Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Иностранные языки / Конспекты / Урок + презентация по английскому языку для 10 класса «Designing a poster for Youth Travel Agency»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Урок + презентация по английскому языку для 10 класса «Designing a poster for Youth Travel Agency»

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ план конспект урока.docx

библиотека
материалов

План-конспект урока

учителя английского языка МБОУ «Тетюшская СОШ№1 им. Ханжина П.С.», г.Тетюши Республика Татарстан Кудяевой Елены Евгеньевны.

Учебник: Тимофеев В.Г. «Uр & Up. Student’s Book: учебник английского языка для 10класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень).

Класс: 10

Тема: Designing a poster for Youth Travel Agency. (Unit3)

Цели: совершенствование У УД учащихся: регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных с использованием сингапурской методики обучения, развитие реальных навыков работы в команде, создание «желания» и «навыка» для сотрудничества, построение положительных отношений между учениками, улучшение микроклимата в классе и получения удовольствия от урока, совершенствование умений планировать свое речевое и неречевое поведение; учить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей; повышение мотивации обучения, формирование качеств гражданина и патриота.

Задачи: обобщение ранее изученного языкового материала, активизация и закрепление лексики по теме урока; тренировать учащихся в работе в парах, в группах, практиковать учащихся в формулировке выводов; контроль речевых умений публичного выступления, активизация познавательной деятельности.

Оборудование: компьютер, аудиодиск, проектор, карточки Learning Structures, презентация Power Point “My home town “, листы ватмана, цветные фломастеры, приложение 1,2.


  1. Организационный момент.

T: Our work today is based on the Principals of Cooperative Learning. There are four main principals: PIES

Positive interdependence-положительная взаимозависимость,

Individual accountability-индивидуальная ответственность,

Equal participation-равное участие,

Simultaneous interaction-одновременное взаимодействие.

Let’s say after me.

T: Сообщение темы урока.

Today we try to create a poster to invite tourists to our town. You are working for Youth Travel Agency.

You have been asked to prepare and present a poster about the place you live in. This poster will be put on the travel agency website and people in different countries will see it. Your aim is to make an interesting poster using the material prepared by the students in your group to attract new visitors to come to your town.

  1. Речевая зарядка.

Т: Let’s start. Tell us about the main attractions, sights and interesting places to visit in our town. What are the main attractions?

(SINGLE ROUND ROBIN: The teacher asks the question and gives the time to think. Four students in their team name the places in turn only ones.)

T: Well done! Thank you. (Слайды с достопримечательностями города).

  1. Активизация лексики по теме урока.

  1. We see that there are many interesting and beautiful places to visit in our town. Many changes have happen in our town recently. Some of them are for better and some are for worth. Tell us about these changes.

(CONTINUOUS ROUND ROBIN: Four students in their team one by one name the changes (in Present Perfect) till the teacher stops them. Then the teacher asks one student from the team “Table 1 Student 3 will tell us, please.”)

T: Good for you. Thank you. Well done.

  1. T: To create a good poster, to write an essay we can make sentences with the help of linking words. But at first let’s remember these words. Please take shits of paper and write down all the linking words you know. (Students in their team one by one write down words on a shit of paper. Then the teacher asks student from one team to read some words, then student from another team reads some words and then the student from the last team. During the reading students should be attentive not to repeat the words and not to miss them.)

Linking words: First, second, after that, finally, on the one hand, on the other hand, but, however, in addition to this, as the result, thus, moreover

T: Excellent work! Thank you.

  1. T: Now you should make sentences with linking words.

(THINK-WRITE-ROUND-ROBIN: students think and write their sentences on the shits of paper. Then they read their sentences in turn. Students use Ex.22p.48)

  1. Физкультурная пауза в виде одной из Learning structures

(MIX PAIR SHARE)

  1. Развитие навыков диалогической речи.

There is a question on the blackboard: “What should you offer to see (to visit) in your town?” The teacher asks the students to stand up and go round the classroom. The students must touch the blackboard, the door and the bookcase. They begin going around the classroom. Then the teacher stops the music and asks the students to find a nearest partner. Students begin to answer.

T: “Who is taller begins!” The students speak using “TIMED PAIR SHAIR”. The teacher switches the timer. Then the teacher switches the music on again and the process goes on.

T: Excellent. Thank you.

  1. Деление класса на команды(Corners)

T: You see two pictures “WINTER” and “SUMMER” in the corners of the classroom. Choose please what you like. We make two teams. (Ученики выбирают время года, т.е. формируют две команды).

