1617370
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект на тему «Дирижёры неба» в номинации «Кем быть,каким быть?»

Проект на тему «Дирижёры неба» в номинации «Кем быть,каким быть?»

ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс
библиотека
материалов

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей № 23»

П. Белоозерский Воскресенского района Московской области




ПРОЕКТ

на тему: «Дирижеры неба»

в номинации: «Кем быть? Каким быть?»








ученика 2 – Б класса

Сергунина Владислава Алексеевича

Руководитель: Щеулина Ольга Михайловна











п. Белоозерский

2013 г.

Содержание


Введение……………………………………………………………3


Обоснование выбора темы………………………………………...3


Важная и интересная профессия – авиадиспетчер……………….4


Требования к будущим авиадиспетчерам………………………...4


Воздушные трассы. Управление самолётом……………………...4


Этапы полёта……………………………………………………….5


Вывод (Исследование на работе у папы)…………………………6


Приложение: иллюстрации………………………………………..7














Введение


Цель проекта: Исследовать и узнать как можно больше о работе авиадиспетчера и его роли в нашей жизни.


Задачи проекта: - познакомиться с требованиями к будущим

авиадиспетчерам;

- узнать, как авиадиспетчер управляет самолётом;

- познакомиться с приборами, на которых работает

авиадиспетчер;

- узнать какими качествами должен обладать человек этой

профессии;

- выяснить какая основная задача стоит перед

авиадиспетчером.



Обоснование выбора темы

Я выбрал тему «Дирижеры неба» потому что мой папа работает авиадиспетче­ром. Когда я был маленьким, то я думал, что папа садится в самолёт и управлет им, на самом деле диспетчер управляет самолётами через компьютер: выдаёт им раз­личные команды, которые пилоты, сидящие в самолётах, обязаны выполнять, пото­му что диспетчер, как говорит мой папа, это глаза, уши и мозг, а пилоты — это всего лишь руки и ноги! Это только так кажется, что небо большое, и самолеты в нём ле­тают сами по себе, на самом деле без руководства авиадиспетчера самолёты давно бы все уже разбились.




Важная и интересная профессия - авиадиспетчер

Наверняка вы все, как и я не раз летали на самолёте: на отдых, в гости, по делам, и слышали после приземления аплодисменты в адрес пилотов, а ведь эти аплодисменты должны по праву достаться авиадиспетчерам, но многие пассажиры даже и не знают о существовании такой важной, интересной и замечательной про­фессии.

На всю нашу страну таких людей, как мой папа, всего 4232 человека. Они от­вечают за безопасность полётов и жизни всех пассажиров. Я знаю, что 20 октября у моего папы профессиональный праздник.


Требования к будущим авиадиспетчерам

Стать авиадиспетчером не так-то просто. К будущим диспетчерам предъявля­ется ряд жестких требований: школу закончить только на 5, знание математики, фи­зики, английского языка и черчения на высоком уровне, иметь прекрасное здоровье, быть очень выдержанным и рассудительным человеком, но и этого мало: Чтобы стать настоящим авиадиспетчером необходимо получить соответствующее образо­вание, после учебы пройти стажировку в течение года, только после этого можно получить допуск к самостоятельной работе.


Воздушные трассы. Управление самолётом

Я надеюсь, что Вы все знаете, что аэропортов, прилетев в которые, можно ска­зать: «Прилетел в Москву!», вокруг столицы - 4.

С точки зрения пассажира, находящегося на борту самолета, после взлёта из аэропорта его самолёт возьмёт курс на пункт назначения и совершит свой полёт по кратчайшему пути. На самом же деле, все самолёты и вертолёты летят по воздуш­ным дорогам, которые называются «воздушные трассы». Например: вокруг Москвы от каждого аэропорта отходит в разные направления 10 воздушных трасс. Дальше они переходят, соединятся и пересекаются с другими воздушными дорогами, веду­щими к различным городам и странам Земли. Как и на земле, в воздухе тоже бывают пробки. Такие воздушные пробки встречаются в разных местах и в разное время су­ток. В такой ситуации на связи у одного диспетчера может находиться до 25 самолё­тов одновременно, но бывают моменты, когда на связи за 1 час находится 75 само­летов. Но уверяю Вас, что даже в воздушных пробках причин для беспокойства нет, потому что за всеми самолётами следят авиадиспетчера, способные обеспечить без­опасность Вашего полёта на самом высоком уровне.

