Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Конспекты / Совместный прект педагога-психолога и педагога доп.образования «Путь к успеху»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Школьному психологу

Совместный прект педагога-психолога и педагога доп.образования «Путь к успеху»

библиотека
материалов

Психолого-педагогический проект

Составили педагог-психолог Лунькова Т.З. и педагог дополнительного образования

Бегун Т.А. ГБСКОУ №67 г.Пушкин Санкт-Петербург


1.Конспект психологического тренинга «Шаг к успеху»


Социальная адаптация является основополагающим моментом при работе с детьми, имеющими диагноз ЗПР, ведь большинство из них - это дети из социально неблагополучных или мало обеспеченных семей, а также детей, оставшихся без попечения родителей. Эти дети имеют заниженную самооценку, недостаточно высокий уровень интеллектуального развития. Вес это, вместе с вышеуказанными факторами, формирует у детей неуверенность в себе, своих силах, своем будущем. Поэтому основная задача школы, и особенно школьного психолога - помочь детям обрести уверенность в себе, в своих силах, показать возможности достижения желаемого. Одна из причин уверенности в себе кроется в умении и навыке практического применения своих знаний.


Конспект.

Занятие проводится на группе до 10 человек.

Цель: определение самооценки ученика, выявление оценивания учеников одноклассниками, выбор аутентичного девиза-мотивации на ближайшее время (кредо).

Оборудование и материалы: листы бумаги, ручки, доска, мел.

Средства: методика на определение самооценки, заранее заготовленные фразы.

Ход урока.

1. Совместное составление определения самооценки. Виды самооценки.

2. Определение самооценки учеников с помощью психологической методики.

3.Выбор жизненного кредо.


Дети на выданных листах бумаги записывают качества характера, называемые психологом (см. Приложение 1). Очень важно, чтобы ребенок правильно понял содержание каждого качества, поэтому психологу стоит вместе с детьми выяснить смысл каждого понятия. На следующем этапе ученики выбирают из предложенных качеств 10 таких, которые, по их мнению, соответствуют их идеалу (объяснить понятие идеала) . Затем дети выбирают из

предложенных качеств такие, которыми идеал обладать ни в коем случае не должен.

Положительные и отрицательные качества идеала записываются в два соседних столбика.

Теперь ученик из столбика с положительными чертами выбирает те которые, как он думает, есть у него и подчеркивает их. Количество черт неограниченно, черту можно выбирать независимо от степени выраженности. На следующем этапе ученик подсчитывает количество подчеркнутых качеств и делит полученное число на 10, результат записывается.

То же самое проделываем с отрицательными чертами, полученный результат записываем.

Обсуждение полученных результатов в группе. Особое внимание следует обратить на детей, имеющих завышенную или заниженную самооценку.

Предлагаем ребенку самому озвучить свои качества. А другие ребятам послушать и добавить. Обычно дети хотят слышать о себе как положительную, так и отрицательную информацию, поэтому психолог должен сразу оговорить следующее правило: высказывание членов группы не должны быть обидными, оскорбительными.

Услышать информацию о себе, как правило, хотят все участники.

Обсуждение результатов урока. Психолог предлагает каждому ученику подумать, что нового о себе он узнал на этом занятии и высказать это вслух.

На основании всего сказанного и проанализированного, выбрать для себя девиз-мотивацию, на ближайшее время.

И на второй части занятия, ребенок, с помощью педагога дополнительного образования, наносит фразу на футболку. Эта футболка остается ребенку.


Приложение 1.

Список качеств, предлагаемых учеником для самооценки,

аккуратность

гордость

завистливость

мечтательность

нежность

обаяние

развязанность

пунктуальность

грубость

капризность

искренность

упорство

активность

обидчивость

нервозность

вдумчивость

решительность

заботливость.

злопамятность

мстительность

стыдливость

терпеливость

уступчивость

жизнерадостность

застенчивость

медлительность •

настойчивость

подозрительность

трусость

доброжелательность

нерешительность.

Приложение 2.

Анализ результатов:

0,5 баллов по обеим столбикам - адекватная самооценка. Ребенок ценит себя и уважает других, имеет много друзей, умеет установить нормальные взаимоотношения с ровесниками, взрослыми. При неудачах иногда теряется, нуждается в поддержке и понимании со стороны друзей и близких.

0,6 - 0,8 по положительным и 0,2 - 0,4 по отрицательным чертам - немного завышенная самооценка. Можно сказать, идеальный вариант. Человек ценит себя, мнение окружающих для него важно, но не является определяющим или травмирующим фактором в поведении ученика, благодаря чему появляется возможность многого добиться в жизни.