  1. Рефлексия.

  1. Creating a poster. Each team gets big shits of paper, felt-tip pens of different colors (each student will draw a picture with one color to see the personal participating) and students begin to create posters: one poster for visiting our town in winter and another for visiting in summer.

  2. Presentation. Then they begin to present their posters. They stand in front of the class and tell about interesting places to visit in our town and show their poster.

T: Thank you students. Great! Well done!

IV. Parking.

The teacher gives the tests to the students. (Приложение1)

The students do these tasks before coming out from the lesson and put the answers to the special place – PARKING.

  1. Итоги урока. Объявление оценок.

  2. Домашнее задание.

To write an essay “My home town”

























Приложение 1 TESTS

Variant1

Complete the following sentences with the following words.

  1. I think it is a good idea to …broken walls with big … .

  2. My town is very beautiful and … .

  3. Only big cities … nowadays – the smaller the place, the fewer changes better can be seen.

Pleasant to live in, cover, are developed, advertisements



Variant2

Complete the following sentences with the following words.

1. Sometimes to… a sofa means to …your room completely.

2. Moscow …are the biggest in Europe, and some people even drive on the pavement to get around them.

3. I don’t understand people spending time in … or…. –I think they just waste their time.

Transform, replace, traffic jams, coffee shops, teahouses, pavements,

jams, coffee shops, teahouses, pavements



Variant3

Word describe places

Transform, turn into, pleasant to live in, cover, advertisement, traffic jams, pavement, spire, teahouse, develop, repair, create, business center, coffee shop

Words describe changes

Transform, turn into, pleasant to live in, cover, advertisement, traffic jams, pavement, spire, teahouse, develop, repair, create, business center, coffee shop

Variant4

Write the comparatives and superlatives of the following words



Clean-

Dirty-

Good-

Hot-

Pleasant



Приложение 2


Four main principals of

Cooperative Learning

Positive interdependence

положительная взаимозависимость

Individual accountability

индивидуальная ответственность

Equal participation

равное участие

Simultaneous interaction

одновременное взаимодействие





learning Structures

SINGLE ROUND ROBIN

  1. УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ ВОПРОС И ДАЕТ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ.

  2. ЧЕТЫРЕ УЧЕНИКА В КОМАНДЕ ПО ОЧЕРЕДИ ОТВЕЧАЮТ ПО ОДНОМУ РАЗУ.

CONTINUOUS ROUND ROBIN

  1. УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ ВОПРОС И ДАЕТ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ

  2. ЧЕТЫРЕ УЧЕНИКА ПО КОМАНДЕ

ПО ОЧЕРЕДИ ОТВЕЧАЮТ ПО КРУГУ ДО ТОГО МОМЕНТА, ПОКА УЧИТЕЛЬ НЕ ОСТАНОВИТ ПРОЦЕСС.

THINK- WRITE- ROUND ROBIN

1.УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ ВОПРОС И ДАЕТ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ.

2.УЧЕНИКИ ДУМАЮТ И ЗАПИСЫВАЮТ ОТВЕТЫ НА СВОЙ ЛИСТОЧЕК.

3.УЧЕНИКИ ПО ОЧЕРЕДИ ЗАЧИТЫВАЮТ СВОЙ ОТВЕТ С ЛИСТОЧКА.

MIX PAIR SHARE

1.ВСЕ УЧЕНИКИ ПОД МУЗЫКУ ПЕРЕМЕШИВАЮТСЯ В КЛАССЕ.

2. УЧИТЕЛЬ ОСТАНАВЛИВАЕТ МУЗЫКУ И ОБЪЯВЛЯЕТ: «В ПАРЫ!»

3. УЧЕНИКИ ВСТАЮТ С БЛИЖАЙШИМИ К НИМ УЧЕНИКАМИ.

4.УЧИТЕЛЬЗАДАЕТ ВОПРОС И ДАЕТ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ

5.УЧЕНИКИ ОТВЕЧАЮТ ИСПОЛЬЗУЯ

«TIMED PAIR SHARE»ИЛИ «RALLY ROBIN»

6.УЧИТЕЛЬ ВКЛЮЧАЕТ МУЗЫКУ И ПРОЦЕСС ПОВТОРЯЕТСЯ.

TIMED pair SHARE

1. УЧИТЕЛЬ ЗАДАЕТ ВОПРОС И ДАЕТ ВРЕМЯ ПОДУМАТЬ.

