Тема 5  Урок 1

«Топливно-энергетический комплекс мира».

Дидактическая цель: Создать условия для осознания и осмысления блока новой учебной информации средствами традиционного урока с элементами развивающего обучения.

Образовательная цель: способствовать формированию представления о топливно-энергетическом комплексе мира; рассмотреть рост производства различных видов топлива; дать характеристику газовой, нефтяной и угольной промышленности мира.

Развивающая цель: развитие умения определять задачи для коллективной деятельности, развитие коммуникативных умений, информационной культуры, умение работать с тематическими картами и таблицами, умение составлять схемы и таблицы.

Воспитательная цель: способствовать формированию глобального мировоззрения, воспитание активной жизненной позиции.

Тип урока: урок изучения нового материала (поэтапный практикум).

Формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая.

Методы: репродуктивный, частично-поисковый, проблемный.

Средства обучения: учебник, карты атласа, авторские дидактические материалы (путеводитель ученика, мультимедийная презентация).

Ход урока.

            Сенека говорил: «Мы рождены, чтобы жить совместно…». Человек, живущий на Земле, пользуется дарами природы, создает материальные блага. Для удовлетворения своих потребностей люди вынуждены совместно трудиться, обмениваться продуктами своего труда. Ведущая отрасль материального производства – это промышленность. Отраслей промышленности много. Одни из них начали развиваться очень  давно, другие совсем недавно. Давайте попробуем распределить отрасли на 3 группы и приведем примеры отраслей для каждой группы.

Отрасли промышленности

                                        старые отрасли      новые отрасли          новейшие отрасли

В эпоху НТР в отраслевой структуре  наметились существенные сдвиги, как вы думаете, в пользу каких отраслей это произошло?    

Как вы думаете, что будет определять территориальную структуру мировой промышленности в первую очередь?    (размещение крупных промышленных районов мира)

Какие крупные промышленные районы мира вы можете привести в пример? (Зар. Европа, СНГ, Сев.Америка ит.п.)

Промышленность делят на две группы отраслей: добывающая и обрабатывающая. На стыке этих отраслей находится топливно-энегргетическая промышленность. Из курса 9 класса вспомните определение ТЭК. Энергетика – одна из базовых отраслей промышленности, определяющих развитие других ее отраслей и в целом уровень развития экономики государств. Сегодня на уроке мы будем рассматривать топливный комплекс мира, отрасли которого являются первичными энергоносителями.

Добыча топлива в мире растет, за последние 25 лет израсходовано столько топлива, сколько было израсходовано за всю историю человечества. В настоящее время на одного жителя планеты производится 2 т. условного топлива в год (смотри таблицу 22 приложения).

 Задание 1 По таблице определите страны, где потребление энергоресурсов очень высокое, сравните с Россией, сравните самой отсталой страной в мире.

 Задание 2 Определите по таблице 4 учебника регион, являющийся лидером в производстве всех видов топлива и энергоресурсов. (Зар.Азия)

Задание 3 Давайте проанализируем рис.23 «Сдвиги в структуре мирового потребления первичных энергоресурсов на протяжении XXвека.»

Каковы тенденции изменения потребления различных источников энергии в XXвеке?

Разделите XXвек на 3 топливных этапа (1900-1950, 1950-1980, 1980 и далее). Чем отличаются эти этапы? В чем вы видите причину изменения потребления некоторых видов энергоносителей?

Изменение структуры Топливно-энергетическокго баланса мира (1940-2005гг.),%

Основные виды топлива как вы видите, это нефть, газ и уголь. Проанализируем эти три вида, но будем работать по группам. Две группы первого ряда работают по путеводителю№1, две группы второго ряда – по путеводителю №2, две группы третьего ряда – по путеводителю №3. Время работы10-15мин.

Итак, ребята, давайте посмотрим, что у вас получилось. Учащиеся обмениваются информацией, учитель корректирует, организует проверку при помощи слайда.

Группа 1

Почему угольная промышленность начала развиваться хуже, чем развитие нефтяной и газовой промышленности? (грязная отрасль) Есть еще много других грязных отраслей промышленности, об этом нам подготовят информацию и затем выступят два ученика (индивидуальный мини-проект по грязным отраслям)

Группа 2

В чем отличие газовой промышленности от других видов топлива? (газ – перспективный вид топлива, обладающий высокой теплопроводностью, его легче добывать и транспортировать, экологически чистое топливо, есть возможность создания крупных подземных хранилищ газа, а также его сжижения для транспортировки).

