Выбранный для просмотра документ господин из сан франциско презентация .pptx
Скачать материал "Урок + презентация по литературе для 10 класса «Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Иван Алексеевич Бунин.
«господин из сан-франциско»
«Презренного, дикого века свидетелем быть мне дано…»
2 слайд
История создания рассказа
СОБЫТИЯ И ЛИЦА, КОТОРЫЕ СОСТАВИЛИ ОСНОВУ РАССКАЗА, НАВЕЯНЫ ЛИЧНЫМИ ВПЕЧАТЛЕНИЯМИ ОТ ВСТРЕЧ И ПУТЕШЕСТВИЙ.
Путешествуя по миру, И.А. Бунин «стремился обозреть лицо мира»
Во время одного из плаваний по морям и океанам на огромном пароходе завязался спор о социальной несправедливости, в ходе которого Бунин доказал, что неравенство можно увидеть даже в разрезе корабля.
Кроме этого, писателю вспомнилась недавняя смерть в гостинице на Капри, где он отдыхал с женой, богатого американца, чье имя так и осталось для всех неизвестным.
Писатель умело объединил эти два события в одном рассказе, добавив многое из своих собственных наблюдений и мыслей. Впервые опубликован рассказ был в 1915 году.
3 слайд
Тематика рассказа
Тема ужасающих социальных контрастов
Трагичность губительной власти денег над человеком
Тема неизбежной гибели цивилизации
Тема отчужденности человека от основ нравственности и морали
Тема жизни и смерти
4 слайд
Идея произведения
Идея обреченности бездуховного существования
5 слайд
Проблема произведения
В чем смысл жизни?
6 слайд
Особенности жанра
«Господин из Сан-Франциско» – социально-философский рассказ
7 слайд
Особенности композиции
Взаимодействие двух изобразительных планов: внешнего, реалистичного и внутреннего, философского
В первом действие движется в конкретном настоящем с редкими экскурсами в прошлое – к естественному финалу
Во втором – объединяются все образные ряды, сюжеты, темы, образы-символы, выражающие авторскую мысль. Рассказ выливается в форму философской притчи
8 слайд
Образ главного героя
Миллионер из Америки, которая в начале XX века была самой могущественной страной империализма, задавала тон Европе и всему миру.
Он живет по законам вседозволенности и купли-продажи
У него нет ни собственного имени, ни биографии, ни ума, ни сердца. Он лишен и внутреннего содержания. За время пути он «только один раз подумал, а остальное же время только пил, ел, одевался и раздевался»
Американский капиталист причастен к созданию гигантского парохода «Атлантида», и сам уподобляется механизму, живет по привычке, по образу и подобию людей своего круга, живет, как робот, автоматически справляя обычные физиологические потребности
Герой Бунина не способен к одухотворенной, творческой жизни, он не способен любоваться искусством, памятниками старины, красотой природы.
Жизнь господина из Сан-Франциско оказывается пустой, ничтожной, лишенной какого-либо смысла, что приводит к вырождению личности, к гибели человека
9 слайд
Образы-символы
Многопалубный корабль – макет устройства мира (верхняя палуба – «хозяева жизни», нижняя – преисподняя)
Корабль – чудовищная машина, сотворенная людьми, - символ подавления человеческой души
Господин из Сан-Франциско, без имени, биографии, отличительных черт, без чувств и нравственных исканий – глобальный образ современной цивилизации, образ громадного зла, образ греха
Название корабля «Атлантида» - символ трагического исхода современной цивилизации
Влюбленная пара, нанятая «играть в любовь за хорошие деньги» - символ фальши и продажности
Океан – знак бесконечности жизни и одновременно – знак стихии
Ящик из-под содовой – символ равенства всех перед смертью
Фигура Дьявола на скалах Гибралтара – прямой символ злых сил
Песни и молитвы абруццких горцев – символ гармоничного существования человека и природы
Простые итальянцы, люди труда - символы осмысленного человеческого существования
10 слайд
Философский смысл произведения
Жизнь прекрасна, но коротка, нужно ценить все её проявления – и первозданную красоту нетленной природы, и молодую прелесть девушки, и красоту душевного порыва, и все её духовные сокровища.
Современная лжекультура породила самые чудовищные формы подавления человеческого естества, превратила человека в придаток машины, в грандиозный образ «мирового зла», поэтому она обречена. Могущество, богатство, власть капитала призрачны и иллюзорны перед лицом единого для всех живых исхода – перед смертью.
