131123
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок по математике для 2 класса «Повторение ± 9»

Урок по математике для 2 класса «Повторение ± 9»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Үмбетова Аманкүл

Қызылорда қаласы

7 орта мектептің бастауыш сынып мұғалімі

Пәні: математика

Сынып: 2

Тақырыбы: Қайталау □ ± 9.

Мақсаты:

1) Ондықтан аттап 9 санын қосу және азайтуды қайталау.

2) Еспетерді шығару, салыстыру, 2 амалмен шығарылатын есептерді шығаруға машықтандыру.

3) Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Слайд, оқулық.

Сабақтың барысы.

1)Ұйымдастыру. Психологиялық дайындық.

- Балалар, қазір бізде қандай сабақ?

- Математика.

Біздің ұранымыз: Математиканы оқимыз, миымызға тоқимыз.

Ендеше сабағымызды бастайық.

(Мұғалім: Балалар күнделік)

Слайд №1.

7+8 15-7 16-8 9+7 16-9 9+8 17-8 9+9 18-9 16-7

Т А Б И Ғ А Т А Н А

Күнделікті ішіп жүрген тамағымыз, үстіміздегі киіміміз, оқитын кітабымыз, жазатын қағазымыз, ішетін суымыз. Осының бәрін қайдан аламыз?

Ендеше, табиғатты асыраушы, қамқоршы анамыз деуге бола ма? Олай болса бүгінгі сабағымыз ерекше болайын деп тұр. Біз «Табиғат-Анаға» теңіз арқылы қонаққа барамыз. Теңіз арқылы болса, қандай көлікке мінуіміз мүмкін?

Слайд №2. Кеме, теңіз.

Саяхатымыз өте алыс және қызықты, бірақ қауіпті. Жолда әр түрлі қиындықтар кезігеді. Саяхатқа тек батыл, ержүрек, тапқыр математиктерді ғана аламыз.

Көркем жазу 50 ... 40 Сандар қалай жазылған?

Математикалық диктант.

7+8 12-4 9+3-5 17-9

6+7 15-7 8+8

Қайсысы артық? Неге?

Жұпта тексереміз.

Жарайсындар, балалар! Тапсырмаларды жақсы орындадыңдар. Енді қорықпай саяхатқа шығуымызға болады. Біздің кеме бір аралға келіп жетті.

Слайд №3. Арал суреті (тотықұс).

Аралдың иесін жұмбақ арқылы тауып көрейік.

Барқыттай жүні құлпырған,

Жем тілеп ылғи ұмтылған

Тауық емес түгі ұқсас.

Жазбайды бір сұңқылдан. (Тотықұс)


-Дұрыс балалар, бізді аралда сөйлейтін тотықұс күтіп тұр. Ол сендердің теңдеуді қалай шығаратындарыңды көргісі келеді.

1-мысал. Теңдеуді шеш.

Х+9=18 18-х=9 х-9=9


Cергіту жатығуы. (Две половинки) Слайд №4

Теңізде қатты дауыл болып, кеменің жүзуіне қиындықтар, туып тұр. Орнымыздан тұрып көмектесейік.

Ары қарай саяхатымызды жалғастырайык.

Жұмбақ: Слайд №5 Арал + тасбақа

Тастан салған үйі бар

Көшіп жүрер асықпай

Қыста ұйықтап, бұйығар

Тамақ іздеп ашықпай. (Тасбақа)


Алдымызда тасбақалар аралы. Арал иесі көп жасаған ақылгөй, дана тасбақа. Сондықтан оның тапсырмасын ұқыптылықпен орындайық.

Есеп №3. Есептерді салыстыр, шығар.

Слайд №6 Математикалық жұмбақ.

Әкелді-18м. Әкелді-18м.

Қиып алды-7м. Тағы сонша Қиып алды-7м.

Қалды-? Қалды-?

Ш: 18-(7+7)=4 (м) Ш: 18-7=11 (м)

Ж: 4 м. сым қалды. Ж: 11 м. сым.


Міне келесі аралғада келіп жетік.

Қорықпайды күшті аңнан,

Қорқады тек тышқаннан. (Піл)

Слайд №7

Кішкене піл көптен бері қонақтарды күтіп отыр. Ол аңдар мектебінде оқып, үй тапсырмасын орындай алмапты.

Өзбетіндік жұмыс №8

Топтық көшбасшысын анықтайық. Кім бұрын шығарса. Сыйлығымыз бар.

Теңдік тура болатындай жақшаларды қой.

1 топ 2 топ 3 топ

89-50+30=9 26-8+2=16 37-25+2=10

67-50+10=7 18-9+5=14 41-20+9=30

18-9+41=50 9+9+20=38 25-5+50=70

Әр топтан 3 оқушы шығып жақшаларды қояды.

