Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация по русской литературе «Н.А. Некрасов «Дедушка»»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация по русской литературе «Н.А. Некрасов «Дедушка»»

библиотека
материалов
Н.А.Некрасов. Поэма «Дедушка». Тема декабристов. Урок литературы в 6 классе П...
Цель урока: овладеть умением сопоставлять образ литературного героя с его про...
«Кто это? – спрашивал Саша Кто?..» – «Это дедушка твой». Из поэмы «Дедушка»(1...
ПОЭМА – это один из видов лиро-эпического жанра. Её основными чертами являютс...
Сведения о главных героях поэмы Саша – показан в семье с мамой и папой в проц...
Вопросы к отрывку из фильма Ю.М.Лотмана «Беседы о русской культуре» Назовите...
Князь. Получил домашнее образование (до 14 лет). В 8 лет в 1796 году был запи...
Приметы: рост 2 аршина ¼ вершков, «лицом чист, глаза серые, лицо и нос продол...
Анализ поэмы Н.А.Некрасова «Дедушка» Составление таблицы с целью понять, кто...
I группа: 5-8 части II группа: 9-12 части III группа: 13-17 части IV группа:...
6	Дед с Сашей побывали на Волге, видят бурлаков, дедушка целует землю, плаче...
8	«Первое дело у деда Потолковать с мужиком: Скоро вам будет нетрудно, Будет...
12	Встреча с пахарем. Дедушка берёт плуг у этого крестьянина и сам начинает...
13	 «Зрелище бедствий народных Невыносимо, мой друг; Счастье умов благородны...
14	«И не одни господа сок из народа давили», ещё и священнослужители, и чино...
16 – 17 	Разговор с солдатом. «Нынче вам служба не бремя - Кротко начальство...
20	Катаясь на лодке, дед единственный раз позволил себе заговорить с Сашей о...
Вопросы Что нового вы узнали о жизни декабристов после прочтения поэмы ? 2. Ч...
«Образ дедушки носит собирательный характер. Дав этому образу ряд черт Волкон...
Заключение 	Следующим этапом в разработке темы декабристов стало обращение по...
21 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Н.А.Некрасов. Поэма «Дедушка». Тема декабристов. Урок литературы в 6 классе П
Описание слайда:

Н.А.Некрасов. Поэма «Дедушка». Тема декабристов. Урок литературы в 6 классе Подготовила учитель ГБОУ СОШ № 619 Калининского района Санкт-Петербурга Красова Ирина Валерьевна

№ слайда 2 Цель урока: овладеть умением сопоставлять образ литературного героя с его про
Описание слайда:

Цель урока: овладеть умением сопоставлять образ литературного героя с его прототипом

№ слайда 3 «Кто это? – спрашивал Саша Кто?..» – «Это дедушка твой». Из поэмы «Дедушка»(1
Описание слайда:

«Кто это? – спрашивал Саша Кто?..» – «Это дедушка твой». Из поэмы «Дедушка»(1870)

№ слайда 4 ПОЭМА – это один из видов лиро-эпического жанра. Её основными чертами являютс
Описание слайда:

ПОЭМА – это один из видов лиро-эпического жанра. Её основными чертами являются наличие развернутого сюжета и широкое развитие образа лирического героя, активно включающегося помимо сюжета в характеристики персонажей, оценивающего их, как бы принимающего участие в их судьбе.

№ слайда 5 Сведения о главных героях поэмы Саша – показан в семье с мамой и папой в проц
Описание слайда:

Сведения о главных героях поэмы Саша – показан в семье с мамой и папой в процессе взросления примерно от 3-х до 10-ти лет (Всё интересуется, чей это портрет на стене) Дедушка – сведения из 1-3 части: А) в кабинете у отца висит его портрет Б) о нём никто ничего не рассказывает В) все плачут, когда речь заходит о дедушке Г) в ожидании приезда деда в доме проходит генеральная уборка, у всех счастливые лица Д) у деда на груди большой крест - из чего сделан? Е) нога у деда стёрта (может, от кандалов?) Ж) рука у деда ранена (может, от выстрела?) З) автор называет его «таинственный дед»

№ слайда 6 Вопросы к отрывку из фильма Ю.М.Лотмана «Беседы о русской культуре» Назовите
Описание слайда:

Вопросы к отрывку из фильма Ю.М.Лотмана «Беседы о русской культуре» Назовите примерные годы жизни декабристов? Зачем мы должны знать об этих людях? Кто такие декабристы? Против чего они боролись? Что поразило Л.Н.Толстого в этих людях?