0,8 -1 балов по положительным и 0 - 0,2 по отрицательным чертам говорит о завышенной самооценке. Такой человек не достаточно самокритично относится к себе, иногда берется за выполнение дел в которых не компетентен или которые не сможет выполнить. Будучи излишне уверенным в себе, такой человек часто создает конфликтные ситуации. Возможно ему следует проанализировать свое поведение, более терпимо относится к людям.

0,2 - 0,4 балов но положительным н 0,6 -0,8 - по отрицательным чертам указывает на заниженную самооценку. Такой человек недооценивает себя, достаточно мнителен. Ему следует быть более уверенным в себе, проанализировать свое поведение и качества характера, обратить внимание на те положительные черты, которые в них присутствуют. Возможно, ему следует обратиться за советом к друзьям, которые его хорошо знают и могут

оценить по достоинству.

Проводим беседу , каждый ребенок может высказаться. Актуализируем качества, необходимые спешному человеку.

Педагог предлагает выбрать жизненное кредо каждому ученику(это может быть заготовленные заранее девизы или афоризмы), обсудить, подходит ли данное кредо ученику и написать его на листе бумаги.

А дальше переходим к прикладной части занятия.


Мастер-класс по росписи футболки

« Как в сказке, чудеса творишь и ты! »

Цели и задачи:

  • Знакомство с техникой росписи по ткани;

  • Создать условия для творческой деятельности и реализации собственных идей;

  • Помочь учащимся раскрыть свои внутренние ресурсы;

  • Формирование положительных качеств личности;

  • Повышение самооценки.

Ход занятия

Одежда – часть индивидуальности человека. Сегодня украшение футболок стало очень популярным из-за самовыражения посредством различных надписей, рисунков. Роспись футболок осуществляется специальными акриловыми красками, фломастерами, декорированием пайетками, стразами, бисером, бусинами и различным декором. Благодаря этим ухищрениям простая футболка, или любой другой предмет одежды или аксессуара превращается в оригинальную дизайнерскую вещь! Наш мастер-класс по росписи футболок будет особенно полезен и интересен тем, кто хочет попробовать себя в роли дизайнера-стилиста или мечтает овладеть навыками росписи по ткани, и украшению одежды. Превращать обычные, однотонные и безликие футболки в яркие и красочные вещи – это настоящее удовольствие.

Сегодня мы будем делать что-то вообще непривычное и уникальное. Мы будем расписывать футболку.

Оригинальность и индивидуальность, вот результат нашего занятия. Это хорошая возможность узнать, как можно выделиться из толпы, создав авторскую вещь. Чтобы принять участие в мастер-классе, не обязательно быть художником – главное желание. Хотите почувствовать себя дизайнером или модельером?

« Не ждите чуда,

Чудите сами! »

Для работы нам понадобятся:

1. Футболка. Предварительно постиранная, так как она содержит клеевые вещества, от которых нужно избавиться и поглаженная.

2. Краски акриловые и маркеры по ткани.

3. Кисти разные.

4. Ну и для удобства: фанерку или картонку, на которую мы натягиваем футболку,

обычные прищепки,

палитра,

баночка с водой,

салфетки для кистей.

5. И самое главное, хорошее настроение и ваше желание творить!



ТЕХНИКА БЕЗОПАСНОЙ РАБОТЫ

  • Открывать баночку с краской следует подальше от футболки, иногда внутри образуется пузырь и при открытии он лопается. Брызги от пузыря могут попасть на футболку.

  • Краски на кисточку брать немного. Лучше использовать палитру.

  • При использовании фена и утюга соблюдать технику без



Итак, приступим!



Для начала определимся с рисунком. Рисунки из контуров, буквенные надписи, подойдут в самый раз.

Чтобы нанести на футболку рисунок, или предварительно придуманную фразу, для этого надо:

  • Вовнутрь футболки вложить эскиз, на то место, где должен располагаться рисунок. Через ткань футболки рисунок виден хорошо. Убедившись в правильности расположения рисунка, зафиксировать прищепками и аккуратно обведите его мягким карандашом. Убрать рисунок.

  • Вовнутрь футболки засовываем картонку и фиксируем наше полотно прищепками по краям. На гладко расправленную ткань легче нанести краску. Этот же кусок картона не позволит краске просочиться на другую сторону футболки.

