Конспект урока по технологии для 2 класса «Чапан»
Логотип Инфоурока

Получите 10₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Технология КонспектыКонспект урока по технологии для 2 класса «Чапан»

Конспект урока по технологии для 2 класса «Чапан»

Скачать материал

Технология.    2 класс.

                                               Тема: Чапан.

Вид труда: Работа с тканью. Национальная одежда.

Цель урока: формирование представлений о чапане как части национального наследия.

Задачи:1. Научит изготавливать чапан. Совершенствовать знания о способах преобразования ткани в швейное изделие.2. Развивать конструкторские и исполнительные умения , расширять кругозор о национальной одежде.3. воспитывать интерес к шитью  национальной одежды, приобщать к системе национальных культурных ценностей.

Методы: словесные, наглядные, практические, показ приемов трудовых действий.

Ход урока.

1.Орг момент.

2.Актуализация опорных знаний.

-Назовите казахские головные уборы

-какие виды ручных швов использовали при шитье таки и калпака?

3.Введение в новую тему.

- Что такое чапан?

-Какой обычай связан с ношением чапана?

-Кто носил чапан?

 

 Физминутка.

Руки кверху поднимаем,

А потом их опускаем.

А потом их развернем

И к себе скорей прижмем.

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей.

Вот помощники мои ,

Их, как хочешь . поверни.

Повертели, повертели

И работать захотели.

Тихо все на место сели.

 

4.Практическая работа- последовательность действий.

1.Анализ деталей кроя.

-из каких частей состоит чапан?

-какая деталь самая большая?

2.Раскрой:

- повторение правил безопасности при работе с колющими и режущими инструментами;

-обведение карандашом или мелом на тканипередней и задней части чапана и вырезание.

3.Шитье:

-совмещение боковых срезов передних половинок чапана с боковыми срезами его спинки и соединим их швом « вперед иголку»;

-4.Показ приемов трудовых действий:

Шов 2 вперед иголку» начинается так же, как и сметочный шов. После первого прокола иглу возвращаем назад . Расстояние между проколами должно быть одинаковым.

 

5. Рефлексивный анализ и оценка работы:

- Что нового узнали на уроке? Каким швом соединяли части чапана? Какая часть работы оказалась самой трудной?

 

6.Общий анализ урока: обозначение типичных ошибок , показ путей их исправления.

 

 

 

Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

Пожаловаться на материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

также Вы можете выбрать тип материала:

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Технология. 2 класс.

Тема: Чапан.

Вид труда: Работа с тканью. Национальная одежда.

Цель урока: формирование представлений о чапане как части национального наследия.

Задачи:

  • Научит изготавливать чапан. Совершенствовать знания о способах преобразования ткани в швейное изделие.
  • Развивать конструкторские и исполнительные умения , расширять кругозор о национальной одежде.
  • воспитывать интерес к шитью национальной одежды, приобщать к системе национальных культурных ценностей.

Методы: словесные, наглядные, практические, показ приемов трудовых действий.

Ход урока.

  • Орг момент.
  • Актуализация опорных знаний. -Назовите казахские головные уборы -какие виды ручных швов использовали при шитье таки и калпака?
  • Введение в новую тему. - Что такое чапан? -Какой обычай связан с ношением чапана? -Кто носил чапан?

 

"Выдержка из материала:

Технология. 2 класс.

Тема: Чапан.

Вид труда: Работа с тканью. Национальная одежда.

Цель урока: формирование представлений о чапане как части национального наследия.

Задачи:

  • Научит изготавливать чапан. Совершенствовать знания о способах преобразования ткани в швейное изделие.
  • Развивать конструкторские и исполнительные умения , расширять кругозор о национальной одежде.
  • воспитывать интерес к шитью национальной одежды, приобщать к системе национальных культурных ценностей.

Методы: словесные, наглядные, практические, показ приемов трудовых действий.

Ход урока.

  • Орг момент.
  • Актуализация опорных знаний. -Назовите казахские головные уборы -какие виды ручных швов использовали при шитье таки и калпака?
  • Введение в новую тему. - Что такое чапан? -Какой обычай связан с ношением чапана? -Кто носил чапан?
  • "Практическая "работа"последовательность "действий.
  • "Анализ "деталей "кроя.-"из "каких "частей "состоит "чапан? -"какая "деталь "самая "большая?

"Раскрой:

"повторение "правил "безопасности "при "работе  "колющими  "режущими "инструментами;
-"обведение "карандашом "или "мелом "на "тканипередней  "задней "части "чапана  "вырезание.

"Шитье:
-"совмещение "боковых "срезов "передних "половинок "чапана  "боковыми "срезами "его "спинки  "соединим "их "швом « "вперед "иголку»;
-"4."Показ "приемов "трудовых "действий:
"Шов "2 "вперед "иголку» "начинается "так "же"как  "сметочный "шов"После "первого "прокола "иглу "возвращаем "назад . "Расстояние "между "проколами "должно "быть "одинаковым

"Рефлексивный "анализ  "оценка "работы:
"Что "нового "узнали "на "уроке"Каким "швом "соединяли "части "чапана"Какая "часть "работы "оказалась "самой "трудной?

"Общий "анализ "урока"обозначение "типичных "ошибок , "показ "путей "их "исправления.


Общая информация

Скачать материал

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.