- 29.12.2013
- 1063
- 0
Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №23»
ПРОЕКТ
на тему «Метеориты – загадки Вселенной»
в номинации «Этот удивительный мир»
Ученицы 2-В класса
Черашевой Дианы Денисовны
Руководитель: Петкова Яна Валерьевна
г.п. Белоозерский
2014
Содержание
|
1. Введение |
3 |
|
2. Что такое метеорит? |
3 |
|
3. Из чего состоит метеорит? |
4 |
|
4. Падение на Землю и обнаружение метеоритов |
5 |
|
5. Для чего исследуют метеориты? |
6 |
|
6. Самые-самые |
6 |
|
7. Метеориты, обнаруженные на территории России |
7 |
|
8. Вывод |
8 |
|
9. Список литературы |
8 |
|
10. Приложения |
9 |
1.Введение
Мой дедушка живет в Челябинской области. В феврале 2013 года онстал очевидцем падения крупного метеорита. Дедушка подробно описал мне это событие. Метеорит был похож на летящий по небу огненный шар, за которым тянулся искрящийся хвост. Туманный светящийся след очевидцы наблюдали несколько секунд. Местность во время полета метеорита осветилась, как при вспышке молнии. Меня очень заинтересовал дедушкин рассказ. Я тут же задумалась о происхождении этих удивительных космических тел, которые путешествуют по Вселенной.
Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые.
Задачи проекта:
1. Определитьсостав метеоритов.
2. Изучить физические свойства метеоритов.
3. Узнать интересные факты о метеоритах.
2.Что такое метеорит?
Метеорит – космическое тело, упавшее на поверхность любого крупного небесного объекта. На Луну, на Землю, на Марс или на Венеру.Обычно метеориты имеют вес от нескольких граммов до нескольких килограммов. Ученые полагают, что на Землю падает 5 – 6 тонн метеоритов каждый день, просто они очень небольшого размера, и люди их даже не замечают. Но на месте падения крупного метеорита может образоваться кратер. Предполагается, что наибольший метеоритный кратер на Земле – это Кратер Земли Уилксав Антарктиде.
3. Из чего состоит метеорит?
Метеориты бывают четырех видов: каменистые, железные,железо-силикатные и железокаменные.
1. Каменистые метеориты встречаются наиболее часто. Примерно каждые 9 из 10 падений – это именно каменистый метеорит.Состав их в сильной степени повторяет химический состав Солнца, за исключением лёгких газов, таких как водород или гелий. Поэтому считается, что эти метеориты образовались непосредственно из протопланетного облака, окружающего когда-то Солнце.В каменистых метеоритах находятся силикаты – минералы, представляющие собой соединения кремния с кислородом и примесью других элементов. Встречается в каменистых метеоритах никелистое железо в виде зернышек, рассеянных по всей массе метеорита.
2. Железные метеориты почти целиком состоят из железа.Иногда из железа в соединении с никелем и небольшим количеством кобальта. Часто говорят, что железные метеориты состоят из железо-никелевого сплава.
3. Железо-силикатные метеориты имеют промежуточный состав между каменистыми и железными метеоритами. Они сравнительно редки в природе. Железные и железо-силикатные метеориты относятся к дифференцированным метеоритам. Они предположительно состоят из вещества, ранее входившего в состав астероидов или планетных тел.
4. Железокаменные метеориты состоят почти из равных количеств каменистого вещества и никелистого железа.
4. Падение на Землю и обнаружение метеоритов
Метеориты падают всегда неожиданно, нельзя заранее определить, когда и где упадет метеорит. Лишь малая доля метеоритов, выпадающих на Землю, попадает в руки учёных. Большинство метеоритов падает в океаны или в пустынных местах, где не живет человек.
Метеорит входит в атмосферу Земли на большой скорости, начинается его разогрев и свечение. За счёт его обгорания и сдувания воздухом масса метеорита, долетевшая до поверхности Земли, будет значительно меньше его массы при входе в нашу атмосферу. До поверхности долетает всего несколько килограммов или даже граммов вещества. Например, небольшое тело, вошедшее в атмосферу Земли на скорости 25 км/с, сгорает почти без остатка.
Если метеорное тело не сгорело полностью в атмосфере, то оно все равно теряет скорость, начинает торможение. Это приводит к разрушению метеорита на фрагменты и выпадению так называемого метеоритного дождя. Разрушение некоторых телсопровождается мощными взрывами, от них не остаётся крупных следов метеоритного вещества на земной поверхности.
При соприкосновении метеорита с земной поверхностью на больших скоростях происходит выделение большого количества энергии. Что сопровождается мощными взрывами, на месте падения образуется округлый кратер, намного превышающий размеры метеорита. Но при небольших скоростях падения мощного выделения энергии не наблюдается. А диаметр образующегося ударного кратера сравним с размерами самого метеорита. В результате даже крупные метеориты могут тогда хорошо сохраниться.