  • После того, как рисунок переведен, начинается самая интересная часть работы. Теперь вам предстоит раскрасить его, как обычную раскраску. Старайтесь свести число используемых красок к минимуму. Две яркие краски с добавлением черной и белой произведут большее впечатление, чем дюжина разбросанных по футболке разноцветных пятен, которые будут просто «убивать» друг друга.

  • Выберите для своей работы краски или маркеры, кому что нравится и раскрасьте рисунок самостоятельно.

  • Добавьте черные контурные линии тонкой кисточкой или маркером. Они помогут не только скрыть неровные края, но и сделают рисунок более выразительным.

  • Если случайно вы капнули на ткань не в том месте, в котором рассчитывали, не расстраивайтесь. Промах легко превратить в плюс. Дорисуйте на этом месте небольшую картинку. Небольшие фрагменты рисунка забавно смотрятся и привлекают внимание.

  • Когда краски высохнут, зафиксируйте их. Просто погладьте рисунок с изнаночной стороны утюгом в течение 3- 5 минут. Для ускорения высыхания красок, можно воспользоваться феном для сушки волос. Только при этом не надо забывать про технику безопасной работы с электроприборами.

  • Вот вы и сотворили чудо – изменили до неузнаваемости простую белую футболку.

  • Рекомендации по уходу за футболкой. Разрешается машинная и ручная стирка при температуре 40 градусов. При ручной стирке, рисунок сильно тереть не рекомендуется. Готовую футболку желательно сразу не стирать, дать краске устояться 1-2 недели.



ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РАСЧЕТ



Заказать роспись на футболке у художника по эскизу (не путать с печатью на футболке) стоит от 300 до 1000 рублей. Все зависит от сложности, некоторые художники берут 1-2 тысячи за час работы.



ПРЕИМУЩЕСТВА ПРИОБРЕТЕНИЯ НАВЫКА

РОСПИСИ ПО ТКАНИ

Мастер-класс по росписи футболок позволят вам понять основные правила работы с тканью, а дальше уже вы сможете самостоятельно заниматься украшением одежды и аксессуаров, будь то роспись эко-сумок или же роспись и украшение галстуков.

1. Вещи ручной работы действительно эксклюзивны, так как изготавливаются в единственном экземпляре.

2. Это вещи, сделанные «с любовью». Они передадут всю теплоту чувств мастера.

3. На изготовление одной футболки уходит от 4 до 6 часов, поэтому внимательность ко всем деталям будет на первом месте, тогда как на печать футболки требуется 5-10 минут.

4. Изделия ручной работы никогда не выходят из моды.

5. Это отличный подарок на любой праздник и на любой, даже самый взыскательный, вкус.

6. Краски обладают высокой прочностью и пластичностью, поэтому роспись одежды выдерживает многократную стирку.










Краткое описание документа:

"Описание материала:

Совместный прект педагога-психолога и педагога доп.образования.

Мы работаем в школе-интернате, и вопрос самостоятельности и социальной адаптации для наших детей один из самых важных.Проект направлен на повышение социальной компетенции (первая часть)-психологический блок и прикладная форма в виде практического занятия.

На первом занятии мы с выпускниками выбирали девиз жизни, а во второй части делали макет девиза и наносили его на футболку. Ребята увлеченно занимались подбором девиза исходя из личностных особенностей, а потом также увлеченно выполняли практическую часть.

В процессе работы параллельно были затронуты темы успешности вне школы-интерната. А во второй части ребята научились рисовать по ткани, это позволило сделать им действительно уникальный дизайн.

"Выдержка из материала:

1.Конспект психологического тренинга «Шаг к успеху»

Социальная адаптация является основополагающим моментом при работе с детьми, имеющими диагноз ЗПР, ведь большинство из них - это дети из социально неблагополучных или мало обеспеченных семей, а также детей, оставшихся без попечения родителей. Эти дети имеют заниженную самооценку, недостаточно высокий уровень интеллектуального развития. Вес это, вместе с вышеуказанными факторами, формирует у детей неуверенность в себе, своих силах, своем будущем.

Поэтому основная задача школы, и особенно школьного психолога - помочь детям обрести уверенность в себе, в своих силах, показать возможности достижения желаемого. Одна из причин уверенности в себе кроется в умении и навыке практического применения своих знаний.

Конспект.

Занятие проводится на группе до 10 человек.

Цель: определение самооценки ученика, выявление оценивания учеников одноклассниками, выбор аутентичного девиза-мотивации на ближайшее время (кредо).

Оборудование и материалы: листы бумаги, ручки, доска, мел.Средства: методика на определение самооценки, заранее заготовленные фразы.