Каждый авиадиспетчер управляет строго в своей зоне и на своей радиочасто­те. В помощь диспетчеру, чтобы он мог видеть и слышать каждый самолёт в своей зоне, имеется ряд приборов и компьютеров. В Москве диспетчера работают в Цен­тре, где они сидят за пультами в больших залах, где много различного оборудова­ния.


Этапы полёта

Представьте себе, что мы вылетаем из Москвы аэропорт Шереметьево в Санкт — Петербург. Лететь всего лишь около 1 часа. Попробуем разобрать этапы этого по­лёта. Сначала на земле, после того, как все пассажиры сели в самолёт, пилоты про­сят разрешение у диспетчера на этот полёт. Потом пилоты просят разрешение на взлёт. Самолёт взлетает строго по взлётной полосе. После того, как самолёт взлетел, авиадиспетчеры постоянно выдают пилотам разные команды на набор или снижение высоты, так как все самолёты летают не только по воздушным трассам, но и на раз­ных высотах. Авиадиспетчера следят за тем, чтобы самолёты не столкнулись в воз­духе.

Вывод (Исследование на работе у папы)

Когда я проводил исследование, я побывал у папы на работе, мне показалось, что в диспетчерском зале спо­койная обстановка, но это обманчивое ощущение. За всем этим стоит огромное внутреннее напряжение. Это напряжение ответственности, которую каждый из ра­ботающих в диспетчерском зале, несёт сам и не может переложить ни на кого дру­гого. И дело здесь не только в четко описанных правилах и процедурах и не в жела­нии доказать, что ты можешь справиться с ситуацией, а в особом характере этих людей. Каждый из диспетчеров всем телом ощущает, что светящиеся точки на экране компьютера - это сотни человеческих жизней, зависящих от них. И пусть всегда в радиоэфире звучат слова: «Посадку совершил!»

6


Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Почему учителям и воспитателям следует проходить курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки в учебном центре «Инфоурок» ?

• Огромный каталог:  677 курсов профессиональной переподготовки и повышения квалификации;
• Очень низкая цена, при этом доступна оплата обучения в рассрочку – первый взнос всего 10%, оставшуюся часть необходимо оплатить до конца обучения;
• Вы можете начать обучение уже сегодня (группы формируются ежедневно);
• Курсы проходят полностью в дистанционном режиме (форма обучения в документах не указывается);
• Возможность оплаты курса за счёт Вашей организации.
• Дипломы и Удостоверения от проекта «Инфоурок» соответствуют всем установленным законодательству РФ требованиям. (Согласно ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 2012 года).
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Цель проекта:Исследовать и узнать как можно больше о работе авиадиспетчера и его роли в нашей жизни.

Задачи проекта: - познакомиться с требованиями к будущим авиадиспетчерам; - узнать, как авиадиспетчер управляет самолётом; - познакомиться с приборами, на которых работает авиадиспетчер; - узнать какими качествами должен обладать человек этой профессии; - выяснить какая основная задача стоит перед авиадиспетчером.

Обоснование выбора темы Он выбрал тему «Дирижеры неба» потому что мой папа работает авиадиспетчером.

Когда я был маленьким, то я думал, что папа садится в самолёт и управляет им, на самом деле диспетчер управляет самолётами через компьютер: выдаёт им раз¬личные команды, которые пилоты, сидящие в самолётах, обязаны выполнять, потому что диспетчер, как говорит мой папа, это глаза, уши и мозг, а пилоты — это всего лишь руки и ноги!

Это только так кажется, что небо большое, и самолеты в нём летают сами по себе, на самом деле без руководства авиадиспетчера самолёты давно бы все уже разбились.

Вывод (Исследование на работе у папы) Когда я проводил исследование, я побывал у папы на работе, мне показалось, что в диспетчерском зале спокойная обстановка, но это обманчивое ощущение.

За всем этим стоит огромное внутреннее напряжение. Это напряжение ответственности, которую каждый из ра-ботающих в диспетчерском зале, несёт сам и не может переложить ни на кого другого.

И дело здесь не только в четко описанных правилах и процедурах и не в желании доказать, что ты можешь справиться с ситуацией, а в особом характере этих людей. Каждый из диспетчеров всем телом ощущает, что светящиеся точки на экране компьютера - это сотни человеческих жизней, зависящих от них.

И пусть всегда в радиоэфире звучат слова: «Посадку совершил!»