Вечна лишь та «чаша жизни», которую человек сумел за свой короткий век наполнить благотворной влагой
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ План урока.docx
Скачать материал "Урок + презентация по литературе для 10 класса «Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Пояснение урока.docx
Скачать материал "Урок + презентация по литературе для 10 класса «Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Выбранный для просмотра документ Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в.pptx
Скачать материал "Урок + презентация по литературе для 10 класса «Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в рассказе И. Бунина «Господин из Сан-Франциско»»"
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Проблема нравственного и духовного кризиса буржуазного общества в рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско»
2 слайд
Цель урока:
Влияние нравственного и духовного кризиса общества на человека, цена его жизни в таком обществе
3 слайд
1. Господин из Сан-Франциско ехал
а) на три года с женой в Чикаго по делу
б) на 2 года с женой и дочерью в Европу ради развлечения в конце ноября
в) с женой и дочерью на Капри на время отпуска ради развлечения летом.
2. Пароход назывался
а) “Титаник”
б) “Америка”
в) “Атлантида”
3. Находясь при смерти, господин из Сан-Франциско
а) лежал в своём номере под пышным балдахином; вокруг него суетились служащие отеля; жена и дочь украдкой вытирали слёзы.
б) лежал один в номере; с потолка светила яркая хрустальная люстра; лицо покрывала смертельная бледность, губы подёргивались; за дверью ждала прислуга.
в) лежал на дешёвой железной кровати; под грубыми одеялами; с потолка светил один рожок; уважение к нему было окончательно потеряно.
4 слайд
4. Господин из Сан-Франциско
а) был богат; ему 58 лет, но он только начинал жить
б) 40 лет; богат; постоянно путешествовал
в) 45-50 лет; не очень богат; до поездки жил, ни в чём себе не отказывая
5. Что определяет поведение господина из Сан-Франциско?
а) простота;
б) строгость, надменность;
в) уверенность в завтрашнем дне;
г) забота об окружающих.
Тест завершен.
5 слайд
Ответы на тест:
1-Б
2-В
3-В
4-А
5-В
6 слайд
Более точно характеризует главного героя господин богатый, знатный, представитель светского общества, Сан-Франциско - символ роскоши, богатства, американского процветания
7 слайд
Выбор путешествия - согласно традициям своего круга, без учета личных интересов
8 слайд
Пустое времяпровождения, интриги
9 слайд
Его образ жизни подчинен общепринятым в этом кругу законам, чувствует
себя самодостаточным, уверенным
10 слайд
Высокомерен, надменен, наслаждается своим превосходством; Окружающие — заискивающе, угодливо, проявляют подобострастие
11 слайд
Герой умирает как обычный человек.
Деньги не дают превосходство в смерти никому
12 слайд
С раздражением, переживает не за смерть человека,
а за сохранение своего дохода
13 слайд
Обиженное за испорченное настроение, они бессердечны, бесчувственны, эгоистичны, у них нет ни сочувствия, ни сострадания
14 слайд
Жизнь на корабле продолжалась по-прежнему,
будто не произошло никакой трагедии
15 слайд
16 слайд
Взаимоотношение человека и общества.
Смысл человеческой жизни
17 слайд
Этот корабль подобен человеку — он находится под властью свыше...
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Описание материала:
Данный урок разработан для учащихся 10 класса по разделу программы: русская литература второй половины 19 века
Тип урока: комбинированный
Технология: проблемно-поисковый метод, ИКТ (презентация)
Считаю, что данная тема актуальна. Необходимо, что бы современное поколение задумалось об истинных ценностях человека, о том, что безнравственность общества и подражание таковому приводит к деградации личности.Поэтому на этом уроке я поставила следующие цели.
Цели:
Для реализации поставленных целей я заранее подготовить весь необходимый материал, расположила его в нужной последовательности и поместила на слайды: портрет писателя, иллюстрации.
Информационные технологии, использованные на уроках литературы, сами по себе несут огромный дидактический потенциал.
На втором этапе урока я разработала тест по знанию произведения, что позволило мне "достигнуть двух целей: выявить знания учащихся текста и подготовить их к дальнейшему его анализу.
Тест представлен таким образом, что учащиеся могли сами проверить правильность выполнения.
Проведению урока предшествовала подготовительная работа: одному ученику было дано задание подготовить презентацию по истории создания произведения, что позволило сэкономить время и развивать навык попутного конспектирования.При дальнейшем анализе текста я также использовала возможности ИКТ. В ходе ответов учащихся выводы отображались на доске, чтобы выстроить в дальнейшем последовательность итогового ответа. Презентация помогла сконцентрировать внимание учащихся на проблемном вопросе урока.
Также группе учащихся было дано опережающее задание прочитать и проанализировать фрагменты, показывающие жизнь простых людей. По результатам своей работы они представили слайд.На заключительном этапе урока мы вернулись к проблемному вопросу. Иучащиеся дали свои ответы.
6 663 776 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Плотникова Ирина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 144 ч.
Мини-курс
6 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.