1033943
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокМузыкаКонспектыКонспект по музыке по теме «Вторая жизнь песни»

Конспект по музыке по теме «Вторая жизнь песни»

библиотека
материалов

Урок музыки в 5 классе

Тема: «Вторая жизнь песни»

Цель: Повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки

Задачи:

1. Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.

2. Способствовать развитию активизации образного мышления.

3. Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.

Тип урока: комбинированный

Методы: используются фрагменты технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн)

Структура урока:

1. Музыкальное приветствие

2. Разминка

3. Исполнение р.н.п. «Как у наших у ворот»

4. Определение темы урока

5. Составление кластера

6. Прослушивание

7. Музицирование на шумовых инструментах

8. «Ключевые термины»

9. Исполнение песни «Осенние дорожки»

10. Рефлексия «Сиквейн»

Оборудование:

Баян

Музыкальный центр

Портрет композитора

Шумовые инструменты



Ход урока

1. Музыкальное приветствие «Вы меня сегодня ждали?»

2. Разминка «Сгруппируй инструменты»

Рожок, рояль, балалайка, флейта, гармошка, орган, трещотки, скрипка, бубен, арфа, гусли, саксофон.

Жанры народных песен «Перевертыши»

Дотрувые – трудовые

Рядообвые – обрядовые

Водныехоро – хороводные

Рическиеито – исторические

Тушкачас – частушка

Выеигро –игровые

Исполнение и инсценирование р.н.п. «Как у наших у ворот»

3. Тема урока « Вторая жизнь песни»

(уч-к 4 класс «Как сложили песню» читать)

На протяжении веков народ складывал песни о своей жизни, быте. Эти песни передавались из поколения в поколения. Многие песни были утеряны. Лишь с 18 века их стали записывать. Так к нам дошли песни тех далеких времен.











Составление кластера

hello_html_3f59ee01.gifhello_html_3c90a818.gif

народная



hello_html_m46827036.gifhello_html_m27e7b5a0.gifhello_html_e280e48.gifhello_html_5d435cec.gifhello_html_m3c5ddeba.gifhello_html_m1e620a8d.gifhello_html_m1e620a8d.gifhello_html_78eef194.gifhello_html_m32eeb702.gifhello_html_71dc2463.gifhello_html_71dc2463.gif

Песня

праздник

мастерство

творчество

душевное состояние

то, чем можно наслаждаться





















Как вы считаете, композиторы обращаются в своем творчестве к народной песне? Конечно да. Т.К. в песне есть душа, праздник, творчество, наслаждение. Многие композиторы включали в свои произведения мелодии народных песен. Например, всем знакома мелодия р.н.п. «Во поле береза стояла». Давайте ее послушаем.

Прослушивание

р.н.п. «Во поле береза стояла»

фрагмент Симфонии №4 П.И.Чайковского (портрет)

Русский композитор П.И.Чайковский в свое произведение включил мелодию р.н.п. «Во поле береза стояла». Но мы слышим, что она звучит немного по-другому. Он сделал обработку, т.е. видоизменил ее.

А теперь послушайте обработку этой песни на баяне (играет учитель)

Музицирование

на шумовых инструментах вместе с учителем под мелодию песни «Во поле береза стояла»

«Ключевые термины»

Я предлагаю вам ключевые термины, ваша зада в парах или индивидуально составить версию рассказа. Употребив все предложенные ключевые термины – песня, куплет, хор, праздник, осень.

(На празднике, посвященном осени, мы исполняли песню хором, которая состояла из 3 – х куплетов.)

Исполнение песни «Осенние дорожки» (на оценку)

4. Рефлексия

Составление «Сиквейна»

Песня

Красивая, душевная

Поможет, успокоит, настроит

Песня – верный друг

Радость!