Методов обнаружения метеоритов не так уж много. Обычно метеориты находят – специально или случайно. В этом случае доказать метеоритное происхождение материала можно только путём специального анализа. Реже – метеорит находят сразу после падения. Это когда метеорит находят после наблюдения его падения в атмосфере.
5. Для чего исследуют метеориты?
Изучение метеоритов дает представление о составе, структуре и физических свойствах других небесных тел – астероидов, спутников больших планет. Человечество пополняет свои сведения о внутреннем строении и составе Земли.
Метеориты состоят из тех же химических элементов, которые имеются на Земле. Это в основном железо, никель, магний, кремний, сера, алюминий, кальций и кислород.Но минералогический состав метеоритов отличается от состава земных пород.
Изучение метеоритов дает ценную возможность узнать больше о происхождении нашей Солнечной Системы, причине появления воды на Земле, и даже о происхождении органических молекул.
В Российской академии наук есть специальный комитет, который руководит сбором, изучением и хранением метеоритов.
6. Самые-самые
В 2011 г. в пустыне Сахара был найден метеорит, который считается древнейшим из упавших тел на Землю – ему 4,4 миллиарда лет. Метеорит получил название “Черная красавица”. Он представляет собой фрагмент поверхности южной части планеты Марс, где находятся кратеры потухших вулканов.Этот обнаруженный метеорит покинул поверхность Марса, когда тот только сформировался. Он содержит древние образцы породы Марса.Анализ породы расскажет, какой была атмосфера Красной планеты в ее начальный период.
Самый крупный метеоритна Земле был найден в Юго-Западной Африке в 1920 г. Он получил название Гоба –населенныйпункт, ближайшийк месту его падения.Это железный метеорит с массой около 60 тонн. Такие крупные метеориты падают крайне редко.
7. Крупные метеориты, обнаруженные на территории России
В июне 1908 г. в бассейне реки Подкаменная Тунгуска в Сибири упал знаменитый Тунгусский метеорит.В результате взрыва были повалены деревья, оконные стёкла в домах были выбиты в нескольких сотнях километров от эпицентра взрыва.
В феврале 1947 г. в Приморском крае в Уссурийской тайге на Дальнем Востоке упал железный Сихотэ-Алинский метеорит.Он раскололся на тысячи частей и выпал на Землю “железным дождем”.
В феврале 2013 г. под Челябинском,городом с крупными промышленными объектами, упал Челябинский метеорит. Свидетелями падения метеорита стали тысячи жителей города. Ударная волна от прохождения метеорита со сверхзвуковой скоростью повредила более 7 тысяч зданий.
В октябре 2013 г. Челябинский метеорит весом 654 килограмма подняли со дна озера Чебаркуль. Теперь ученым предстоит установить точное внеземное происхождение метеорита. Однако каждый желающий сегодня может его увидеть в экспозиции земных образцов горных пород в музее Челябинска. Метеорит помещен в специальную прозрачную витрину с укрепленным основаниемв краеведческом музее уральского города.
8. Вывод
Метеориты, найденные в разных местах, представляют большую ценность для науки, так как являются космическими телами, доступными для анализа, исследования. В лабораториях изучают химический состав, структуру, физические свойства метеоритов. Установлено, что метеориты состоят из тех же самых химических элементов, которые есть и на Земле. Поэтому можно говорить о единстве происхождения вещества во Вселенной, или, по крайней мере, в нашей Солнечной системе.
9. Литература
1. Гонтарук Т.И. «Я познаю мир. Космос». М. АСТ, 1996.
2. «Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов». М. Эксмо, 2011.
3. Дагаев М.М., Чаругин В.М. «Книга для чтения по астрономии. Астрофизика». М. Просвещение, 1988
ПРИЛОЖЕНИЯ
Фиксируется падение челябинского метеорита «Чебаркуль – 2013»
Сначала учёные собирали даже самые мелкие осколки метеорита
Поиски
крупнейшего осколка метеорита «Чебаркуль – 2013» заняли 8 месяцев. Теперь он
самый интересный экспонат Челябинского краеведческого музея.
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
"Выдержка из материала:
Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые.
Меня очень заинтересовал дедушкин рассказ. Я тут же задумалась о происхождении этих удивительных космических тел, которые путешествуют по Вселенной.Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые.
Задачи проекта:
В октябре 2013 г. Челябинский метеорит весом 654 килограмма подняли со дна озера Чебаркуль. Теперь ученым предстоит установить точное внеземное происхождение метеорита.
Однако каждый желающий сегодня может его увидеть в экспозиции земных образцов горных пород в музее Челябинска. Метеорит помещен в специальную прозрачную витрину с укрепленным основаниемв краеведческом музее уральского города.
6 654 995 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Петкова Яна Валерьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материал
Ваша скидка на курсы
40%
Курс профессиональной переподготовки
500/1000 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч.
Курс повышения квалификации
72/144/180 ч.
Курс повышения квалификации
36/72 ч.
Мини-курс
6 ч.
Мини-курс
4 ч.
Мини-курс
7 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.