Тренировочный тест по географии для 6 класса «Рельеф суши. Горы и равнины»
Предпросмотр материала:
Тестовая работа. Рельеф суши. Горы и равнины.
1 вариант
1. Выберите из списка примеры внешних сил Земли, влияющие на рельеф:
а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Горы, расположенные одна за другой в ряд – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка Уральских гор – 1985 м. Какие это горы по высоте? а. низкие; б. средние; в. высокие.
4. Равнина, высоты которой более 500 м над уровнем моря – это … : а. плоскогорье, б. возвышенность; в. нагорье.
5. Соотнесите горы и материк: 1. Кордильеры; 2. Анды; 3. Гималаи; 4. Атлас; А. Южная Америка; Б. Африка; В. Северная Америка; Г. Евразия.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Алтай, б. Анды; в. Северные Увалы; г. Амазонская низменность; д. Тибет; е. Приволжская возвышенность.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. чем быстрее горы поднимаются, тем быстрее они разрушаются; Б. низкие горы, как правило, молодые; В. молодые горы имеют пикообразные вершины; Г. самые высокие горы России – Кавказские.
8. Определите объект по описанию. Это одна из величайших равнин мира, расположенная в России. Здесь путник может пройти большое расстояние и не встретить заметных спусков и подъёмов. Реки текут здесь медленно, лениво пробираясь сквозь дремучие леса.
2 вариант.
1. Выберите из списка примеры внутренних сил Земли, влияющие на рельеф:
а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Обширное горное поднятие, состоящее из горных хребтов и массивов – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка гор Бырранга – 1146 м. Какие это горы по высоте? а. средние; б. высокие; в. низкие.
4. Равнина, высоты которой не выше 200 м, это … :
а. равнина холмистая; б. равнина плоская; в. низменность.
5. Соотнесите горную систему и вершину: 1. Гималаи; 2. Кавказ; 3. Анды; 4. Урал; А. Эльбрус; Б. Народная; В. Эверест; Г. Аконкагуа.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Среднесибирское плоскогорье; б. Алтай; в. Альпы; г. Атлас; д. Среднерусская возвышенность; е. Тянь – Шань.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. горы богаты различными рудными ископаемыми; Б. Кавказские горы протянулись между Чёрным и Каспийским морями; В. горы сильно изменены деятельностью человека; Г. овраги образуются на местности, лишённой растительности.
8. Определите объект по описанию. Это величайшая на Земле низменность. Покрыта она густым, труднопроходимым лесом, под пологом которого протекает множество рек, главная из них – самая полноводная река мира.
Краткое описание материала
"Описание материала:
Тестовая работа является тренировочной, позволит проверить знания учащихся по изученным двум темам: «Горы суши» и «Равнины суши» раздела «Литосфера» курса географии 6 класса (к учебнику Герасимовой Т.П., Неклюковой Н.П.).
В данную работу включены задания для 1 и 2 вариантов с выбором ответа, на соотнесение (объект - материк), на выявление неверного суждения, на определение объекта по описанию.
При работе пользоваться атласами разрешается только слабым учащимся. На выполнение работы отводится 10 минут.
"Выдержка из материала:
Тестовая работа. Рельеф суши. Горы и равнины.
"1 вариант
1. Выберите из списка примеры внешних сил Земли, влияющие на рельеф: а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Горы, расположенные одна за другой в ряд – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка Уральских гор – 1985 м. Какие это горы по высоте? а. низкие; б. средние; в. высокие.
4. Равнина, высоты которой более 500 м над уровнем моря – это … : а. плоскогорье, б. возвышенность; в. нагорье.
5. Соотнесите горы и материк: 1. Кордильеры; 2. Анды; 3. Гималаи; 4. Атлас; А. Южная Америка; Б. Африка; В. Северная Америка; Г. Евразия.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Алтай, б. Анды; в. Северные Увалы; г. Амазонская низменность; д. Тибет; е. Приволжская возвышенность.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. чем быстрее горы поднимаются, тем быстрее они разрушаются; Б. низкие горы, как правило, молодые; В. молодые горы имеют пикообразные вершины; Г. самые высокие горы России – Кавказские.
8. Определите объект по описанию. Это одна из величайших равнин мира, расположенная в России. Здесь путник может пройти большое расстояние и не встретить заметных спусков и подъёмов. Реки текут здесь медленно, лениво пробираясь сквозь дремучие леса.
"2 вариант.
1. Выберите из списка примеры внутренних сил Земли, влияющие на рельеф: а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Обширное горное поднятие, состоящее из горных хребтов и массивов – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка гор Бырранга – 1146 м. Какие это горы по высоте? а. средние; б. высокие; в. низкие.
