Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок познания мира «Животноводство»
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

Урок познания мира «Животноводство»




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_4805b709.gifhello_html_32685956.gifhello_html_m4e494195.gifhello_html_m7ce04121.gifhello_html_423eb200.gifhello_html_4a9e83cf.gifhello_html_m1d8fc67a.gifТема: «Животноводство». 2 класс. Зеленцова Г. В.


Цели:

Образовательная: сформировать представления учащихся о животноводстве как составной части сельского хозяйства, его роли в жизни человека.

Развивающая:

содействовать развитию познавательного интереса.

Воспитательная:

создать условия для формирования умений сотрудничать в группах.


Ход урока


I. Организационный момент.

Прозвенел звонок, начинаем наш урок.

Чтобы многое узнать, надо думать, рассуждать.

И внимательными быть, и старательными быть.

И тогда уж точно, каждый, знания свои покажет!

II. Актуализация знаний.

- Сегодня у нас сельскохозяйственный урок. Мы познакомимся еще с одной отраслью сельского хозяйства. Вам предлагается видеоряд о животных.

- Что объединяет эти иллюстрации?

(Это животные)

- К какой группе животных их отнесём? (Домашние животные).

- Почему? ( Дети дают пояснения)

-Верно, это домашние животные. Когда – то в прошлом все животные на Земле были дикими, но с появлением скотоводства домашних животных становилось все больше и больше. Люди не просто одомашнивали животных, а выводили множество новых пород. В результате этого появилась новая отрасль сельского хозяйства.

- Как вы думаете, как называется такая отрасль с/х? (Животноводство)

- Ребята, кто догадался, какая будет тема нашего сегодняшнего урока? (Животноводство.)

- Что должны узнать сегодня на уроке? Какую цель мы поставим?

( Формулирование цели совместно с учащимися).

Узнать:

1. Что такое животноводство.

2. Отрасли животноводства.

3. Роль животноводства в жизни человека.

III. Изучение нового.

- Теперь мы знаем, что животноводство тоже зародилось на заре человечества. Приручение и одомашнивание животных началось 15-20 тысяч лет назад. Нелегок был труд людей в приручении диких животных.

Домашние сельскохозяйственные животные разнообразны. Одних животных разводят больше, других совсем не разводят.

- Подумайте, отчего это зависит?

( От природных условий: разные погодные условия, земная поверхность, формы рельефа. В различных природных зонах своя растительность.)

- Природные условия каждой зоны определили их сельскохозяйственную специализацию.

- Какие отрасли животноводства развиты в нашем крае? Об этом продолжим наш разговор.


Далее дети работают в группах .


Задания для первой группы. Схема-кластер

1.Карточка с названиями отрасли: разведение крупного рогатого скота, разведение мелкого рогатого скота.

2. Рисунки и фотографии: «На ферме», «Выпас на пастбище».

Источники: учебник стр. 107-109, карточка - помогай-ка.


Задания для второй группы. Схема-кластер

1.Карточка с названием отрасли: коневодство

2.Рисунки и фотографии: «Выпас на пастбище».

Источники: учебник стр. 107-109, карточка помогай-ка.

Задания для третьей группы. Схема-кластер

  1. Карточка с названием отрасли: птицеводство.

  2. Рисунки и фотографии: «Работа на птицеферме».

Источники: учебник стр.107-109, карточка помогай-ка.


Задания для четвертой группы. Схема-кластер

1.Карточка с названием отрасли: пчеловодство.

2. Рисунки и фотографии: «На пасеке».

Источники: учебник стр. 107-109, карточка помогай-ка.


Задания для пятой группы. Схема-кластер

1. Карточка с названием отрасли: свиноводство.

2. Рисунки и фотографии: «Свиноферма»

Источники: учебник стр.107-109, карточка помогай-ка.


Проводится обсуждение в группах. Представители от каждой группы делают сообщение. (Сообщения сопровождаются презентацией, подготовленной учителем). Их рассказы дополняют учащиеся из других групп, задают уточняющие вопросы.

В процессе обсуждения заполняется таблица – схема «Отрасли животноводства».


Крупный, мелкий рогатый скот

коневодство

свиноводство

птицеводство

пчеловодство


Слайды об отраслях животноводства.


-Для чего человек разводит домашних животных?


- Как человек ухаживает за животными?


IV. Тест. Самостоятельное выполнение. Проверка по ключу на слайде. Самооценка теста учащимися.


1.Что даёт животноводство людям:

а) мясо, шерсть, пух, кожу;

б) фрукты, овощи, злаковые культуры;

в) хлопок, лён, кормовые травы.

2.Домашние сельскохозяйственные животные – это…:

а) млекопитающие, птицы, рыбы, насекомые;

б) звери, птицы, земноводные, рыбы;

в) птицы, пресмыкающиеся, земноводные, рыбы.

3.Домашние птицы – это…:

а) фазаны, куропатки, страусы;

б) павлины, орлы, беркуты;

в) индейки, куры, гуси.

4. Пчёл разводят на …:

а) ферме;

б) пасеке;

в) птицефабрике.

5. Для корма домашних животных заготавливают …:

а) картофель, зерно, траву;

б) арбузы, дыни, тыкву;

в) василёк, подснежник, гиацинт.

6. Выбери группу животных, разведением которых занимается отрасль животноводства:

а) заяц, кабан, осы;

б) кролик, коза, пчёлы;

в) корова, заяц, гусь.

Самооценка: 6 – Умница!

5- Хорошо!

4- Будь внимательнее.

Менее 4 – плохо.

V.Рефлексия.

- Что нового вы узнали сегодня на уроке о животноводстве?

- Перечислите отрасли животноводства .

- В начале урока каждый поставил перед собой цель. Достигли ли вы поставленной цели?

Что еще хотели бы узнать о домашних животных?


Домашнее задание.

Подберите дополнительный материал о тех домашних животных, которые вас особенно заинтересовали.


Образец схемы – кластера.



Задание. Пользуясь схемой-кластером, составь небольшой текст о лошади.

Крупное, на ногах копыта, хвост пушистый и крупный


Живет в конюшне или на конеферме


Человеку дает мясо, жеребят, помогает возить грузы.

Питается зерном, пшеницей, травой

лошадь


Отрасль, занимающаяся разведением лошадей,- коневодство

Бегает резво и красиво

Доброе и внимательное животное






Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 13 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Краткое описание документа:

"Описание материала:

Изучение нового материала организовано через групповую работу, способствующую развитию коммуникативных навыков учащихся (умение распределять роли в группе, выражать собственное мнение и прислушиваться к мнению других).

"Использование схемы-кластера направлено на развитие самостоятельности мышления, помогает в составление связного рассказа по опорным словам.

"Контроль усвоения материала осуществляется через тест по ключу. Самооценка учащимися.

В процессе урока используется презентация и видеоматериал.

Общая информация

Номер материала: 24045122925
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 13 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>