№ слайда 7 Князь. Получил домашнее образование (до 14 лет). В 8 лет в 1796 году был запи
Описание слайда:

Князь. Получил домашнее образование (до 14 лет). В 8 лет в 1796 году был записан в службу сержантом. Участвовал в военных кампаниях, был ранен, имел награды. Дослужился до бригадного командира 19-й пехотной дивизии. В 1819 году – член «Союза благоденствия». Арестован 05.01.1826, заключён в Петропавловскую крепость и приговорён к каторжным работам на 20 лет. Отправлен закованным в Сибирь 23.07.1826. Сергей Григорьевич Волконский (1788 – 1865)

№ слайда 8 Приметы: рост 2 аршина ¼ вершков, «лицом чист, глаза серые, лицо и нос продол
Описание слайда:

Приметы: рост 2 аршина ¼ вершков, «лицом чист, глаза серые, лицо и нос продолговатые, волосы на голове и бровях тёмно-русые, имеет усы, на правой ноге в берце имеет рану от пули». Освободился по амнистии 26.08.1856. Ему и его детям возвращено дворянство и разрешено вернуться в Европейскую часть страны. С весны 1856 года жил в селе Воронки Козелецкого уезда Черниговской губернии, где он и умер. Похоронен рядом с женой, Марией Николаевной Раевской.

№ слайда 9 Анализ поэмы Н.А.Некрасова «Дедушка» Составление таблицы с целью понять, кто
Описание слайда:

Анализ поэмы Н.А.Некрасова «Дедушка» Составление таблицы с целью понять, кто такие декабристы на примере героя из поэмы; Через какие события и как раскрывается характер дедушки? 3. Работа по группам. № части СОБЫТИЯ ХАРАКТЕРИСТИКА ГЕРОЯ

№ слайда 10 I группа: 5-8 части II группа: 9-12 части III группа: 13-17 части IV группа:
Описание слайда:

I группа: 5-8 части II группа: 9-12 части III группа: 13-17 части IV группа: 18-22 части

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 6	Дед с Сашей побывали на Волге, видят бурлаков, дедушка целует землю, плаче
Описание слайда:

6 Дед с Сашей побывали на Волге, видят бурлаков, дедушка целует землю, плачет. Жалеет эту землю и этих людей. 7 «Рад я, что вижу картину Милую с детства глазам. Глянь-ка на эту равнину – И полюби её сам!» Рассуждает о крестьянском хозяйстве; только тогда «Будет и в песне отрада, / Вместо унынья и мук», когда будет большое хозяйство. Дороже родины для деда ничего нет. Приучает внука к мысли о счастье крестьян.

№ слайда 13 8	«Первое дело у деда Потолковать с мужиком: Скоро вам будет нетрудно, Будет
Описание слайда:

8 «Первое дело у деда Потолковать с мужиком: Скоро вам будет нетрудно, Будете вольный народ!» Дед верит в скорые перемены в отношении народа (либеральные реформы 1860-х годов) 9 - 11 Описание жизни крестьян в деревне Тарбагатай: а) русских мужиков согнали в страшную глушь на неплодородные земли, дали волю и землю; б) приехали через год комиссары – уже выстроена деревня и мельница, а ещё через год – крестьяне с бесплодной земли собирают урожай. Дед внушает Саше мысль, что свободный и трудолюбивый человек нигде не пропадёт. Говорит: «Воля и труд человека/Дивные дивы творят». Т.е. крестьяне могут жить счастливо и богато, если их быт устроен, и их дети здоровы.

№ слайда 14 12	Встреча с пахарем. Дедушка берёт плуг у этого крестьянина и сам начинает
Описание слайда:

12 Встреча с пахарем. Дедушка берёт плуг у этого крестьянина и сам начинает пахать. Образ этого измождённого человека противопоставлен сытой и вольной жизни в Тарбагатае. Ещё очень многое предстоит сделать в стране, чтобы жизнь обычных крестьян стала лучше. Глядя на работу деда, Саша понимает, что труд украшает человека.

№ слайда 15 13	 «Зрелище бедствий народных Невыносимо, мой друг; Счастье умов благородны
Описание слайда:

13 «Зрелище бедствий народных Невыносимо, мой друг; Счастье умов благородных Видеть довольство вокруг» Дед говорит, что сейчас народу живётся полегче. Вспоминает крестьянскую свадьбу, когда молодые забыли спросить разрешения у барина. За это он разлучил молодожёнов и наказал их. Дед говорит, что у помещиков нет души. Дедушка жалеет крестьян и обвиняет сильных мира сего в самодурстве.

№ слайда 16 14	«И не одни господа сок из народа давили», ещё и священнослужители, и чино
Описание слайда:

14 «И не одни господа сок из народа давили», ещё и священнослужители, и чиновники, которые разграбили страну. Дед считает, что за бедствия народные ответственен административный аппарат. Кучка людей имеет в своих руках миллионы, а остальные прозябают в нищете. 15 Говорит о «покорности тупой», о забитости народа; говорит, что народ – это рабы. Если грянет беда, война, такой народ не встанет на защиту страны. Дед считает, что «верхам» и «низам» нужно объединяться.