«hello_html_1598b6b2.gifКарточки настроения»



hello_html_m1fe601df.gif





Понравился Не понравился

урок урок

Курс профессиональной переподготовки
Воспитатель (Музыкальный руководитель)
Лабиринт
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Урок музыки считается авторским, так как был разработан учителем.

"В уроке музыки для 5 класса по теме «Вторая жизнь песни» учитель поставил цель: повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки.

"А также для проведения урока были сформулированы следующие задачи:

  1. "Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
  2. Способствовать развитию активизации образного мышления.
  3. Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.

В уроке учитель использует элементы технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн).

"Выдержка из материала:

Урок музыки в 5 классе

Тема: «Вторая жизнь песни»

Цель: Повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки

Задачи:

  1. Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
  2. Способствовать развитию активизации образного мышления.
  3. Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.

Тип урока: комбинированный

Методы: используются фрагменты технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн)

Структура урока:

  1. Музыкальное приветствие
  2. Разминка
  3. Исполнение р.н.п. «Как у наших у ворот»
  4. Определение темы урока
  5. Составление кластера
  6. Прослушивание
  7. Музицирование на шумовых инструментах
  8. «Ключевые термины»
  9. Исполнение песни «Осенние дорожки»
  10. Рефлексия «Сиквейн»

Оборудование:
Баян
Музыкальный центр
Портрет композитора
Шумовые инструменты

Ход урока

"1. Музыкальное приветствие «Вы меня сегодня ждали?»

"2. Разминка «Сгруппируй инструменты»

"Рожок, рояль, балалайка, флейта, гармошка, орган, трещотки, скрипка, бубен, арфа, гусли, саксофон.
Жанры народных песен «Перевертыши»
Дотрувые – трудовые
Рядообвые – обрядовые
Водныехоро – хороводные
Рическиеито – исторические
Тушкачас – частушка
Выеигро –игровые
Исполнение и инсценирование р.н.п. «Как у наших у ворот»

"3. Тема урока « Вторая жизнь песни»

"(уч-к 4 класс «Как сложили песню» читать)
На протяжении веков народ складывал песни о своей жизни, быте. Эти песни передавались из поколения в поколения. Многие песни были утеряны. Лишь с 18 века их стали записывать. Так к нам дошли песни тех далеких времен.

"Составление кластера

"Как вы считаете, композиторы обращаются в своем творчестве к народной песне? Конечно да. Т.К. в песне есть душа, праздник, творчество, наслаждение. Многие композиторы включали в свои произведения мелодии народных песен. Например, всем знакома мелодия р.н.п. «Во поле береза стояла». Давайте ее послушаем.

"Прослушивание

"р.н.п. «Во поле береза стояла»

"фрагмент Симфонии №4 П.И.Чайковского (портрет)

"Русский композитор П.И.Чайковский в свое произведение включил мелодию р.н.п. «Во поле береза стояла». Но мы слышим, что она звучит немного по-другому. Он сделал обработку, т.е. видоизменил ее. 
А теперь послушайте обработку этой песни на баяне (играет учитель)

"Музицирование

"на шумовых инструментах вместе с учителем под мелодию песни «Во поле береза стояла»

"«Ключевые термины»

"Я предлагаю вам ключевые термины, ваша зада в парах или индивидуально составить версию рассказа. Употребив все предложенные ключевые термины – песня, куплет, хор, праздник, осень.
(На празднике, посвященном осени, мы исполняли песню хором, которая состояла из 3 – х куплетов.)

"Исполнение песни «Осенние дорожки» (на оценку)

"4. Рефлексия

"Составление «Сиквейна»
Песня
Красивая, душевная
Поможет, успокоит, настроит
Песня – верный друг
Радость!

Общая информация

Номер материала: 23845122742

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс профессиональной переподготовки «Экскурсоведение: основы организации экскурсионной деятельности»
Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс повышения квалификации «Источники финансов»
Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности преподавателя детской хореографии»
Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и управление службой рекламы и PR»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Лабиринт
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.