2. УЧИТЕЛЬ ОЗВУЧИВАЕТ, КТО НАЧИНАЕТ ПЕРВЫМ И СКОЛЬКО ВРЕМЕНИ ДАЕТСЯ КАЖДОМУ ИЗ УЧЕНИКОВ ДЛЯ ОТВЕТА.

3.ДВА УЧЕНИКА ОТВЕЧАЮТ НА ВОПРОС ПО ОЧЕРЕДИ В ТЕЧЕНИЕ ДАННОГО ВРЕМЕНИ.



























Выбранный для просмотра документ презентация к уроку.pptx

библиотека
материалов
PRESENTATION “MY HOME TOWN TETYUSHI’ К ОТКРЫТОМУ УРОКУ В 10 КЛАССЕ “TRAVEL AG...
Four main principals of Cooperative Learning Positive interdependence положит...
Youth Travel Agency
 Thank you
10 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 PRESENTATION “MY HOME TOWN TETYUSHI’ К ОТКРЫТОМУ УРОКУ В 10 КЛАССЕ “TRAVEL AG
Описание слайда:

PRESENTATION “MY HOME TOWN TETYUSHI’ К ОТКРЫТОМУ УРОКУ В 10 КЛАССЕ “TRAVEL AGENCY” учитель Кудяева Елена Евгеньевна

№ слайда 2 Four main principals of Cooperative Learning Positive interdependence положит
Описание слайда:

Four main principals of Cooperative Learning Positive interdependence положительная взаимозависимость Individual accountability индивидуальная ответственность Equal participation равное участие Simultaneous interaction одновременное взаимодействие

№ слайда 3 Youth Travel Agency
Описание слайда:

Youth Travel Agency

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7
Описание слайда:

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9
Описание слайда:

№ слайда 10  Thank you
Описание слайда:

Thank you

Краткое описание документа:

"Описание материала:

План конспект урока для 10 класса по английскому языку по теме «Designing a poster for Youth Travel Agency» учебник Тимофеев В.Г. «Uр & Up» Unit3 составлен с элементами сингапурского метода обучения.

Используются Learning structures and technics and Principals of Cooperative Learning для повышения мотивации обучения и развития универсальных учебных действий.

В форме тренингов и игр учащиеся приобретают знания и навыки, позволяющие мыслить, высказывать свое мнение, постоянно быть активными. Развиваются реальные навыки работы в команде.

"Выдержка из материала:

План-конспект урока учителя английского языка МБОУ «Тетюшская СОШ№1 им. Ханжина П.С.», г.Тетюши Республика Татарстан Кудяевой Елены Евгеньевны.

"Учебник: Тимофеев В.Г. «Uр & Up. Students Book: учебник английского языка для 10класса: среднее (полное) общее образование (базовый уровень).

"Класс: 10

"Тема: Designing a poster for Youth Travel Agency. (Unit3)

"Цели: совершенствование УУД учащихся: регулятивных, познавательных, личностных и коммуникативных с использованием сингапурской методики обучения, развитие реальных навыков работы в команде, создание «желания» и «навыка» для сотрудничества, построение положительных отношений между учениками, улучшение микроклимата в классе и получения удовольствия от урока, совершенствование умений планировать свое речевое и неречевое поведение; учить детей самостоятельно мыслить, находить и решать проблемы, привлекая для этой цели знания из разных областей; повышение мотивации обучения, формирование качеств гражданина и патриота.

"Задачи: обобщение ранее изученного языкового материала, активизация и закрепление лексики по теме урока; тренировать учащихся в работе в парах, в группах, практиковать учащихся в формулировке выводов; контроль речевых умений публичного выступления, активизация познавательной деятельности. Оборудование: компьютер, аудиодиск, проектор, карточки Learning Structures, презентация Power Point “My home town “, листы ватмана, цветные фломастеры, приложение 1,2.

I. Организационный момент. 

T: Our work today is based on the Principals of Cooperative Learning. There are four main principals: PIESPositive interdependence-положительная взаимозависимость, Individual accountability-индивидуальная ответственность,Equal participation-равное участие, Simultaneous interaction-одновременное взаимодействие. Lets say after me. 

T: Сообщение темы урока.Today we try to create a poster to invite tourists to our town. You are working for Youth Travel Agency. You have been asked to prepare and present a poster about the place you live in. This poster will be put on the travel agency website and people in different countries will see it. Your aim is to make an interesting poster using the material prepared by the students in your group to attract new visitors to come to your town.