№ слайда 17 16 – 17 	Разговор с солдатом. «Нынче вам служба не бремя - Кротко начальство
Описание слайда:

16 – 17 Разговор с солдатом. «Нынче вам служба не бремя - Кротко начальство теперь. Ну, а как в наше-то время! Что ни начальник, то зверь!» Рассказывает о том, какая в армии была муштра, какое ужасное обращение было к младшим по званию. «Трус – кто сторицей не мстит!» Учит внука дорожить честью и не прощать обид. 18 - 19 Вернувшись к своим детям, дедушка копает грядки, шьёт, латает, что-то переплетает, поёт песни о декабристах. Любит трудиться, не сидит без дела. Вспоминает былое.

№ слайда 18 20	Катаясь на лодке, дед единственный раз позволил себе заговорить с Сашей о
Описание слайда:

20 Катаясь на лодке, дед единственный раз позволил себе заговорить с Сашей о жизни на каторге: «Глухо, пустынно, безлюдно, Степь полумёртвая сплошь. Трудно, голубчик мой, трудно! По году весточки ждёшь, <…> Близким копаешь могилы, Ждёшь и своей до поры... Медленно-медленно таешь...» Без геройства, как обыкновенный человек, вспоминает о днях на каторге. 21 После очередной просьбы Саши рассказать, где он был, дед говорит внуку, что надо знать историю и географию. Вызывает у Саши стремление учиться.

№ слайда 19 Вопросы Что нового вы узнали о жизни декабристов после прочтения поэмы ? 2. Ч
Описание слайда:

Вопросы Что нового вы узнали о жизни декабристов после прочтения поэмы ? 2. Что общего в изображении Некрасовым дедушки и реальным человеком С.Г.Волконским? Чем они отличаются? Сломлен герой Некрасова или полон надежд? Какие художественные средства выразительности использовал автор в раскрытии характера дедушки?

№ слайда 20 «Образ дедушки носит собирательный характер. Дав этому образу ряд черт Волкон
Описание слайда:

«Образ дедушки носит собирательный характер. Дав этому образу ряд черт Волконского, – вид «патриарха», генеральский чин, мягкость характера, любовь к общению с детишками, с мужиками, Некрасов придал своему герою мастерское знание ремёсел и хлебопашества, а главное страстность и горячность обличений, отличавшие Михаила Бестужева, с которым был лично знаком сам поэт», - пишет Р.Б.Заборова.

№ слайда 21 Заключение 	Следующим этапом в разработке темы декабристов стало обращение по
Описание слайда:

Заключение Следующим этапом в разработке темы декабристов стало обращение поэта к подвигу жён декабристов, отправившихся вслед за своими мужьями на каторгу в Сибирь. В поэмах «Княгиня Трубецкая»(1871), «Княжна Волконская»(1872) Некрасов описывает те же качества национального характера, какие он нашёл в женщинах-крестьянках в поэмах «Коробейники» (1861) и «Мороз, Красный нос»( 1863). Произведения Некрасова стали фактом не только литературной, но и общественной жизни. Они вдохновляли революционную молодёжь на борьбу за народную свободу. Почётный академик, поэт, революционер Н.А.Морозов утверждал, что «повальное движение учащейся молодёжи в народ возникло <...>под влиянием поэзии Некрасова, которой все зачитывались в переходном юношеском возрасте, дающем наиболее сильные впечатления».

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Литература, русская словесность, метапредметная дисциплина, которая учит комплексному взгляду на мир. Изучение литературы — это не запоминание фактов и дат, это понимание жизни других людей, проигрывание в своей душе определенных жизненных ситуаций.

Литература — важнейшая часть мировой художественной культуры, и её понимание невозможно без знания и понимания сущности исторических процессов, без умения чувствовать музыку и живопись.

Цель урока «Историческая поэма Н.А. Некрасова «Дедушка».

Тема декабристов»: научиться сопоставлять образ литературного героя с его прототипом.

В ходе урока учащиеся в очередной раз тренируются в умениях отыскивать в поэтическом тексте информацию о герое, обрабатывать её и формулировать признаки, характеризующие образ.

Презентация содержит информацию о прототипе образа дедушки: С.Г. Волконском. Таблица, которую учащиеся заполняют в течение урока, рассчитана на групповую работу.

Важным элементом урока является отрывок из передачи «Беседы о русской культуре» Ю.М. Лотмана. Продолжительность отрывка - 8 минут, он разделён на 2 части вопросами по содержанию

Автор
Дата добавления 29.12.2013
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров2072
Номер материала 24062122911
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх