Урок английского языка                                                                                     Тема «Поиск метапредметных связей»

Цель: формирование элементарных умений общения на английском языке

Аспекты  (задачи):

Учебный аспект:

- проследить связь между предметами, между словами, не похожими между собой на первый взгляд;

- познакомить со словообразованием и словом - Ball

- развитие речевых умений  

- контроль уровня развития речевых умений (монологическая

речь по теме “Sport”)

Развивающий аспект:

-развитие способностей к функционально-адекватному восприятию

грамматической структуры  (I can, I can’t) и их использованию

(т.е. усвоение порядка слов и тренировка в употреблении

Воспитательный аспект:-воспитание уважительного отношения друг к другу в процессе занятия, внимательного слушателя своих одногруппников.

                                                          Ход урока.

1 Вводное слово.

Сегодня на уроке мы прикоснёмся к предметам, поднимемся  над этими предметами: над историей, биологией, географией, геометрией, химией, английским языком и др. предметами.

Мы видим, что все эти предметы входят в единую систему, которую мы называем – образованием.

                                                   -1-

В основе системы лежит самая совершенная геометрическая форма. Какая это форма? (Шарообразная)

А какие предметы имеют круглую форму? Одним из таких предметов является мяч, по -английски – ball (Repeat after me, 2 times)

-Христофор Колумб привёз из Америки шар из необычного материала – каучука, которым играли в игру, которая похожа на современный баскетбол.

А какие виды игр с использованием шаров и мячей вы знаете?

2. Введение лексики

А знаете ли вы, что большая часть этих слов имеет английское происхождение?

Football                                             bowling

Volleyball                                          golf

Basketball                                         tennis

Handball                                           billiards

Baseball                                            ping pong

                                                         Polo

В названиях каких игр есть новое слово, с которым вы познакомились в начале урока – слово – ball

Football, volleyball, basketball, handball, baseball

Если мы уберём слово ball – что останется? – foot, volley, basket, hand, base

А что эти слова обозначают, давайте узнаем.

( Мультфильм)

Повторение ещё раз слов и перевод.

А обозначают слова – volley, base

Volley – это сетка

Base – это база, к которой нужно бежать с мячом.

Но кроме этих видов спорта есть и другие виды спорта, не связанные не с названиями частей тела, не со словом  - ball

                                         -2 -

Bowling                           billiards

golf                                 tennis

  ping pong                    Polo

(Repeat after me 2 times)

А сейчас мы проверим насколько вы были внимательными и как запомнили новые слова.

3. Первичное закрепление слов

1) В этом спорте игроки

Все ловки и высоки

Любят в мяч они играть

И в кольцо его кидать

Мячик звонко бьёт об пол

Значит, это – basketball

2) Здесь команда побеждает,

Если мячик не роняет,

Он лежит с подачи метко

Не в ворота, через сетку

И площадка, а не поле

У спортсмена в – volleyball

3) Соберём команду в школе

И найдём большое поле

Пробиваем угловой-

Забиваем головой

И в воротах пятый гол!

Очень любим мы – football

4) Я бегу с мячём на базу,

Грязный, радостный, чумазый (baseball)

4. Ознакомление  и первичное закрепление грамматического материала.

А чтобы  вы смогли сказать во что вы умеете играть, нам поможет фраза

I can play – Я могу играть (Repeat after me 2 times)

I саn play football

А чтобы сказать во что мы не умеем играть, нам поможет фраза

I can’t play – я не умею (Repeat after me 2 times)

I can’t play golf.

А сейчас я буду показывать вам картинки, а вы должны ответить на вопрос – Can you play this game? -  умеете ли вы играть в эту игру?

Используем  I can. I can’t

5. Работа в парах.

Поиграем, но прежде вы должны выполнить следующее задание. Перед вами слова, которые мы с вами сегодня выучили. Ваша задача составить из них предложения с новой фразой, но не показывать, какой вид спорта вы выбрали.

Затем вы по - очереди выходите парой к доске и показываете данный вид спорта, а другие должны догадаться и сказать на английском этот вид спорта.

(I can play bowling. I can play basketball.)

6. Подведение итогов.

А теперь мы вернёмся к началу нашего урока к веществу – каучук, который так и был бы забыт, если бы в начале 19 века из каучука не стали изготовлять плащи, галоши, мячи и даже покрытие крыш. Но зимой каучук трескался, а летом плавился и злавонил.

Люди забыли бы про галоши, плащи, мячи, если бы не Американец Гудьир, который верил, что из каучука можно создать хороший материал. Он посвятил этой идеи несколько лет и потратил все свои сбережения.

Современники смеялись над ним, но всё же сочитая каучук с серой он получил прочный, морозоустойчивый, эластичный и очень нкжный материал – резину.

С какими учебными предметами мы сегодня соприкоснулись? (географией, биологией, английским языком, химией, геометрией).И  мы увидели какова же связь между словами(Колумб, каучук, игра и рука), которые на первый взгляд не имеют ничего общего

                                                   -4-