КМ  №1 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Земледелие»

Форма проведения: проверочная работа

Содержание: работа проводится после изучения темы «Земледелие» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 1 четверть, 4 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 15 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: дети выполняют работу на бланках.

Количество вариантов: 1

Структура  работы:

Тестовая работа состоит из 4 заданий базового уровня сложности.

Содержание заданий требует от учащихся  выбор или запись правильного ответа, из нескольких предложенных.

Ключи:

1.     б) плетёные корзины

2.     б) из глины

3.     Гончар                                глина

Корзинщик                        ивовые ветки

Портной                             ткань

4.     овощевод

садовод

деревянная

Система оценивания работы:

1, 2 задание –1 балл. По 1 баллу за каждое правильное выполнение

3 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждую правильную пару

4 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждое правильное выполнение

Перевод баллов в отметку

Таблица для обработки для результатов

Содержание работы:

Проверочная работа по теме «Земледелие»

Фамилия, имя ___________________________

1.     Что использовали раньше для хранения фруктов:

а) железные банки

б) плетёные корзины

в) глиняные чаши

2.     Из чего делают керамические изделия:

а) из дерева

б) из глины

в) из стекла

3.     Определи, какой материал понадобится каждому мастеру-ремесленнику для изготовления изделия

Гончар                               ивовые ветки

Корзинщик                        ткань

Портной                             глина

4.     Допиши

Человек, который выращивает овощи - ____________________,

Человек, который выращивает  фрукты - ____________________

Посуды нет такой давно,
Всё металл и стекло,
А в старину у всех была
Чаще посуда_____________________________________

КМ  №2 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Народные промыслы» -  соотносить  назначение  и название техники, объяснять особенности изученных росписей.

Форма проведения: тестовая работа

Содержание: тестовая работа проводится после изучения темы «Народные промыслы» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 2 четверть, 13 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 15 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: дети выполняют работу на бланках

Количество вариантов: 1

Структура  работы:

Тестовая работа состоит из 4 заданий базового и повышенного уровня сложности.

Содержание заданий требует от учащихся  выбор  правильного ответа, из нескольких предложенных,  а так же  заполнение таблицы и соотнесение данных в таблице.

Ключ:

1 задание

2 задание

клей, краски, газетная бумага

3 задание

4 задание

__4  Вырезать деталь

__1   Вырезать шаблон

__2   Наложить шаблон на ткань, используя  правило экономного расходования ткани

__3   Обвести шаблон карандашом или мелом

Система оценивания работы

1 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждое правильное соединение назначение и название техники

2 задание – 3 балла. По 1 баллу за каждый правильно указанный материал техники «папье-маше».

3 задание – 8 баллов. За каждый правильно выбранный элемент росписи и правильное указание росписи.

4 задание – 4 балла.

4 балла – алгоритм восстановлен правильно

3 балла – 1 ошибка в восстановлении алгоритма

2 балла – 2 ошибки в восстановлении алгоритма

1 балл – 3 ошибки в восстановлении алгоритма

0 баллов -  алгоритм восстановлен неверно

Перевод баллов в отметку

Таблица для обработки для результатов

Содержание работы:

Тестовая работа по теме «Народные промыслы»

Фамилия, имя ___________________________

1. Подберите предложение, в котором описывается назначение техники, и соедините его стрелкой  с соответствующим названием.

2. Из предложенных названий материалов подчеркните те, которые используются в технике «папье-маше».

клей, картон, краски, пластилин, газетная бумага, глина, фольга

3. Распределите на две группы элементы орнамента:

круг, цветок, точка, конь, лист, волнистая линия

Впишите в таблицу название росписи, которая соответствует указанной группе элементов.

 4. Внеси необходимые изменения в порядок изготовления деталей из ткани в технике «аппликация». Определи порядок выполнения операций  в нужной последовательности.

___  Вырезать деталь

___   Вырезать шаблон

___   Наложить шаблон на ткань, используя  правило экономного расходования ткани

___   Обвести шаблон карандашом или мелом.

КМ  №3 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: установить степень усвоения темы «Строительство. Внутреннее убранство дома»

Форма проведения: проект «Убранство избы»

Содержание: проект проводится после изучения темы  «Строительство. Внутреннее убранство дома» в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 3 четверть, 20 урок

Врмя выполнения: 5 мин – инструктаж, 30 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: изделия, выполненные  ранее на уроках технологии  (русская печь, посуда и приспособления, коврик, стол, скамья)

Структура  работы:

Учащиеся выполняют проект в малых группах. Проект «Убранство избы» включает в себя  изделия, выполненные  на уроках ранее.

-  русская печь, выполненная из глины

- посуда и приспособления, выполненные из пластилина

- коврик, сплетённый из бумаги

- стол и скамья, изготовленные из картона

Планируемые результаты:

- выполнять изделия из пластилина, бумаги и картона,  используя изученные техники  работы;

- распределять обязанности при выполнении проекта;

- представлять результат деятельности группы.

 Инструкция для учащихся представлена в учебнике «Технология. 2 класс» авторы  Роговцева  Н.И., Богданова Н.В.,  Добромыслова Н.В. стр.52  - 57.

Система оценивания работы

1. Аккуратность выполнения работы  0 – 1 - 2б.

2. Правильность и эстетичность оформления работы – 0 – 1 – 2б.

3. Умение представить результат деятельности группы – 0 – 1 – 2б.

Перевод баллов в отметку

Таблица для обработки результатов.

КМ  №4 по технологии

2 класс, УМК «Перспектива»

Пояснительная записка

Цель: Установить степень умений выполнять изделия по образцу, используя все 7 частей головоломки «Танграм».

Форма проведения: контрольная работа

Содержание: контрольная работа проводится  в соответствии с календарно – тематическим планированием.

Сроки проведения: 4 четверть, 4 урок

Время выполнения: 5 мин – инструктаж, 35 мин – выполнение работы

Материалы и оборудование: цветная бумага, картон,  ножницы.

Структура  работы:

Учащиеся выполняют работу индивидуально  из 7 частей  Танграма:

1 вариант: кораблик

2 вариант: лошадь

Планируемые результаты:

- выполнять изделие из  бумаги по заданному образцу

- распределять части танграма на альбомном листе

Инструкция для учащихся:

ТАНГРАМ - «семь дощечек мастерства» - древняя китайская головоломка, состоящая из семи плоских фигур (танов), которые складывают определённым образом для получения другой, более сложной, фигуры (изображающей человека, животное, букву или цифру и т. д.)

Что нужно для игры?

-   Цветной квадрат разрезанный на 7 частей: параллелограмм, квадрат, 2 больших, 2 маленьких и 1 средний треугольник.

-   Карточки-схемы с различными фигрурками.

Как играть?

При решении головоломки требуется соблюдать два условия: 

 — необходимо использовать все семь фигур танграма, 
 — фигуры не должны перекрываться между собой.

Система оценивания работы

1. Аккуратность выполнения работы  0 – 1 - 2б.

2. Правильность и эстетичность оформления работы – 0 – 1 – 2б.

Перевод баллов в отметку

Таблица для обработки результатов