Сабақтың
жоспары/
The plan of the lesson / Поурочный
план.
Қүңі/
Date/Дата: 14.12.2013
г.
Сынып/
Klass/ Класс: 3«Б»
Пән/Subject/
Предмет: Самопознание.
Сабақтың
тақырыбы/ Theme / Тема занятия: «Страна, где мы с тобой
живем».
Мақсаты/
Objectives /Цели занятия:
1)білімдік/
educational /образовательная: Раскрыть значение понятий
«Патриот», «Патриотизм», «Родина», «я - казахстанец»;
2)дамытушылық/
developing/ развивающая: Развивать гражданские и
патриотические чувства детей.
3)тәрбиелік/
bringing/воспитательная: Воспитывать уважительное
отношение к символам своей страны, к ее истории, традициям, своим согражданам.
Сабақтың
тұры/The lessons tupe/Тип занятия: Изучение нового
материала.
Көрнекі
құралдар/Resources/Оборудование: Презентация, раздаточный
материал, видео материал.
Эпиграф
к уроку: «Любят Родину не за то, что она великая,
а за то, что своя».
(Сенека)
Сабақтын
жоспары/План занятия/The lesson’s plan:
1.Орг.
момент. «Круг радости» 2 мин.
2.Сообщение
темы. 5 мин.
3.
Размышление на данную тему. 6 мин.
4.
Работа с книгой. 7 мин.
5.Физминутка.
2 мин.
6.
Работа в тетради. 5.мин.
7.
Наедине с собой. 3.мин.
8.
Игра. «Брейн - ринг»: «Что мы знаем о своей стране?» 5 мин.
9.
Творческая работа. 6 мин.
10.
Рефлексия. 3 мин.
11.
Круг «От сердца к сердцу».. 2 мин.
1.Орг.
момент. «Круг радости»
-
Сәлеметсіздер ме балалар! Ребята, для того чтобы наш урок прошел еще лучше
давайте подарим друг другу улыбку, а вместе с ней добрые слова. (Дети
передают друг другу мячик и говорят добрые слова.)
2.
Сообщение темы:
(Беседа
начинается с просмотра видеоролика)
-Скажите,
ребята, о чем говорится в этом небольшом ролике?
-Как
вы думаете, почему мы начали урок с Гимна РК?
-Давайте
прочтем эпиграф нашего урока. Как вы понимаете смысл этого высказывания? (ответы
детей)
-
Правильно. А тема сегодняшнего урока называется «Любовь к Родине как условие
единства и дружбы народа».
-
Ребята, как вы думаете, что мы называем Родиной? (ответы детей)
-
Каким качеством обладает человек, любящий свою Родину? (Патриотизм)
(Групповая
работа)
-Давайте
попробуем составить портрет патриота
-Вам
надо на рабочих листах, которые подготовлены на столах, завершить
незаконченное предложение (внимание на экран)
Патриот
– человек, который
любит_____________________________________________________________
хранит___________________________________________________________
уважает__________________________________________________________
переживает________________________________________________________
гордится_________________________________________________________
помогает_________________________________________________________
СПОКОЙНАЯ
МУЗЫКА
-
Расскажите, что у вас получилось….
-
Что вы подобрали к слову любит….., хранит…., уважает…., переживает….,
гордится….,
помогает….
-
Действительно, вы правы, потому что патриот не может быть равнодушным, только
активные действия патриота сделают Родину процветающей.
Вывод:
-
Человеку, любящему свою Родину, присуще очень ценное качество – патриотизм.
Патриот своей страны дорожит ее доброй славой, никогда не подводит и служит ей,
доказывая, делами, что он настоящий гражданин. Он знает обычаи, традиции,
историю своей страны.
3.Размышление
на данную тему.
- Значит, Родина -
это город, село, улица, дом, место, где родился человек. Человек любит природу
своей местности, людей, любит свой родной язык, песни своего народа, сказки,
танцы и многое другое. Без Родины и без своего народа человек не может жить.
Одна
казахская пословица гласит: Человек без Родины - что соловей без песни.
-Какие
пословицы о родине знаете вы? А на казахском?
-Как
вы понимаете их смысл?
4.Работа
с книгой.
(Чтение)
Стихотворение
М. Алимбаева «Сын степей» могут читать дети «цепочкой» по 5 строчек каждый.
После прочтения предлагается подумать и ответить на вопросы.
«Сын
степей» М. Алимбаев
-Чем
гордится автор стихотворения?
-Чем
гордитесь вы?
5.Физминутка.
6.Работа
в тетради.
7.
Наедине с собой. (Автор текста и композитор
Степанов В.)
-Ребята, сейчас
вам предлагается послушать песню «Что мы Родиной зовем?» вы должны мысленно
перенестись в то место, которое для вас дороже всего. Можно закрыть глаза.
-Ребята,
расскажите, куда вы мысленно перенеслись? А что значит для вас это место?
8. Игра.
«Брейн - ринг»: «Что мы знаем о своей стране?»
1. Как называется
наше государство?
2. Какой город
является столицей нашего государства?
3. Назовите
символы РК.
4. В какой части Казахстана
расположен Костанай? (с,ю,з,в)
5. Назовите
первого президента РК.
6.Переведите слово
родина на казахский язык?
7.Как дословно
переводится название нашей столицы Астана с казахского на русский?
- Молодцы, ребята,
вас по праву можно называть патриотами нашей страны!
9. Творческая
работа.
-Сейчас наш класс
поделится на 3 группы. (1,2,3 ряд) У каждой группы есть лист и
фломастеры, цветные карандаши, с помощью которых вы изобразите самое дорогое и
любимое, что есть у вашей родины.
(После того как
группы будут готовы им необходимо представить свое творчество.)
10.Рефлексия.
- Итак, ребята, о
чем был наш урок?
- О чем говорится
в стихотворении М. Алимбаева?
- Кто такой
патриот?
- Можете ли вы
назвать себя патриотами?
- Почему?
11.Круг «От сердца
к сердцу».
- Ну, а сейчас
создадим круг «от сердца к сердцу». Далее включается фонограмма песни
«Здравствуй, столица!» слова и музыка С. Мусалиева. (раздать сердечки)
Пусть это «сердце
дружбы» будет символом сегодняшнего урока, любите и берегите свою Родину,
изучайте ее историю и культуру, гордитесь, что вы казахстанцы!
- Теперь каждый из
вас скажет своей стране – Казахстан - добрые пожелания!
- Спасибо за
теплую атмосферу в классе. Урок окончен!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.