131454
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыДругие методич. материалыПроект на тему «Метеориты – загадки Вселенной» в номинации «Этот удивительный мир»

Проект на тему «Метеориты – загадки Вселенной» в номинации «Этот удивительный мир»

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное учреждение «Лицей №23»









ПРОЕКТ



на тему «Метеориты – загадки Вселенной»



в номинации «Этот удивительный мир»









Ученицы 2-В класса

Черашевой Дианы Денисовны

Руководитель: Петкова Яна Валерьевна









г.п. Белоозерский

2014

Содержание

  1. Введение

3

  1. Что такое метеорит?

3

  1. Из чего состоит метеорит?

4

  1. Падение на Землю и обнаружение метеоритов

5

  1. Для чего исследуют метеориты?

6

  1. Самые-самые

6

  1. Метеориты, обнаруженные на территории России

7

  1. Вывод

8

  1. Список литературы

8

  1. Приложения

9



























1.Введение

Мой дедушка живет в Челябинской области. В феврале 2013 года онстал очевидцем падения крупного метеорита. Дедушка подробно описал мне это событие. Метеорит был похож на летящий по небу огненный шар, за которым тянулся искрящийся хвост. Туманный светящийся след очевидцы наблюдали несколько секунд. Местность во время полета метеорита осветилась, как при вспышке молнии. Меня очень заинтересовал дедушкин рассказ. Я тут же задумалась о происхождении этих удивительных космических тел, которые путешествуют по Вселенной.

Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые.

Задачи проекта:

  1. Определитьсостав метеоритов.

  2. Изучить физические свойства метеоритов.

  3. Узнать интересные факты о метеоритах.



2.Что такое метеорит?

Метеорит – космическое тело, упавшее на поверхность любого крупного небесного объекта. На Луну, на Землю, на Марс или на Венеру.Обычно метеориты имеют вес от нескольких граммов до нескольких килограммов. Ученые полагают, что на Землю падает 5 – 6 тонн метеоритов каждый день, просто они очень небольшого размера, и люди их даже не замечают. Но на месте падения крупного метеорита может образоваться кратер. Предполагается, что наибольший метеоритный кратер на Земле – это Кратер Земли Уилксав Антарктиде.



3. Из чего состоит метеорит?

Метеориты бывают четырех видов: каменистые, железные,железо-силикатные и железокаменные.

1. Каменистые метеориты встречаются наиболее часто. Примерно каждые 9 из 10 падений – это именно каменистый метеорит.Состав их в сильной степени повторяет химический состав Солнца, за исключением лёгких газов, таких как водород или гелий. Поэтому считается, что эти метеориты образовались непосредственно из протопланетного облака, окружающего когда-то Солнце.В каменистых метеоритах находятся силикаты – минералы, представляющие собой соединения кремния с кислородом и примесью других элементов. Встречается в каменистых метеоритах никелистое железо в виде зернышек, рассеянных по всей массе метеорита.

2. Железные метеориты почти целиком состоят из железа.Иногда из железа в соединении с никелем и небольшим количеством кобальта. Часто говорят, что железные метеориты состоят из железо-никелевого сплава.

3. Железо-силикатные метеориты имеют промежуточный состав между каменистыми и железными метеоритами. Они сравнительно редки в природе. Железные и железо-силикатные метеориты относятся к дифференцированным метеоритам. Они предположительно состоят из вещества, ранее входившего в состав астероидов или планетных тел.

4. Железокаменные метеориты состоят почти из равных количеств каменистого вещества и никелистого железа.







  1. Падение на Землю и обнаружение метеоритов

Метеориты падают всегда неожиданно, нельзя заранее определить, когда и где упадет метеорит. Лишь малая доля метеоритов, выпадающих на Землю, попадает в руки учёных. Большинство метеоритов падает в океаны или в пустынных местах, где не живет человек.

Метеорит входит в атмосферу Земли на большой скорости, начинается его разогрев и свечение. За счёт его обгорания и сдувания воздухом масса метеорита, долетевшая до поверхности Земли, будет значительно меньше его массы при входе в нашу атмосферу. До поверхности долетает всего несколько килограммов или даже граммов вещества. Например, небольшое тело, вошедшее в атмосферу Земли на скорости 25 км/с, сгорает почти без остатка.

Если метеорное тело не сгорело полностью в атмосфере, то оно все равно теряет скорость, начинает торможение. Это приводит к разрушению метеорита на фрагменты и выпадению так называемого метеоритного дождя. Разрушение некоторых телсопровождается мощными взрывами, от них не остаётся крупных следов метеоритного вещества на земной поверхности.

При соприкосновении метеорита с земной поверхностью на больших скоростях происходит выделение большого количества энергии. Что сопровождается мощными взрывами, на месте падения образуется округлый кратер, намного превышающий размеры метеорита. Но при небольших скоростях падения мощного выделения энергии не наблюдается. А диаметр образующегося ударного кратера сравним с размерами самого метеорита. В результате даже крупные метеориты могут тогда хорошо сохраниться.

