1125252
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

Манифест «Инфоурок»
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по русскому языку для 3 класса по теме «Различение падежей»
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 60% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 646 курсов

Урок по русскому языку для 3 класса по теме «Различение падежей»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Фархуллина Г.З.

hello_html_202c5412.gifhello_html_5e48eb48.gifhello_html_7ccaa051.gifТема

Различение падежей.

Цель темы

1. Совершенствовать умения различать падежи. Закрепить знания частей речи, главных членов предложения.

2. Развивать коммуникативные навыки обучающихся, фонематический слух, внимание, логическое мышление.

3. Воспитывать культуру учебного труда, создать доброжелательную атмосферу на уроке.

Планируемый результат

Знать основные вопросы, предлоги падежей; уметь определять падеж существительных, части речи, выделять основу предложения, давать фонетическую характеристику звукам.

Основные понятия

Падеж, падежные вопросы, части речи, члены предложения.

Межпредметные связи

Литературное чтение, окружающий мир.

Ресурсы:

- основные

-дополнительные

Учебник «Русский язык» часть 1, М.Л.Каленчук, Н.А.Чуракова, Т.А.Байкова; учебник «Русский язык» часть2 (словари), М.Л.Каленчук, О.В.Малаховская, Н.А.Чуракова. Тетрадь для самостоятельных работ №1, Т.А.Байкова. Раздаточный материал по теме: «Различение падежей», нетбуки, ноотбук, слайды.

Организация пространства

Фронтальная, индивидуальная, групповая, работа в парах.

Технологическая карта урока «Различение падежей».







Технология проведения

Обучающие и развивающие задания каждого этапа.

УУД

  1. Орг.момент

Прозвенел для нас звонок

Начинаем мы урок!

- Желаю вам на уроке успехов, быть внимательными, активными.

- Иван рубит дрова, Варвара топит печь. Что это за шуточная присказка, она вам знакома? (да, с помощью неё запомнили названия падежей)

- Значит, какая тема нашего урока?

- Сегодня мы с вами будем закреплять умения различать падежи.











Регулятивные УУД (целеполагание)

  1. Этап. Чистописание

Цель – развивать умение красиво и правильно писать буквы, слоги, слова.







- Словарная работа

- Отгадайте загадку (слайд 2).

Портфель у меня

Не велик и не мал:

Лежит в нём задачник,

Букварь и ... (пенал).










- С какой буквы начинается слово? (п).

- Её и будем писать (слайд 3). Пишем аккуратно, красиво.

- Ребята, слово пенал, является словарным (слайд 4). Какую букву нужно запомнить? (е). Как её запомнить легче? (пенал из дерева).






Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)















Регулятивные УУД (целеполагание)

  1. Актуализация знаний

Цель – вспомнить фонетическую характеристику звуков; основу предложения.






- Ребята, какой звук обозначает первая буква? ([п’]. Дадим ей полную характеристику. (согласный, глухой, парный [б‘], мягкий, парный [п]).

- Молодцы! Продолжим фонетическую разминку (слайд 5).

- Ребята, давайте вспомним, что такое основа предложения? (это подлежащее и сказуемое).

- Ещё как можно назвать? (главные члены предложения).

- Исправим ошибки (слайд 6).

Регулятивные УУД (целеполагание)











Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (целеполагание)


  1. Работа по теме урока

Цель – вспомнить падежи; совершенствовать умения различать падежи, указывать падеж имени существительного, части речи, основу предложения.













- Работа в группе

- Давайте вспомним падежи (работа по интерактивной доске: ученики по одному выходят, рассказывают о падежах, собирают части падежей).

- Молодцы!

- Работа в парах. Просклоняйте словарное слово по падежам (проверка - слайд 7).

- Открыли учебники с.105 упр.96. Прочитайте задание. Что нужно сделать? Выполняем.

- Проверим работу (отвечают по одному ученику).

Физминутка

- упр.98 устно – работа со словарём происхождения слов.

- п/т с. 67 №71. Прочитайте задание. Что нужно сделать? Выполняем.

Взаимопроверка:

- Поменялись тетрадями.

-Как будете проверять чужую тетрадь?

-Ошибки подчеркивайте карандашом. Поблагодарите друг друга. Проверьте (слайд 8).

-Исправьте ошибки в своих тетрадях.

- У кого ни одной ошибки? Молодцы! У кого одна?

Работа в группе:

- Объединитесь в группы. Как мы работаем в группе? (дружно, не перебивая друг друга, давать высказываться каждому).

- Задание на карточках: выделить основу предложения, указать все части речи и падеж имён существительных.

1. Жил старик со старухой у синего моря.

2. Старик ловил неводом рыбу.

3. Старуха пряла пряжу.

4. Воротился старик ко старухе.

5. Сидит за столом старуха царицей.

- Молодцы!