 

 

"Выдержка из материала:

 "выбрал "тему «"Дирижеры "неба» "потому "что "мой "папа "работает "авиадиспетче"ром"Когда  "был "маленьким"то  "думал"что "папа "садится  "самолёт  "управлет "им"на "самом "деле "диспетчер "управляет "самолётами "через "компьютер:

 "выдаёт "им "раз¬"личные "команды"которые "пилоты"сидящие  "самолётах"обязаны "выполнять"пото¬"му "что "диспетчер"как "говорит "мой "папа"это "глаза"уши  "мозг "пилоты — "это "всего "лишь "руки  "ноги

 "Это "только "так "кажется"что "небо "большое "самолеты  "нём "ле¬"тают "сами "по "себе"на "самом "деле "без "руководства "авиадиспетчера "самолёты "давно "бы "все "уже "разбились.

"Важная  "интересная "профессия - "авиадиспетчер

"Наверняка "вы "все"как   "не "раз "летали "на "самолёте"на "отдых "гости"по "делам "слышали "после "приземления "аплодисменты  "адрес "пилотов "ведь "эти "аплодисменты "должны "по "праву "достаться "авиадиспетчерам"но "многие "пассажиры "даже  "не "знают  "существовании "такой "важной"интересной  "замечательной "про¬"фессии.
"На "всю "нашу "страну "таких "людей"как "мой "папа"всего "4232 "человека

 "Они "от¬"вечают "за "безопасность "полётов  "жизни "всех "пассажиров "знаю"что "20 "октября  "моего "папы "профессиональный "праздник.

"Требования  "будущим "авиадиспетчерам
"Стать "авиадиспетчером "не "так"то "просто.

  "будущим "диспетчерам "предъявля¬"ется "ряд "жестких "требований"школу "закончить "только "на "5"знание "математики"фи¬"зики"английского "языка  "черчения "на "высоком "уровне"иметь "прекрасное "здоровье"быть "очень "выдержанным  "рассудительным "человеком"но  "этого "мало

"Чтобы "стать "настоящим "авиадиспетчером "необходимо "получить "соответствующее "образо¬"вание"после "учебы "пройти "стажировку  "течение "года"только "после "этого "можно "получить "допуск  "самостоятельной "работе.

"Воздушные "трассы"Управление "самолётом

 "Например"вокруг "Москвы "от "каждого "аэропорта "отходит  "разные "направления "10 "воздушных "трасс

"Дальше "они "переходят"соединятся  "пересекаются  "другими "воздушными "дорогами"веду¬"щими  "различным "городам  "странам "Земли
"Каждый "авиадиспетчер "управляет "строго  "своей "зоне  "на "своей "радиочасто¬"те

 "помощь "диспетчеру"чтобы "он "мог "видеть  "слышать "каждый "самолёт  "своей "зоне"имеется "ряд "приборов  "компьютеров

 "Москве "диспетчера "работают  "Цен¬"тре"где "они "сидят "за "пультами  "больших "залах"где "много "различного "оборудова¬"ния.

"Этапы "полёта
"Самолёт "взлетает "строго "по "взлётной "полосе

"После "того"как "самолёт "взлетел"авиадиспетчеры "постоянно "выдают "пилотам "разные "команды "на "набор "или "снижение "высоты"так "как "все "самолёты "летают "не "только "по "воздушным "трассам"но  "на "раз¬"ных "высотах"Авиадиспетчера "следят "за "тем"чтобы "самолёты "не "столкнулись  "воз¬"духе.
"Вывод ("Исследование "на "работе  "папы)


"Когда  "проводил "исследование "побывал  "папы "на "работе"мне "показалось"что  "диспетчерском "зале "спо¬"койная "обстановка"но "это "обманчивое "ощущение

"За "всем "этим "стоит "огромное "внутреннее "напряжение"Это "напряжение "ответственности"которую "каждый "из "ра-"ботающих  "диспетчерском "зале"несёт "сам  "не "может "переложить "ни "на "кого "дру¬"гого.

  "дело "здесь "не "только  "четко "описанных "правилах  "процедурах  "не  "жела"нии "доказать"что "ты "можешь "справиться  "ситуацией  "особом "характере "этих "людей"Каждый "из "диспетчеров "всем "телом "ощущает"что "светящиеся "точки "на "экране "компьютера - "это "сотни "человеческих "жизней"зависящих "от "них "пусть "всегда  "радиоэфире "звучат "слова: «"Посадку "совершил

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.