Методов обнаружения метеоритов не так уж много. Обычно метеориты находят – специально или случайно. В этом случае доказать метеоритное происхождение материала можно только путём специального анализа. Реже – метеорит находят сразу после падения. Это когда метеорит находят после наблюдения его падения в атмосфере.



  1. Для чего исследуют метеориты?

Изучение метеоритов дает представление о составе, структуре и физических свойствах других небесных тел – астероидов, спутников больших планет. Человечество пополняет свои сведения о внутреннем строении и составе Земли.

Метеориты состоят из тех же химических элементов, которые имеются на Земле. Это в основном железо, никель, магний, кремний, сера, алюминий, кальций и кислород.Но минералогический состав метеоритов отличается от состава земных пород.

Изучение метеоритов дает ценную возможность узнать больше о происхождении нашей Солнечной Системы, причине появления воды на Земле, и даже о происхождении органических молекул.

В Российской академии наук есть специальный комитет, который руководит сбором, изучением и хранением метеоритов.



  1. Самые-самые

В 2011 г. в пустыне Сахара был найден метеорит, который считается древнейшим из упавших тел на Землю – ему 4,4 миллиарда лет. Метеорит получил название “Черная красавица”. Он представляет собой фрагмент поверхности южной части планеты Марс, где находятся кратеры потухших вулканов.Этот обнаруженный метеорит покинул поверхность Марса, когда тот только сформировался. Он содержит древние образцы породы Марса.Анализ породы расскажет, какой была атмосфера Красной планеты в ее начальный период.

Самый крупный метеоритна Земле был найден в Юго-Западной Африке в 1920 г. Он получил название Гоба –населенныйпункт, ближайшийк месту его падения.Это железный метеорит с массой около 60 тонн. Такие крупные метеориты падают крайне редко.



  1. Крупные метеориты, обнаруженные на территории России

В июне 1908 г. в бассейне реки Подкаменная Тунгуска в Сибири упал знаменитый Тунгусский метеорит.В результате взрыва были повалены деревья, оконные стёкла в домах были выбиты в нескольких сотнях километров от эпицентра взрыва.

В феврале 1947 г. в Приморском крае в Уссурийской тайге на Дальнем Востоке упал железный Сихотэ-Алинский метеорит.Он раскололся на тысячи частей и выпал на Землю “железным дождем”.

В феврале 2013 г. под Челябинском,городом с крупными промышленными объектами, упал Челябинский метеорит. Свидетелями падения метеорита стали тысячи жителей города. Ударная волна от прохождения метеорита со сверхзвуковой скоростью повредила более 7 тысяч зданий.

В октябре 2013 г. Челябинский метеорит весом 654 килограмма подняли со дна озера Чебаркуль. Теперь ученым предстоит установить точное внеземное происхождение метеорита. Однако каждый желающий сегодня может его увидеть в экспозиции земных образцов горных пород в музее Челябинска. Метеорит помещен в специальную прозрачную витрину с укрепленным основаниемв краеведческом музее уральского города.

  1. Вывод

Метеориты, найденные в разных местах, представляют большую ценность для науки, так как являются космическими телами, доступными для анализа, исследования. В лабораториях изучают химический состав, структуру, физические свойства метеоритов. Установлено, что метеориты состоят из тех же самых химических элементов, которые есть и на Земле. Поэтому можно говорить о единстве происхождения вещества во Вселенной, или, по крайней мере, в нашей Солнечной системе.



  1. Литература

  1. Гонтарук Т.И. «Я познаю мир. Космос». М. АСТ, 1996.

  2. «Что? Зачем? Почему? Большая книга вопросов и ответов». М. Эксмо, 2011.

  3. Дагаев М.М., Чаругин В.М. «Книга для чтения по астрономии. Астрофизика». М. Просвещение, 1988





























Пhello_html_m75a28d19.gifРИЛОЖЕНИЯ

Фиксируется падение челябинского метеорита «Чебаркуль – 2013»

hello_html_75d5013c.jpg

Сначала учёные собирали даже самые мелкие осколки метеорита



Пhello_html_m3b462a7f.gifhello_html_m459fe183.gifоиски крупнейшего осколка метеорита «Чебаркуль – 2013» заняли 8 месяцев. Теперь он самый интересный экспонат Челябинского краеведческого музея.

10


Краткое описание документа:

"Выдержка из материала:

Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые. 

Меня очень заинтересовал дедушкин рассказ. Я тут же задумалась о происхождении этих удивительных космических тел, которые путешествуют по Вселенной.Цель данного проекта – узнать, что такое метеориты, почему их исследуют ученые. 

Задачи проекта:

1. Определитьсостав метеоритов.
2. Изучить физические свойства метеоритов.
3. Узнать интересные факты о метеоритах.

В октябре 2013 г. Челябинский метеорит весом 654 килограмма подняли со дна озера Чебаркуль. Теперь ученым предстоит установить точное внеземное происхождение метеорита.

Однако каждый желающий сегодня может его увидеть в экспозиции земных образцов горных пород в музее Челябинска. Метеорит помещен в специальную прозрачную витрину с укрепленным основаниемв краеведческом музее уральского города.

Общая информация

Номер материала: 24168123009

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.