Регулятивные УУД (планирование)



Коммуникативные УУД (планирование, управление поведением партнера)

Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (целеполагание)





Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (целеполагание)



Коммуникативные УУД (планирование, управление поведением партнера)















Коммуникативные УУД (планирование, управление поведением партнера)







Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (планирование)




- Контролирующее задание

- Включите нетбуки, подключитесь к учителю. Выполняем тест. Оцените себя – слайд 9.

- Кто получил оценку «5», «4», «3»? Рефлексия.

Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (целеполагание)

  1. Дом.задание

Д\з: п/т с.68 упр.72.

- Прочитайте задание. Кто понял, как выполнить упражнение?

Познавательные УУД (общеучебные:

знаково-символические, логические)



Регулятивные УУД (целеполагание)

  1. Итог

- Ребята, как вы думаете, для чего нужно знать падежи?

знаю

я запомнил

смог

- Молодцы! Спасибо за урок.

Личностные УУД (смыслообразование)























8


Ого! На "Инфоуроке" олимпиады стали бесплатными    успеть подать заявку
Не тот материал, который искали? Воспользуйтесь поиском по нашей базе из 3114940 материалов.
Искать
Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Тема: Различение падежей.

Цель темы

1. Совершенствовать умения различать падежи. Закрепить знания частей речи, главных членов предложения.
2. Развивать коммуникативные навыки обучающихся, фонематический слух, внимание, логическое мышление.
3. Воспитывать культуру учебного труда, создать доброжелательную атмосферу на уроке.

I. Орг.момент

Прозвенел для нас звонокНачинаем мы урок!- Желаю вам на уроке успехов, быть внимательными, активными.

- Иван рубит дрова, Варвара топит печь. Что это за шуточная присказка, она вам знакома? (да, с помощью неё запомнили названия падежей)

- Значит, какая тема нашего урока?

 - Сегодня мы с вами будем закреплять умения различать падежи. 

II. Этап. Чистописание

Цель – развивать умение красиво и правильно писать буквы, слоги, слова.

- Словарная работа - Отгадайте загадку (слайд 2).

- С какой буквы начинается слово? (п).

- Её и будем писать (слайд 3). Пишем аккуратно, красиво.

- Ребята, слово пенал, является словарным (слайд 4). Какую букву нужно запомнить? (е). Как её запомнить легче? (пенал из дерева).

III. Актуализация знаний

Цель – вспомнить фонетическую характеристику звуков; основу предложения. 

- Ребята, какой звук обозначает первая буква? ([п’]. Дадим ей полную характеристику. (согласный, глухой, парный [б‘], мягкий, парный [п]).- Молодцы! Продолжим фонетическую разминку (слайд 5). - Ребята, давайте вспомним, что такое основа предложения? - Работа в группе

- Давайте вспомним падежи (работа по интерактивной доске: ученики по одному выходят, рассказывают о падежах, собирают части падежей).- Молодцы! - Работа в парах. Просклоняйте словарное слово по падежам (проверка - слайд 7).- Открыли учебники с.105 упр.96. Прочитайте задание. Что нужно сделать? Выполняем.

- Проверим работу (отвечают по одному ученику).

Физминутка

- упр.98 устно – работа со словарём происхождения слов.- п/т с. 67 №71. Прочитайте задание. Что нужно сделать? Выполняем.Взаимопроверка:- Поменялись тетрадями. 

- Как будете проверять чужую тетрадь?-Ошибки подчеркивайте карандашом. Поблагодарите друг друга. Проверьте (слайд 8).-Исправьте ошибки в своих тетрадях.- У кого ни одной ошибки? Молодцы! У кого одна? Работа в группе:- Объединитесь в группы. Как мы работаем в группе? (дружно, не перебивая друг друга, давать высказываться каждому).

- Молодцы!- Контролирующее задание - Включите нетбуки, подключитесь к учителю. Выполняем тест. Оцените себя – слайд 9.- Кто получил оценку «5», «4», «3»? Рефлексия.V. Дом.задание Дз: п/т с.68 упр.72.- Прочитайте задание. Кто понял, как выполнить упражнение?

VI. Итог

- Ребята, как вы думаете, для чего нужно знать падежи?знаюя запомнилсмог 

- Молодцы! Спасибо за урок.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Благодарность за вклад в методическое обеспечение учебного процесса по преподаваемой дисциплине

Опубликуйте 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Добавить материал
Сертификат о создании персонального учительского сайта

Опубликуйте 5 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить сертификат о создании сайта

Добавить материал
Грамота за высокий уровень сформированности информационно-коммуникационной компетентности

Опубликуйте 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Свидетельство за транслирование результатов своей профессиональной деятельности

Опубликуйте 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Добавить материал
Грамота за личный вклад в повышение качества образования

Опубликуйте 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Почётная грамота за высокий уровень профессионализма

Опубликуйте 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Добавить материал
Золотая грамота за современный подход к преподаванию и повышение качества педагогического труда

Опубликуйте 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную золотую грамоту

Добавить материал
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.