Слайд №8. Кеме теңіздегі.

«Табиғат-Ана» тұратын аралға да таяп қалдық. Кемеден аралға түсу үшін логикалық тапсырманы орындауымыз керек.

Слайд №9 логикалық тапсырма.

Сонымен бізді «Табиғат-Ана» күтіп тұр екен. Бізге не дер екен, тыңдайықшы.

Электронды оқулықтан көріністі тамашалау. Құсты да, өзен-көл, ағаштарды, барлық тіршілік атауларын сендерге тапсырып жатыр. Ендеше не істеулерің керек?

Слайд №10.

2030–дың біз барысымыз

Жетістікке бастайды әр ісіміз,

Өркениетті еліміді көркейтетін

Табиғатты аялау парызымыз.

-Сонымен, саяхатымыз аяқталды.

-Балалар, сабақ ұнады ма? –Несімен ұнады.



Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Көркем жазу 50 ... 40 Сандар қалай жазылған?

Математикалық диктант.7+8 12-4 9+3-5 17-96+7 15-7 8+8Қайсысы артық? Неге?Жұпта тексереміз.Жарайсындар, балалар! Тапсырмаларды жақсы орындадыңдар. Енді қорықпай саяхатқа шығуымызға болады. Біздің кеме бір аралға келіп жетті.Слайд №3. Арал суреті (тотықұс).Аралдың иесін жұмбақ арқылы тауып көрейік.Барқыттай жүні құлпырған,Жем тілеп ылғи ұмтылғанТауық емес түгі ұқсас.Жазбайды бір сұңқылдан. (Тотықұс)

-Дұрыс балалар, бізді аралда сөйлейтін тотықұс күтіп тұр. Ол сендердің теңдеуді қалай шығаратындарыңды көргісі келеді.1-мысал. Теңдеуді шеш.Х+9=18 18-х=9 х-9=9
Cергіту жатығуы. (Две половинки) Слайд №4Теңізде қатты дауыл болып, кеменің жүзуіне қиындықтар, туып тұр. Орнымыздан тұрып көмектесейік.Ары қарай саяхатымызды жалғастырайык.Жұмбақ: Слайд №5 Арал + тасбақаТастан салған үйі барКөшіп жүрер асықпайҚыста ұйықтап, бұйығарТамақ іздеп ашықпай. (Тасбақа)

Алдымызда тасбақалар аралы. Арал иесі көп жасаған ақылгөй, дана тасбақа. Сондықтан оның тапсырмасын ұқыптылықпен орындайық. Есеп №3. Есептерді салыстыр, шығар.Слайд №6 Математикалық жұмбақ.Әкелді-18м. Әкелді-18м.Қиып алды-7м. Тағы сонша Қиып алды-7м.Қалды-? Қалды-?Ш: 18-(7+7)=4 (м) Ш: 18-7=11 (м)Ж: 4 м. сым қалды. Ж: 11 м. сым.

Міне келесі аралғада келіп жетік.Қорықпайды күшті аңнан,Қорқады тек тышқаннан. (Піл)Слайд №7

Кішкене піл көптен бері қонақтарды күтіп отыр. Ол аңдар мектебінде оқып, үй тапсырмасын орындай алмапты.Өзбетіндік жұмыс №8Топтық көшбасшысын анықтайық. Кім бұрын шығарса. Сыйлығымыз бар.Теңдік тура болатындай жақшаларды қой.1 топ 2 топ 3 топ89-50+30=9 26-8+2=16 37-25+2=1067-50+10=7 18-9+5=14 41-20+9=3018-9+41=50 9+9+20=38 25-5+50=70Әр топтан 3 оқушы шығып жақшаларды қояды.Слайд №8. Кеме теңіздегі.«Табиғат-Ана» тұратын аралға да таяп қалдық. Кемеден аралға түсу үшін логикалық тапсырманы орындауымыз керек. 

Слайд №9 логикалық тапсырма.Сонымен бізді «Табиғат-Ана» күтіп тұр екен. Бізге не дер екен, тыңдайықшы.Электронды оқулықтан көріністі тамашалау. Құсты да, өзен-көл, ағаштарды, барлық тіршілік атауларын сендерге тапсырып жатыр. Ендеше не істеулерің керек?Слайд №10.2030–дың біз барысымыз Жетістікке бастайды әр ісіміз,Өркениетті еліміді көркейтетінТабиғатты аялау парызымыз.-Сонымен, саяхатымыз аяқталды.-Балалар, сабақ ұнады ма? –Несімен ұнады. 

Общая информация

Номер материала: 24157123028

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Методы интерактивного обучения»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.