Конспект по музыке по теме «Вторая жизнь песни»
Предпросмотр материала:
Урок музыки в 5 классе
Тема: «Вторая жизнь песни»
Цель: Повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки
Задачи:
1. Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
2. Способствовать развитию активизации образного мышления.
3. Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.
Тип урока: комбинированный
Методы: используются фрагменты технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн)
Структура урока:
1. Музыкальное приветствие
2. Разминка
3. Исполнение р.н.п. «Как у наших у ворот»
4. Определение темы урока
5. Составление кластера
6. Прослушивание
7. Музицирование на шумовых инструментах
8. «Ключевые термины»
9. Исполнение песни «Осенние дорожки»
10. Рефлексия «Сиквейн»
Оборудование:
Баян
Музыкальный центр
Портрет композитора
Шумовые инструменты
Ход урока
1. Музыкальное приветствие «Вы меня сегодня ждали?»
2. Разминка «Сгруппируй инструменты»
Рожок, рояль, балалайка, флейта, гармошка, орган, трещотки, скрипка, бубен, арфа, гусли, саксофон.
Жанры народных песен «Перевертыши»
Дотрувые – трудовые
Рядообвые – обрядовые
Водныехоро – хороводные
Рическиеито – исторические
Тушкачас – частушка
Выеигро –игровые
Исполнение и инсценирование р.н.п. «Как у наших у ворот»
3. Тема урока « Вторая жизнь песни»
(уч-к 4 класс «Как сложили песню» читать)
На протяжении веков народ складывал песни о своей жизни, быте. Эти песни передавались из поколения в поколения. Многие песни были утеряны. Лишь с 18 века их стали записывать. Так к нам дошли песни тех далеких времен.
Составление кластера
Как вы считаете, композиторы обращаются в своем творчестве к народной песне? Конечно да. Т.К. в песне есть душа, праздник, творчество, наслаждение. Многие композиторы включали в свои произведения мелодии народных песен. Например, всем знакома мелодия р.н.п. «Во поле береза стояла». Давайте ее послушаем.
Прослушивание
р.н.п. «Во поле береза стояла»
фрагмент Симфонии №4 П.И.Чайковского (портрет)
Русский композитор П.И.Чайковский в свое произведение включил мелодию р.н.п. «Во поле береза стояла». Но мы слышим, что она звучит немного по-другому. Он сделал обработку, т.е. видоизменил ее.
А теперь послушайте обработку этой песни на баяне (играет учитель)
Музицирование
на шумовых инструментах вместе с учителем под мелодию песни «Во поле береза стояла»
«Ключевые термины»
Я предлагаю вам ключевые термины, ваша зада в парах или индивидуально составить версию рассказа. Употребив все предложенные ключевые термины – песня, куплет, хор, праздник, осень.
(На празднике, посвященном осени, мы исполняли песню хором, которая состояла из 3 – х куплетов.)
Исполнение песни «Осенние дорожки» (на оценку)
4. Рефлексия
Составление «Сиквейна»
Песня
Красивая, душевная
Поможет, успокоит, настроит
Песня – верный друг
Радость!
«Карточки настроения»
 |
Понравился Не понравился
урок урок
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Урок музыки считается авторским, так как был разработан учителем.
"В уроке музыки для 5 класса по теме «Вторая жизнь песни» учитель поставил цель: повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки.
"А также для проведения урока были сформулированы следующие задачи:
- "Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
- Способствовать развитию активизации образного мышления.
- Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.
В уроке учитель использует элементы технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн).
"Выдержка из материала:
Урок музыки в 5 классе
Тема: «Вторая жизнь песни»
Цель: Повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки
Задачи:
- Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
- Способствовать развитию активизации образного мышления.
- Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.
Тип урока: комбинированный
Методы: используются фрагменты технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн)
Структура урока:
- Музыкальное приветствие
- Разминка
- Исполнение р.н.п. «Как у наших у ворот»
- Определение темы урока
- Составление кластера
- Прослушивание
- Музицирование на шумовых инструментах
- «Ключевые термины»
- Исполнение песни «Осенние дорожки»
- Рефлексия «Сиквейн»
Оборудование:
Баян
Музыкальный центр
Портрет композитора
Шумовые инструменты
Ход урока
"1. Музыкальное приветствие «Вы меня сегодня ждали?»
"2. Разминка «Сгруппируй инструменты»
"Рожок, рояль, балалайка, флейта, гармошка, орган, трещотки, скрипка, бубен, арфа, гусли, саксофон.
Жанры народных песен «Перевертыши»
Дотрувые – трудовые
Рядообвые – обрядовые
Водныехоро – хороводные
Рическиеито – исторические
Тушкачас – частушка
Выеигро –игровые
Исполнение и инсценирование р.н.п. «Как у наших у ворот»
"3. Тема урока « Вторая жизнь песни»
"(уч-к 4 класс «Как сложили песню» читать)
На протяжении веков народ складывал песни о своей жизни, быте. Эти песни передавались из поколения в поколения. Многие песни были утеряны. Лишь с 18 века их стали записывать. Так к нам дошли песни тех далеких времен.
"Составление кластера
"Как вы считаете, композиторы обращаются в своем творчестве к народной песне? Конечно да. Т.К. в песне есть душа, праздник, творчество, наслаждение. Многие композиторы включали в свои произведения мелодии народных песен. Например, всем знакома мелодия р.н.п. «Во поле береза стояла». Давайте ее послушаем.
"Прослушивание
"р.н.п. «Во поле береза стояла»
"фрагмент Симфонии №4 П.И.Чайковского (портрет)
"Русский композитор П.И.Чайковский в свое произведение включил мелодию р.н.п. «Во поле береза стояла». Но мы слышим, что она звучит немного по-другому. Он сделал обработку, т.е. видоизменил ее.
А теперь послушайте обработку этой песни на баяне (играет учитель)
"Музицирование
"на шумовых инструментах вместе с учителем под мелодию песни «Во поле береза стояла»
"«Ключевые термины»
"Я предлагаю вам ключевые термины, ваша зада в парах или индивидуально составить версию рассказа. Употребив все предложенные ключевые термины – песня, куплет, хор, праздник, осень.
(На празднике, посвященном осени, мы исполняли песню хором, которая состояла из 3 – х куплетов.)
"Исполнение песни «Осенние дорожки» (на оценку)
"4. Рефлексия
"Составление «Сиквейна»
Песня
Красивая, душевная
Поможет, успокоит, настроит
Песня – верный друг
Радость!
Конспект по музыке по теме «Вторая жизнь песни»
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Урок музыки считается авторским, так как был разработан учителем.
"В уроке музыки для 5 класса по теме «Вторая жизнь песни» учитель поставил цель: повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки.
"А также для проведения урока были сформулированы следующие задачи:
- "Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
- Способствовать развитию активизации образного мышления.
- Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.
В уроке учитель использует элементы технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн).
"Выдержка из материала:
Урок музыки в 5 классе
Тема: «Вторая жизнь песни»
Цель: Повысить познавательный интерес учащихся к миру народной музыки
Задачи:
- Углубить представление учащихся о музыке, основанной на интонациях народной песни.
- Способствовать развитию активизации образного мышления.
- Воспитывать чувства прекрасного, уважения к культуре своего народа.
Тип урока: комбинированный
Методы: используются фрагменты технологии критического мышления (кластер, ключевые термины, синквейн)
Структура урока:
- Музыкальное приветствие
- Разминка
- Исполнение р.н.п. «Как у наших у ворот»
- Определение темы урока
- Составление кластера
- Прослушивание
- Музицирование на шумовых инструментах
- «Ключевые термины»
- Исполнение песни «Осенние дорожки»
- Рефлексия «Сиквейн»
Оборудование:
Баян
Музыкальный центр
Портрет композитора
Шумовые инструменты
Ход урока
"1. Музыкальное приветствие «Вы меня сегодня ждали?»
"2. Разминка «Сгруппируй инструменты»
"Рожок, рояль, балалайка, флейта, гармошка, орган, трещотки, скрипка, бубен, арфа, гусли, саксофон.
Жанры народных песен «Перевертыши»
Дотрувые – трудовые
Рядообвые – обрядовые
Водныехоро – хороводные
Рическиеито – исторические
Тушкачас – частушка
Выеигро –игровые
Исполнение и инсценирование р.н.п. «Как у наших у ворот»
"3. Тема урока « Вторая жизнь песни»
"(уч-к 4 класс «Как сложили песню» читать)
На протяжении веков народ складывал песни о своей жизни, быте. Эти песни передавались из поколения в поколения. Многие песни были утеряны. Лишь с 18 века их стали записывать. Так к нам дошли песни тех далеких времен.
"Составление кластера
"Как вы считаете, композиторы обращаются в своем творчестве к народной песне? Конечно да. Т.К. в песне есть душа, праздник, творчество, наслаждение. Многие композиторы включали в свои произведения мелодии народных песен. Например, всем знакома мелодия р.н.п. «Во поле береза стояла». Давайте ее послушаем.
"Прослушивание
"р.н.п. «Во поле береза стояла»
"фрагмент Симфонии №4 П.И.Чайковского (портрет)
"Русский композитор П.И.Чайковский в свое произведение включил мелодию р.н.п. «Во поле береза стояла». Но мы слышим, что она звучит немного по-другому. Он сделал обработку, т.е. видоизменил ее.
А теперь послушайте обработку этой песни на баяне (играет учитель)
"Музицирование
"на шумовых инструментах вместе с учителем под мелодию песни «Во поле береза стояла»
"«Ключевые термины»
"Я предлагаю вам ключевые термины, ваша зада в парах или индивидуально составить версию рассказа. Употребив все предложенные ключевые термины – песня, куплет, хор, праздник, осень.
(На празднике, посвященном осени, мы исполняли песню хором, которая состояла из 3 – х куплетов.)
"Исполнение песни «Осенние дорожки» (на оценку)
"4. Рефлексия
"Составление «Сиквейна»
Песня
Красивая, душевная
Поможет, успокоит, настроит
Песня – верный друг
Радость!
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 70 человек
- Сейчас обучается 29 человек из 17 регионов
- Курс уже прошли 403 человека
- Сейчас обучается 204 человека из 51 региона
- Курс уже прошли 186 человек
- Сейчас обучается 66 человек из 30 регионов
- Курс уже прошли 1197 человек
- Сейчас обучается 174 человека из 46 регионов
- Курс уже прошли 240 человек
- Сейчас обучается 41 человек из 20 регионов
- Курс уже прошли 32 человека
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении академическому вокалу»
Профессия: Преподаватель академического вокала
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога дополнительного образования при обучении эстрадному вокалу»
Профессия: Преподаватель эстрадного вокала
Курс повышения квалификации «Мировая музыкальная культура от Баха до Шнитке»
Курс повышения квалификации «Музыкотерапия для детей дошкольного и младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы развития исполнительских навыков учащихся в деятельности педагога ДМШ, ДШИ»
Курс повышения квалификации «Стратегии работы с трудными случаями в психологическом консультировании»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 12 человек
- Курс уже прошли 29 человек
Психологическое благополучие детей: адаптация к образовательной среде
Развитие детей дошкольного возраста в цифровом мире: влияние технологий на психическое и социальное здоровье
Особенности двигательной активности детей дошкольного и младшего школьного возраста
Основы инженерной подготовки
Разделение имущества при банкротстве: правовые аспекты и мировое соглашение
Инструменты финансовой реструктуризации и корпоративных преобразований
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 6 991 курс по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «История и философия науки в условиях реализации ФГОС ВО»
- Курс повышения квалификации «Источники финансов»
- Курс повышения квалификации «Методы и инструменты современного моделирования»
- Курс повышения квалификации «Музыкальное развитие детей в соответствии с ФГОС ДО»
- Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС технических направлений подготовки»
- Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
- Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
- Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в профессиональном образовании»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере дошкольного образования»
- Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»