85971
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок чтения для 2 класса по теме «Винни Пух и все-все-все»

Урок чтения для 2 класса по теме «Винни Пух и все-все-все»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока чтения

Тема: А.Милн «Винни Пух и все-все-все»

Цель: систематизировать знания о творчестве А.Милна.

Планируемые результаты: -объяснять переносное значение слов

-определять черты характера по репликам и поступкам героев

-развивать умение обобщать и делать выводы

-формировать умение работать в группе

-прививать любовь к чтению

Форма работы:-парная, групповая

Место урока в изучении темы-итоговый

Тип урока:-обобщение и систематизация знаний

Ход урока

Орг.момент

Целеполагание: - замените все согласные на их пары по глухости-звонкости:

ФИННИ БУХ и ФЗЕ- ФЗЕ- ФЗЕ (Винни Пух и все-все-все)

-Кто автор сказки?( А.Милн, Б.Заходер)

-Почему 2 автора?( А.Милн-придумал сказку, Б.Заходер-перевёл на русский язык)

-Чему будем учиться?( систематизировать знания о творчестве А.Милна)

За правильные ответы вы будете получать горшочки с мёдом.

Работа по теме урока

А.Милн-родился и жил в Англии. В детстве увлекался математикой, но имел отличные литературные способности. Сначала писал стихи, но славу ему принесли истории об игрушках, подаренных его сыну Кристоферу Робину, которые и стали героями сказки « Винни Пух и все-все-все».

Вспомним героев сказки. Отгадайте загадки:

Он и весел, и незлобен,

Этот милый чудачок.

С ним хозяин, мальчик( Робин)

И приятель-(Пятачок).

Для него прогулка-праздник,

А на мёд-особый нюх.

Это плюшевый проказник

Медвежонок- (Винни-Пух).

-Кто придумал Винни-Пуху такое имя? (Кристофер Робин)

- В честь кого его так назвали?(Медведица Винни и лебедь Пух)

Сравнительная характеристика. Словесное рисование.

-Рассмотрите «портреты» Винни-Пуха. Почему они разные?(художники по-разному представляют героев. Русского медвежонка придумал Ф.Хитрук, английского-А.Порет)

-Кто нарисовал картинки к вашей книге?

Разгадайте кроссворд в парах

р

у

с

о

в

а

к

е

н

г

а

т

и

г

р

а

к

р

о

л

и

к

Характеристика героев в группах

Соединить героев и их характеристики:

Пятачок добрый, любознательный, трусливый, фантазёр, хороший друг, ответственный,рассеянный,мужественный, отчаянныйтерпеливый

Сова важный, грамотный, воспитанный, мудрый, аккуратный, находчивый, хозяйственный,умный, весёлый, жадный

Кролик добрый, осторожный, щедрый,важный,хвастливый,ворчливый, злой,заносчивый, воспитанный, любит порядок

Иа глупый,любознательный,неряшливый, ворчливый,неунывающий, одинокий, рассеянный, упрямый, философ, рассудительный

-Где жили герои? (В Зачарованном лесу)

Игра «Чей домик?»

Перед вами карта Зачарованного леса.

-Под каким именем жил Винни-Пух?(Мистер Сандерс)

-Где жил Пятачок? Что было написано рядом с его домом?

-Как назывался домик Совы?(Савешник) Какие таблички висели у неё на двери? Что случилось с её домом?

Где построили дом для Иа?( Пухова опушка). Кто его построил? Из чего построили дом для Иа?

-У кого не было домика?(У Тигры) Где он жил?( У Кенги)

Физминутка

  • Зарядка Винни Пуха

  • Прыжки с Тигрой



Самостоятельное применение знаний

Работа в парах:

Урок правильнописания:

-У Винни-Пуха страдало правильнописание. Исправьте ошибки :

Ископедиция(экспедиция)

Спаслание(послание)

Миот(МЁД)

Сава(сова)

Щас вирнус(сейчас вернусь)

Пиргорой (Пир горой)

Бычья цедура (обычная процедура)

Прашу нажат эсли не аткрывают(прошу нажать если не открывают)



Урок математики:

Решите задачу: Винни Пух выиграл в пустяки 36 раз, а проиграл 28 раз. На сколько больше он выиграл, чем проиграл?



Урок чтения:

-какими талантами обладал Винни Пух? (сочинял песенки)

-Как они назывались? (кричалки, сопелки, ворчалки, шумелки)

Игра» «Доскажи словечко»



Если я чешу в затылке -
Не беда,
В голове моей (опилки,)
Да, да, да.



Хорошо живет на свете
(Винии-Пух,)
Оттого поет он эти
Песни вслух.



Я тучка, тучка, тучка,
Я вовсе не( медведь,)
А как приятно тучке
По небу лететь.



Лучший подарок, по-моему, -( мед!)
Это и ослик сразу поймет.



-Кто ещё в сказке сочинял стихи?(ИА)



Игра «Верю-не верю»

Если правильно-хлопаем в ладоши, неправильно- топаем ногами:



-Винни Пуха назвали в честь медведицы и лебедя+

-сказку рассказывает мама Кристофера Робина-

-за медом Винни Пух ходил вместе с Пятачком-

-посторонним В.-фамилия дедушки Винни Пуха+

-Охотясьза Букой, Винни Пух ходил вместе с Пятачком по своим следам+

-ловушку для Слонопотама устроили на дереве-

-план похищения крошки Ру разработал Кролик+

-Тигра любил рыбий жир+

-игра в пустяки похожа на игру в кораблики+

-кунгуру-один из самых свирепых зверей зимой+



Итог:-

-Чем полюбились герои?

-Какие приёмы использует автор, чтобы рассмешить читателя?

-Оцените свою работу на уроке.

-Подсчёт горшочков с мёдом, выявление победителей.



Рефлеския:

Оцените урок: Если вам понравилось, подарите свои горшочки с мёдом Винни Пуху.

Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Конспект урока чтения

Тема: А.Милн «Винни Пух и все-все-все»

Цель: систематизировать знания о творчестве А.Милна.

Планируемые результаты:

  • объяснять переносное значение слов
  • определять черты характера по репликам и поступкам героев
  • развивать умение обобщать и делать выводы
  • формировать умение работать в группе
  • прививать любовь к чтению

Форма работы: -парная, групповая

Место урока в изучении темы - итоговый

Тип урока: -обобщение и систематизация знаний

Ход урока

Орг.момент. Целеполагание:

- замените все согласные на их пары по глухости-звонкости:ФИННИ БУХ и ФЗЕ- ФЗЕ- ФЗЕ (Винни Пух и все-все-все)

-Кто автор сказки?( А.Милн, Б.Заходер)-Почему 2 автора?( А.Милн-придумал сказку, Б.Заходер-перевёл на русский язык)

-Чему будем учиться?( систематизировать знания о творчестве А.Милна)За правильные ответы вы будете получать горшочки с мёдом.Работа по теме урокаА.Милн-родился и жил в Англии. В детстве увлекался математикой, но имел отличные литературные способности.

Сначала писал стихи, но славу ему принесли истории об игрушках, подаренных его сыну Кристоферу Робину, которые и стали героями сказки « Винни Пух и все-все-все».Русского медвежонка придумал Ф.Хитрук, английского-А.Порет)-Кто нарисовал картинки к вашей книге?Разгадайте кроссворд в парах

Характеристика героев в группах

Соединить героев и их характеристики:

Пятачок добрый, любознательный, трусливый, фантазёр, хороший друг, ответственный,рассеянный,мужественный, отчаянныйтерпеливый

Сова важный, грамотный, воспитанный, мудрый, аккуратный, находчивый, хозяйственный,умный, весёлый, жадный

Кролик добрый, осторожный, щедрый,важный,хвастливый,ворчливый, злой,заносчивый, воспитанный, любит порядок

Иа глупый,любознательный,неряшливый, ворчливый,неунывающий, одинокий, рассеянный, упрямый, философ, рассудительный

-Где жили герои? (В Зачарованном лесу)

Игра «Чей домик?»

Перед вами карта Зачарованного леса.-Под каким именем жил Винни-Пух?(Мистер Сандерс)-Где жил Пятачок? Что было написано рядом с его домом?-Как назывался домик Совы?(Савешник)

Какие таблички висели у неё на двери? Что случилось с её домом?Где построили дом для Иа?( Пухова опушка). Кто его построил? Из чего построили дом для Иа?-У кого не было домика?(У Тигры) Где он жил?( У Кенги)Физминутка• Зарядка Винни Пуха• Прыжки с Тигрой

Самостоятельное применение знаний

Работа в парах:

Урок правильнописания:-У Винни-Пуха страдало правильнописание. Исправьте ошибки :Ископедиция(экспедиция)Спаслание(послание)Миот(МЁД)Сава(сова)Щас вирнус(сейчас вернусь)Пиргорой (Пир горой)Бычья цедура (обычная процедура)Прашу нажат эсли не аткрывают(прошу нажать если не открывают)

Урок математики:Решите задачу: Винни Пух выиграл в пустяки 36 раз, а проиграл 28 раз. На сколько больше он выиграл, чем проиграл?

-сказку рассказывает мама Кристофера Робина--за медом Винни Пух ходил вместе с Пятачком--посторонним В.-фамилия дедушки Винни Пуха+-Охотясьза Букой, Винни Пух ходил вместе с Пятачком по своим следам+-ловушку для Слонопотама устроили на дереве--план похищения крошки Ру разработал Кролик+-Тигра любил рыбий жир+-игра в пустяки похожа на игру в кораблики+-кунгуру-один из самых свирепых зверей зимой+

Итог:--Чем полюбились герои?-Какие приёмы использует автор, чтобы рассмешить читателя?-Оцените свою работу на уроке.-Подсчёт горшочков с мёдом, выявление победителей.

Рефлеския:

Оцените урок: Если вам понравилось, подарите свои горшочки с мёдом Винни Пуху.

Общая информация

Номер материала: 24160123012

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.