, об антивирусных
программах и способах их использования на практике.
9. Задачи:
- обучающие
сформировать
у учащихся представление о компьютерных вирусах и антивирусных программах,
научить классифицировать их, научить способам защиты и борьбы с вирусами.
-
развивающие развить у учащихся навыки
работы с дополнительной литературой и другими источниками информации;
-воспитательные показать роль знаний в человеческом обществе, способствовать
воспитанию ответственности за используемые и создаваемые программные
продукты, совершенствовать навыки общения.
10.
Тип урока Урок изложения нового материала.
11. Формы работы учащихся Самостоятельная
работа, практическая работа.
12. Необходимое техническое
оборудование Компьютер (для каждого ученика) с предустановленным OMS-плеером и обучающими модулями в
соответствии с планом урока. ПО: Windows XP, Office 2003, Internet, Antivirus Kaspersky.
Таблица 1.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
|
№
|
Этап урока
|
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
|
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например,
демонстрация)
|
Деятельность ученика
|
Время
(в мин.)
|
|
1
|
2
|
3
|
5
|
6
|
7
|
|
1
|
Организационный
момент
|
-
|
Приветствие,
определение отсутствующих, проверка готовности обучающихся к уроку, пожелание
хорошего рабочего настроения
|
|
2
|
|
2
|
Проверка
домашнего задания
|
-
|
Ребята, вам
нужно было подготовить сообщения на тему «ПО: Windows XP» задания в тетрадях
|
Защита сообщений,
проверка выполнения заданий в тетрадях
|
7
|
|
3
|
Актуализация
знаний
|
-
|
Проведение
опроса учащихся
на прошлых уроках мы с вами
рассмотрели основные виды программного обеспечения. Давайте вспомним.
Устный опрос
·
что
такое ПО?
·
Зачем
компьютеру необходимо ПО?
·
На
какие группы делится все ПО?
·
что
такое системы программирования?
|
Устные ответы
на вопросы.
|
5
|
|
4
|
Теоретическая
часть
|
1
|
Сегодня мы с
вами познакомимся с понятием компьютерный вирус, антивирусные программы.
Эти сведения необходимы для безопасной работы в Интернете, с носителями информации,
они позволят правильно работать с антивирусными программами. Для знакомства с
этими понятиями открываем информационный модуль «Компьютерные вирусы и
антивирусные программы» (модуль расположен по адресу: d\ модули ЭОР, INFORM_5_1_1_3_1_i_3_1.0.0.3 oms). По мере знакомства вы должны
записать в тетрадь следующие термины и понятия:
1.
Компьютерные
вирусы и вредоносные программы.
2.
Классификация
вирусов.
3.
Признаки
заражения компьютера.
4.
Антивирусные
программы и их классификация.
|
Изучают
теоретический материал с помощью модуля, по мере знакомства с новым
материалом делает конспект, записывают определение компьютерных вирусов и
вредоносного ПО, основные признаки заражения компьютера, классификация
вирусов, антивирусных программ.
|
15
|
|
5
|
Закрепление
материала
|
2
|
Для закрепления
полученных знаний запустим практический модуль (модуль расположен по адресу:
d\ модули ЭОР, INFORM_5_1_1_3_1_p_2_1.0.0.3 oms).
|
Отвечают на
вопросы и выполняют практические задания по теме.
|
5
|
|
6
|
Самостоятельная
работа учащихся
|
3
|
Для определения
типа угрозы компьютеру и решения проблем, связанных с компьютерными вирусами
и вредоносным программным обеспечением, поиска информации о новых троянских
программах и самых опасных вирусах, путях проникновения вирусов предлагаю
вам самостоятельно поработать со следующими сайтами:
1.
Служба
технической поддержки Лаборатории Касперского Компьютерная безопасность.
Адрес данного сайтов и вопросы
перед вами в таблице.
|
Учащиеся
работают с указанным сайтам, отвечают на следующие вопросы:
1.
Назвать
основные источники проникновения угроз на компьютер.
2.
Как
получить описание вируса.
|
5
|
|
7
|
Подведение
итогов урока
|
-
|
Подведение
итогов урока, выставление отметок.
|
|
2
|
|
8
|
Домашнее
задание
|
-
|
Домашнее
задание:
§ 1.10.1 – 1.10.2,
Подготовить сообщения на темы:
1.
История создания и развития компьютерных
вирусов.
2.
Основные типы вирусных программ.
3.
Способы защиты от вирусных программ.
4.
Обзор антивирусных систем.
5.
Dr.Web
– особенности антивирусной системы.
6.
Особенности антивирусной системы
Касперского.
7.
Особенности антивирусной системы Avast.
8.
Назначение и примеры файрвола.
|
Записывают
домашнее задание.
|
4
|
Приложение к плану-конспекту урока
Компьютерные вирусы и антивирусные программы
(Тема урока)
Таблица 2.
ПЕРЕЧЕНЬ ИСПОЛЬЗУЕМЫХ НА
ДАННОМ УРОКЕ ЭОР
|
№
|
Название ресурса
|
Тип, вид ресурса
|
Форма предъявления информации
(иллюстрация,
презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)
|
Гиперссылка на ресурс,
обеспечивающий доступ к ЭОР
|
|
1
|
Компьютерные
вирусы и антивирусные программы
|
Информационный
модуль. интерактивный
|
Информационный
описательный текст, среда моделирования
|
http://fcior.edu.ru/card/28568/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
|
|
2
|
Компьютерные
вирусы и антивирусные программы. Практические задания.
|
Практический
модуль, интерактивный
|
Тестовое
задание, практика, упражнение.
|
http://fcior.edu.ru/card/28653/kompyuternye-virusy-i-antivirusnye-programmy.html
|
|
3
|
Служба
технической поддержки Лаборатории Касперского Компьютерная безопасность.
|
Сайт в
Интернете, интерактивный
|
Текст
|
http://support.kaspersky.ru/viruses/common
|
________________________________КОНЕЦ
ФОРМЫ___________________________
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.