4. Равнина, высоты которой не выше 200 м, это … :а. равнина холмистая; б. равнина плоская; в. низменность.
5. Соотнесите горную систему и вершину: 1. Гималаи; 2. Кавказ; 3. Анды; 4. Урал; А. Эльбрус; Б. Народная; В. Эверест; Г. Аконкагуа.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Среднесибирское плоскогорье; б. Алтай; в. Альпы; г. Атлас; д. Среднерусская возвышенность; е. Тянь – Шань.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. горы богаты различными рудными ископаемыми; Б. Кавказские горы протянулись между Чёрным и Каспийским морями; В. горы сильно изменены деятельностью человека; Г. овраги образуются на местности, лишённой растительности.
8. Определите объект по описанию. Это величайшая на Земле низменность. Покрыта она густым, труднопроходимым лесом, под пологом которого протекает множество рек, главная из них – самая полноводная река мира.
Тренировочный тест по географии для 6 класса «Рельеф суши. Горы и равнины»
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
"Описание материала:
Тестовая работа является тренировочной, позволит проверить знания учащихся по изученным двум темам: «Горы суши» и «Равнины суши» раздела «Литосфера» курса географии 6 класса (к учебнику Герасимовой Т.П., Неклюковой Н.П.).
В данную работу включены задания для 1 и 2 вариантов с выбором ответа, на соотнесение (объект - материк), на выявление неверного суждения, на определение объекта по описанию.
При работе пользоваться атласами разрешается только слабым учащимся. На выполнение работы отводится 10 минут.
"Выдержка из материала:
Тестовая работа. Рельеф суши. Горы и равнины.
"1 вариант
1. Выберите из списка примеры внешних сил Земли, влияющие на рельеф: а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Горы, расположенные одна за другой в ряд – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка Уральских гор – 1985 м. Какие это горы по высоте? а. низкие; б. средние; в. высокие.
4. Равнина, высоты которой более 500 м над уровнем моря – это … : а. плоскогорье, б. возвышенность; в. нагорье.
5. Соотнесите горы и материк: 1. Кордильеры; 2. Анды; 3. Гималаи; 4. Атлас; А. Южная Америка; Б. Африка; В. Северная Америка; Г. Евразия.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Алтай, б. Анды; в. Северные Увалы; г. Амазонская низменность; д. Тибет; е. Приволжская возвышенность.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. чем быстрее горы поднимаются, тем быстрее они разрушаются; Б. низкие горы, как правило, молодые; В. молодые горы имеют пикообразные вершины; Г. самые высокие горы России – Кавказские.
8. Определите объект по описанию. Это одна из величайших равнин мира, расположенная в России. Здесь путник может пройти большое расстояние и не встретить заметных спусков и подъёмов. Реки текут здесь медленно, лениво пробираясь сквозь дремучие леса.
"2 вариант.
1. Выберите из списка примеры внутренних сил Земли, влияющие на рельеф: а. ветер; б. Солнце; в. вулканизм; г. осадки; д. человек; е. землетрясения.
2. Обширное горное поднятие, состоящее из горных хребтов и массивов – это … : а. горная система; б. горная долина; в. горный хребет; г. нагорье.
3. Наивысшая точка гор Бырранга – 1146 м. Какие это горы по высоте? а. средние; б. высокие; в. низкие.
4. Равнина, высоты которой не выше 200 м, это … :а. равнина холмистая; б. равнина плоская; в. низменность.
5. Соотнесите горную систему и вершину: 1. Гималаи; 2. Кавказ; 3. Анды; 4. Урал; А. Эльбрус; Б. Народная; В. Эверест; Г. Аконкагуа.
6. Выберите из списка объекты рельефа России: а. Среднесибирское плоскогорье; б. Алтай; в. Альпы; г. Атлас; д. Среднерусская возвышенность; е. Тянь – Шань.
7. Выберите ошибочное утверждение. А. горы богаты различными рудными ископаемыми; Б. Кавказские горы протянулись между Чёрным и Каспийским морями; В. горы сильно изменены деятельностью человека; Г. овраги образуются на местности, лишённой растительности.
8. Определите объект по описанию. Это величайшая на Земле низменность. Покрыта она густым, труднопроходимым лесом, под пологом которого протекает множество рек, главная из них – самая полноводная река мира.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 827 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Маркетинг в организации как средство привлечения новых клиентов»
- Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Педагогика и методика преподавания географии в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Содержание и технологии школьного географического образования в условиях реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
- Курс повышения квалификации «Формирование первичных компетенций использования территориального подхода как основы географического мышления с учетом ФГОС»
- Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
- Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
- Курс профессиональной переподготовки «Технический контроль и техническая подготовка сварочного процесса»