Ход урока.

1. Совместное составление определения самооценки. Виды самооценки.

2. Определение самооценки учеников с помощью психологической методики.

3. Выбор жизненного кредо.

Дети на выданных листах бумаги записывают качества характера, называемые психологом (см. Приложение 1). Очень важно, чтобы ребенок правильно понял содержание каждого качества, поэтому психологу стоит вместе с детьми выяснить смысл каждого понятия. На следующем этапе ученики выбирают из предложенных качеств 10 таких, которые, по их мнению, соответствуют их идеалу (объяснить понятие идеала) . Затем дети выбирают изпредложенных качеств такие, которыми идеал обладать ни в коем случае не должен.Положительные и отрицательные качества идеала записываются в два соседних столбика.

Теперь ученик из столбика с положительными чертами выбирает те которые, как он думает, есть у него и подчеркивает их. Количество черт неограниченно, черту можно выбирать независимо от степени выраженности. На следующем этапе ученик подсчитывает количество подчеркнутых качеств и делит полученное число на 10, результат записывается.То же самое проделываем с отрицательными чертами, полученный результат записываем.Обсуждение полученных результатов в группе. Особое внимание следует обратить на детей, имеющих завышенную или заниженную самооценку.

Предлагаем ребенку самому озвучить свои качества. А другие ребятам послушать и добавить. Обычно дети хотят слышать о себе как положительную, так и отрицательную информацию, поэтому психолог должен сразу оговорить следующее правило: высказывание членов группы не должны быть обидными, оскорбительными.Услышать информацию о себе, как правило, хотят все участники.Обсуждение результатов урока. Психолог предлагает каждому ученику подумать, что нового о себе он узнал на этом занятии и высказать это вслух.

На основании всего сказанного и проанализированного, выбрать для себя девиз-мотивацию, на ближайшее время.И на второй части занятия, ребенок, с помощью педагога дополнительного образования, наносит фразу на футболку. Эта футболка остается ребенку.

Приложение 1.Список качеств, предлагаемых учеником для самооценки

аккуратностьгордостьзавистливостьмечтательностьнежностьобаяниеразвязанностьпунктуальностьгрубостькапризностьискренностьупорствоактивностьобидчивостьнервозностьвдумчивостьрешительностьзаботливость.злопамятностьмстительностьстыдливостьтерпеливостьуступчивостьжизнерадостностьзастенчивостьмедлительность •настойчивостьподозрительностьтрусостьдоброжелательностьнерешительность.

Приложение 2.

Анализ результатов:

0,5 баллов по обеим столбикам - адекватная самооценка. Ребенок ценит себя и уважает других, имеет много друзей, умеет установить нормальные взаимоотношения с ровесниками, взрослыми. При неудачах иногда теряется, нуждается в поддержке и понимании со стороны друзей и близких.

0,6 - 0,8 по положительным и 0,2 - 0,4 по отрицательным чертам - немного завышенная самооценка. Можно сказать, идеальный вариант. Человек ценит себя, мнение окружающих для него важно, но не является определяющим или травмирующим фактором в поведении ученика, благодаря чему появляется возможность многого добиться в жизни.

0,8 -1 балов по положительным и 0 - 0,2 по отрицательным чертам говорит о завышенной самооценке. Такой человек не достаточно самокритично относится к себе, иногда берется за выполнение дел в которых не компетентен или которые не сможет выполнить.

Будучи излишне уверенным в себе, такой человек часто создает конфликтные ситуации. Возможно ему следует проанализировать свое поведение, более терпимо относится к людям.0,2 - 0,4 балов но положительным н 0,6 -0,8 - по отрицательным чертам указывает на заниженную самооценку. Такой человек недооценивает себя, достаточно мнителен.

Ему следует быть более уверенным в себе, проанализировать свое поведение и качества характера, обратить внимание на те положительные черты, которые в них присутствуют. Возможно, ему следует обратиться за советом к друзьям, которые его хорошо знают и могутоценить по достоинству.Проводим беседу , каждый ребенок может высказаться.

Актуализируем качества, необходимые спешному человеку.Педагог предлагает выбрать жизненное кредо каждому ученику(это может быть заготовленные заранее девизы или афоризмы), обсудить, подходит ли данное кредо ученику и написать его на листе бумаги.А дальше переходим к прикладной части занятия.

Автор
Дата добавления 25.12.2013
Раздел Школьному психологу
Подраздел Конспекты
Просмотров785
Номер материала 23595122522
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх