-
Курсы
-
Другое
Найдено 60 материалов по теме
Предпросмотр материала:
Урок музыки 2 класс
Тема урока: «Гимн России»
(тема I четверти «Россия – Родина моя»)
Цель: Заинтересовать детей и вызвать у них эмоциональный отклик
Задачи:
1. Расширить представление учащихся о многообразии музыкальных жанров (колыбельная песня, танцевальная музыка, маршевая музыка, гимн); дать детям понятие о гимне как о символе государства
2. Развивать словарный запас учащихся – держава, могучая, великая, торжественная; формировать связанную речь
3. Воспитывать любовь к Родине, Отечеству
Тип урока: Комбинированный
Методы: Вокально-хоровые, использование средств визуальной и слуховой наглядности, беседа
Структура урока:
1. Организационный момент
2. Музыкальное приветствие
3. Сюрпризный момент
4.Прослушивание (колыбельной, плясовой, маршевой музыки) и ответы на вопросы
5. Физкультминутка
6. Введение в тему урока
7. Прослушивание 1 куп. Гимна России
8. Развитие познавательных способностей
9. исполнение 1 куп. Гимна России
10. Кроссворд
11. Прослушивание Гимн России (весь)
Оборудование:
Баян
Музыкальный центр
Аудиозаписи музыки:
колыбельной, танцевальной, маршевой, Гимна России.
Иллюстративный материал
Ход урока
|
Этапы |
время |
Вид деят-ти |
методы |
Ход урока |
наглядность |
Основные термины |
|
1 |
1 мин |
Двигательный |
Организационный |
Ребята входят под звуки марша из балета П.И.Чайковского «Щелкунчик» |
|
|
|
2 |
2 мин |
Исполнительский |
Вокально-хоровой
|
Музыкальное приветствие |
|
|
|
3 |
2 мин |
Сюрпризный момент |
Беседа с учащимися |
Фея Музыки: Здравствуйте, ребята! Вы узнали меня? Я – Фея Музыки. Вы любите музыку? А что такое музыка, как вы думаете? Для чего нужна музыка людям? |
|
|
|
4 |
2 мин |
Прослушивание колыбельной песни |
Слуховой анализ, ответы на вопросы |
- О чем говориться в этой песне? - Почему она называется «колыбельная»? - Что хочется делать под эту музыку? - Когда поют колыбельную песню? - Какое лицо бывает у человека, слушающего колыбельную? |
Иллюстрация в уч-ке стр. 21 |
Колыбельная |
|
5 |
2 мин |
Прослушивание танцевальной музыки |
Слуховой анализ, ответы на вопросы |
- Как можно назвать эту музыку? Почему эта музыка называется плясовой, танцевальной? - Что хочется делать под эту музыку? - Когда звучит эта музыка? - Какое лицо бывает у человека, слушающего веселую, задорную музыку? |
Иллюстрации в уч-ке стр. 24 - 25 |
Танец
|
|
6 |
2 мин |
Прослушивание маршевой музыки |
Слуховой анализ, ответы на вопросы |
- Как называется эта музыка? - Когда и где исполняют эту музыку?
|
Иллюстрации с изображение марширующих людей (у –к стр. 26-27) |
Марш |
|
7 |
4 мин |
Физкультминутка |
Дидактическая игра «Узнай музыку» |
Детям предлагаются муз. отрывки, а они поднимают карточки с изображениями, соответствующими жанру музыки и выполняют движения под музыку. |
Карточки с изображением танцующих, марширующих людей. Карточки, передающие характер колыбельной. |
|
|
8 |
2 мин |
Беседа с учащимися |
Введение в тему урока «Гимн России» |
Фея Музыки: Сегодня, друзья, мы услышать должны Главную музыку нашей страны. Она называется коротко - «Гимн», Мы каждое утро встречаемся с ним!
|
|
Гимн |
|
9 |
8 мин |
Звучит муз. фрагмент (1 куп.) Государственного Гимна России |
Прослушивание |
Что хочется делать под эту торжественную музыку?Да, дети, это Гимн нашей Родины. Слово «гимн» в переводе на русский язык означает торжественную, хвалебную песнь. У каждого государства есть свой Гимн. Мелодию гимна мы можем услышать по радио и телевидению. Звуками Гимна начинается день нашей Родины. Мелодия Гимна – величественная , торжественная. Гимн – это особый отличительный знак, символ государства, такой же как флаг и герб. |
Уч-к стр. 14 - 15 |
|
|
10 |
5 мин |
Мыслительный |
Развитие познавательных способностей |
Давайте подумаем, что означают слова: «держава» (единая страна, государство), «могучая» (сильная, мощная, крепкая), «великая» ( очень большая, огромная), «достояние» (то, что имеют, чем владеют). |
Карточки с обсуждающими словами на доске |
Держава Могучая Великая Достояние |
|
11 |
5 мин |
Исполнительский |
Вокально-хоровой |
Давайте исполним 1 куплет Гимна. Когда исполняется Гимн, все присутствующие исполняют и слушают его стоя.
|
Уч-к стр. 14 слова 1 куп. |
Гордо Распевно Торжественно |
|
12 |
3 мин |
Кроссворд |
Творческий
|
Г ром скр И пка М узыка пес Н я 1. Этот звук бывает при грозе 2. Как называется струнный музыкальный инструмент, который исполнитель прижимает подбородком? 3. Что мы слушаем на уроке? 4. Если звучит музыка и слова – это что? |
Кроссворд на доске |
|
|
13 |
7 мин |
Звучит Гимн России (слушают стоя) |
Прослушивание |
Музыку к Гимну написал композитор Александров, а слова – поэт С.Михалков. Фея Музыки: Величаво и спокойно, Гимн России прозвучал. Каждый слушал, тихо стоя, Затаил дыханье зал. С этой музыкой взрослеем, С этой музыкой растем, Эту музыку по жизни В нашем сердце пронесем! |
Иллюстрации с изображением г. Москва (на доске) |
Композитор |
"Описание материала:
"Урок "считается "авторским, "так "как "был "разработан "учителем.
"Урок "музыки "во "2 "классе "по "теме "урока: «"Гимн "России»
("тема "I "четверти «"Россия "Родина "моя»).
"Для "проведения "урока "была "поставлена "цель:
"А "также "были "определены "следующие "задачи
" "Комбинированный.
"Структура "урока:
"Выдержка из материала:
"Урок "музыки "2 "класс
"Тема "урока: «"Гимн "России»
("тема "I "четверти «"Россия – "Родина "моя»)
""Комбинированный
""
"Методы: "Вокально-"хоровые, "использование "средств "визуальной "и "слуховой "наглядности, "беседа
"Структура "урока:
"Оборудование:
"Баян
"Музыкальный "центр
"Аудиозаписи "музыки:
"колыбельной, "танцевальной, "маршевой, "Гимна "России.
"Иллюстративный "материал
"Ход "урока
"Этапы "время "Вид "деят-"ти "методы "Ход "урока "наглядность "Основные "термины
"4 "2 "мин "Прослушивание "колыбельной "песни "Слуховой "анализ, "ответы "на "вопросы - "О "чем "говориться "в "этой "песне?
"6 "2 "мин "Прослушивание "маршевой "музыки "Слуховой "анализ, "ответы "на "вопросы - "Как "называется "эта "музыка?
- "Когда "и "где "исполняют "эту "музыку?
"Иллюстрации "с "изображение "марширующих "людей ("у –"к "стр. "26-"27) "Марш
"7 "4 "мин "Физкультминутка "танцующих, "марширующих "людей.
"Гимн
"9 "8 "мин "Звучит "муз. "Уч-"к "стр. "14 - "15
"10 "5 "мин "Мыслительный "Развитие "познавательных "способностей "Давайте "подумаем
"11 "5 "мин "Исполнительский "Вокально-"хоровой "Давайте "исполним
"Уч-"к "стр. "14 "слова "1 "куп. "Гордо
"Распевно "Торжественно
"12 "3 "мин "Кроссворд "Творческий
"Г "ром
"скр "И "пка
"М "узыка
"пес "Н "я
"1. "Этот
"Кроссворд "на "доске
"13 "7 "мин "С."Михалков.
"Фея "Иллюстрации "с "изображением "г. "Москва ("на "доске) "Композитор
"
Профессия: Учитель музыки
Профессия: Преподаватель музыкально-теоретических дисциплин
В каталоге 6 543 курса по разным направлениям