На 2006 год разведанные запасы природного газа оценивают, примерно в 180 трлн.м³. Самые крупные месторождения газа расположены в России (около 30% мировых запасов). Какие крупные месторождения газа из курса 9 класса вы помните, в каких регионах они расположены? (Западная Сибирь-Уренгой, Ямбург, Заполярное; Европейский Север, Урало-Поволжье)

Группа3

Нефтяная промышленность - одна из важнейших и наиболее развивающихся отраслей тяжелой индустрии. Часть нефти идет на энергоносители, а часть направлена на переработку. Нефть имеет ряд преимуществ: свойства текучести, что облегчает механизацию и автоматизацию ее добычи и переработки;    Относительная дешевизна перевозок на наливных судах большой грузоподъемности; но главное – Высокая прибыльность этой отрасли.

Как мы видим, нефть оказывает большое влияние на экономику стран мира, ее добывают в 80 странах. Именно эта отрасль оказывает большое влияние и на международную политику.

Фронтальная беседа

   1. Вы знаете самую крупную отраслевую группировку мира, это? (ОПЕК). Какие страны в нее входят? (11 стран –Алжир, Ливия, Нигерия, Венесуэла, Иран, Ирак, Саудовская Аравия, ОАЭ, Катар, Кувейт, Индонезия).

    2. Где находится  штаб-квартира ОПЕК? (Вена - Австрия). Но нефть добывают и в других странах мира, например, возрастает роль нефтяной промышленности  Китая  как одного из экспортеров.

На прошлых уроках мы говорили о ТНК, крупнейшие нефтяные корпорации – одни из наиболее мощных ТНК мира. Среди них «Эксон Мобил» (США), «Бритиш Петролеум» (Великобритания), «Роял Датч/Шелл» (Нидерланды/Великобритания), «Тотал» (Франция).

   3. Велика роль и на морских побережьях. Какие моря богаты месторождениями нефти?

В размещении нефтеперерабатывающей промышленности действуют две противоположные тенденции – «рыночная» (отрыв переработки нефти от мест добычи, т.е. размещение НПЗ в странах-потребителях), «сырьевая» (НПЗ в местах добычи топлива).

   4. Как вы думаете, какая тенденция преобладала до последнего времени? (первая).

   5. Но с развитием новых технологий в развивающихся странах, НПЗ стали строить в странах добычи сырья. Как вы думаете, почему? (из-за принятия с развитых странах более строгих мер по охране природы, т.е. перенос более грязных отраслей в развивающиеся страны. Второе – стремление нефтедобывающих стран к созданию собственной крупной отрасли нефтехимии).

Задание 4. В таблице приведены крупнейшие страны по производству и потреблению первичной энергии (топлива и электроэнергии). Проанализируйте ее и объясните, почему некоторые страны входят в оба списка, а другие только в один?

Закрепление материала.  Фронтальный опрос по теме:

Вопросы в блоке «Как вы объясните» №1,2   «Знаете ли вы» №1, «Можете ли вы» №3

Как вы считаете, мы достигли цели урока.

(рассмотреть рост производства различных видов топлива; дать характеристику газовой, нефтяной и угольной промышленности мира.)

Домашняя задание   1. стр.123-130. Начертить столбчатую диаграмму по данным таблицы№4 и сделать анализ.

2. Задания №1,2,3 по выбору.

3. Нескольким учащимся приготовить сообщения на тему «ГЭС», «ТЭС», «АЭС», «Альтернативные ЭС»

Группа 1. Угольная промышленность.

Шаг 1. Прочитать текст на стр. 129-130 учебника.

Шаг 2. Пользуясь картой в учебнике (рис. 27,стр.128), определить основные районы добычи угля в мире(примерно 7 стран).

Шаг 3.                                                                    Разделите страны на группы:  

              Страны, добывающие уголь                  Страны, экспортирующие             Страны -  импортёры угля.

      для собственного использования                              часть угля                                                                     

Шаг 4. По карте определите основные направления грузопотоков угля (например, США         Зарубежная Европа ).

                                                   Группа 2. Газовая промышленность.

Шаг 1. Прочитать текст на стр. 129 учебника.

Шаг 2. Пользуясь картой в учебнике (рис. 26,стр.128), определить лидеров по добыче газа в мире (примерно 7 стран).

Шаг 3.    Заполните схему                      страны - лидеры  по добыче газа в регионах 

                            Сев.  Америка           Африка                Юж.  Америка           Зар. Азия             Зар. Европа

Шаг 4. По карте грузопотоков газа определите основных импортеров(например,  Канада          США).

Группа 3. Нефтяная промышленность.

Шаг 1. Прочитать текст на стр. 125-129 учебника.

Шаг 2. Пользуясь картой в учебнике (рис. 24,стр.127), определить лидеров по добыче нефти в мире (примерно 8 стран).

Какие страны лидируют по экономическому  уровню; в каком полушарии: западном или восточном, северном или южном?

Шаг 3.    Заполните схему, используя таблицу 4 учебника

Весь мир 3590 млн.т

                                                                 Регионы мира по производству нефти  в 2000г.

   Сделайте вывод об обеспеченности нефтью данных регионов.                                                                    

Шаг 4. По карте учебника определите основные направления грузопотоков нефти(например,  Персидский залив       Япония ).