II. Речевая зарядка.

Т: Lets start. Tell us about the main attractions, sights and interesting places to visit in our town. What are the main attractions? (SINGLE ROUND ROBIN: The teacher asks the question and gives the time to think. Four students in their team name the places in turn only ones.) 

T: Well done! Thank you. (Слайды с достопримечательностями города).

III. Активизация лексики по теме урока.

1. We see that there are many interesting and beautiful places to visit in our town. Many changes have happen in our town recently. Some of them are for better and some are for worth. Tell us about these changes.(CONTINUOUS ROUND ROBIN: Four students in their team one by one name the changes (in Present Perfect) till the teacher stops them. Then the teacher asks one student from the team “Table 1 Student 3 will tell us, please.”)

T: Good for you. Thank you. Well done.

2. T: To create a good poster, to write an essay we can make sentences with the help of linking words. But at first lets remember these words. Please take shits of paper and write down all the linking words you know. (Students in their team one by one write down words on a shit of paper.

Then the teacher asks student from one team to read some words, then student from another team reads some words and then the student from the last team. During the reading students should be attentive not to repeat the words and not to miss them.) Linking words: First, second, after that, finally, on the one hand, on the other hand, but, however, in addition to this, as the result, thus, moreover

T: Excellent work! Thank you.

3. T: Now you should make sentences with linking words.(THINK-WRITE-ROUND-ROBIN: students think and write their sentences on the shits of paper. Then they read their sentences in turn. Students use Ex.22p.48)

IV. Физкультурная пауза в виде одной из Learning structures (MIX PAIR SHARE)

"1. Развитие навыков диалогической речи.

There is a question on the blackboard: “What should you offer to see (to visit) in your town?” The teacher asks the students to stand up and go round the classroom. The students must touch the blackboard, the door and the bookcase. They begin going around the classroom. Then the teacher stops the music and asks the students to find a nearest partner. Students begin to answer. 

T: “Who is taller begins!” The students speak using “TIMED PAIR SHAIR”. The teacher switches the timer. Then the teacher switches the music on again and the process goes on.

T: Excellent. Thank you. 

"2. Деление класса на команды(Corners)

T: You see two pictures “WINTER” and “SUMMER” in the corners of the classroom. Choose please what you like. We make two teams. (Ученики выбирают время года, т.е. формируют две команды).

V. Рефлексия.

1. Creating a poster. Each team gets big shits of paper, felt-tip pens of different colors (each student will draw a picture with one color to see the personal participating) and students begin to create posters: one poster for visiting our town in winter and another for visiting in summer. 

2. Presentation. Then they begin to present their posters. They stand in front of the class and tell about interesting places to visit in our town and show their poster.

T: Thank you students. Great! Well done!

IV. Parking. The teacher gives the tests to the students. (Приложение1)The students do these tasks before coming out from the lesson and put the answers to the special place – PARKING.

VI. Итоги урока. Объявление оценок.

VII. Домашнее задание.

To write an essay “My home town”

Приложение 1 TESTS

Variant1

Complete the following sentences with the following words.1. I think it is a good idea to …broken walls with big … .2. My town is very beautiful and … .3. Only big cities … nowadays – the smaller the place, the fewer changes better can be seen.Pleasant to live in, cover, are developed, advertisements

Variant2

Complete the following sentences with the following words.1. Sometimes to… a sofa means to …your room completely. 2. Moscow …are the biggest in Europe, and some people even drive on the pavement to get around them.3. I dont understand people spending time in … or…. –I think they just waste their time.Transform, replace, traffic jams, coffee shops, teahouses, pavements,jams, coffee shops, teahouses, pavements

Variant3

Word describe places Transform, turn into, pleasant to live in, cover, advertisement, traffic jams, pavement, spire, teahouse, develop, repair, create, business center, coffee shopWords describe changesTransform, turn into, pleasant to live in, cover, advertisement, traffic jams, pavement, spire, teahouse, develop, repair, create, business center, coffee shop

Variant4

Write the comparatives and superlatives of the following words
Clean-Dirty-Good-Hot-Pleasant 

Приложение 2 
Four main principals ofCooperative LearningPositive interdependenceположительная взаимозависимостьIndividual accountabilityиндивидуальная ответственностьEqual participationравное участиеSimultaneous interactionодновременное взаимодействие


Автор
Дата добавления 26.12.2013
Раздел Иностранные языки
Подраздел Конспекты
Просмотров990
Номер материала 23689122625
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх