1254997
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокТехнологияКонспектыУрок технологии по теме «Конструирование изделий»

Урок технологии по теме «Конструирование изделий»

библиотека
материалов



Тема: Конструирование изделий.

Цели урока:

Образовательная: Формирование умений и навыков конструирования

изделий.

Развивающая: Развитие глазомера, ориентировку в пространстве,

самостоятельность.

Воспитательная: Воспитание аккуратности, эстетичности, взаимопомощи

и ответственности.

Профориентационная: Ознакомится профессиями, встречающимися при

строительстве дома.

Объект труда. Дом.

Методическое оснащение урока. Кабинет трудового обучения, образцы

домов, компьютер, мультивидеопроектор, технологическая

карта, ножницы, картон, ватман, клей, карандаш, фломастер,

циркуль, ластик, линейка.

Тип урока: Комбинированный.

Вопросы: 1) Исторические аспекты трудового обучения.

2) Выработка идей, вариантов изготовления дома на основе метода

фокальных объектов.

3) Конструирование дома.


Ход урока


1.Организация учащихся для изучения новой темы

  • приветствие;

  • проверка явки учащихся на занятие;

  • заполнение классного журнала;

  • проверка готовности учащихся к уроку;

  • настрой учащихся на урок;

  • объявить тему и цель занятия.

2. Изложение нового материала.

Мне хочется узнать ребята, какие пословицы и поговорки о труде вы знаете?

«Не учась и лаптя не сплетешь», «Наука и труд дивные всходы дают», «Делу – время, потехе час», «Чем труднее дело, тем выше честь», «Кончил дело – гуляй смело», «Семь раз отмерь, один раз отрежь»

Вот эта пословица и подходит вам сегодня. Будьте внимательны, прежде чем отрезать.

Еще издревле чуваши славились трудолюбием. Тому свидетельство Абашевская культура Цивильского района 4,5 тыс. лет назад. Где при раскопках были найдены домашняя утварь эпохи бронзы.

В Татарии, в Чечне есть газ, нефть, в Украине уголь, на Урале – полезные ископаемые. А чем же Чувашия богата? Глина, дерево, известняк. А главное богатство – это трудолюбивый народ. В старину дома строили из глины и соломы. Затем научились строить деревянные и кирпичные дома. А в каком же доме вы хотите жить?

Давайте же мы узнаем его по методу фокальных объектов. Фокальный – это значит объект находится в фокусе вашего внимания. Назовите, к примеру, любой предмет (одушевленные или неодушевленные) и перечислите их признаки. Выбираем те признаки, которые больше всего подходят для вашего дома. (Надежный, долговечный, красивый, теплый и т.д.)

Что должен успеть сделать в своей жизни настоящий мужчина? Посадить дерево, построить дом, вырастить сына. Мы тоже попробуем построить дом, правда этот дом будет из бумаги. Пофантазируйте, пожалуйста, какой формы будет этот дом. А я покажу некоторые современные дома на проекторе.

А сейчас, ребята, делимся на две группы, и будем конструировать дом. Распределитесь, кто будет дизайнером, конструктором, технологом, строителем. Вспомним, что означает слово дизайн. Дизайн – это художественное конструирование изделия. Вы эстетично должны оформить ваш дом. Эстетика – это наука о красоте. Конструктор - проектировщик чертит, рисует, а другие подсказывают. Свои секреты другой команде не выдавать, идет конкуренция. Нужно помогать друг другу.

Вспомните, какие геометрические тела бывают?

Ваш дом должен быть технологичным. Технологичность – простота изготовления.

Технолог должен следить за последовательностью построения дома. С чего же нужно начинать строить дом? С хорошего фундамента. На фундамент ложат рубероид и поднимают цоколь. На цоколь еще раз ложат рубероид и строят стены. Затем изготовят каркас крыши и покрют железными листами. В конце выполняются отделочные работы. Прежде чем построить дом, необходимо учитывать направление постоянных ветров. И на этой стене постараться не сделать окна, двери. Прежде чем начать строить дом, давайте отдохнем.

3. Физкультминутка.

Вспомним из древних легенд, какой высокий был «Улып». Какой широкий он был? Был он такой сильный, что катал бревна на руках. А теперь ребята посмотрим и протянем ручки к солнцу, и питаемся энергией его тепла. Соберем тепло к сердцу и раздаем его всем.

4. Практическая работа. Изготовление дома, в котором будем жить.

4.1 Вводный инструктаж.

Правила ТБ при обращении с ножницами, циркулем. Правила обращения со строительным материалом. Нужно экономить материал.

Объяснить правила построения конусов, цилиндров. Предупреждение о возможных затруднениях при выполнении работы.

4.2 Самостоятельная работа по учебно-трудовой деятельности.

4.3 Текущий инструктаж.

Проводится по ходу выполнения работы.

4.3.1 Формирование новых умений:

  • Проверка организованности начала работы учащихся (рабочий стол, инструменты, приспособления);

  • Соблюдение правил техники безопасности, санитарии гигиены труда при выполнении задания;

4.3.2 Усвоение новых знаний:

  • проверка правильности использования учащимися учебно-технической документации;

  • инструктирование по выполнению задания в соответствии с технологической документацией.

      1. Целевые обходы:

  • инструктирование учащихся по выполнению отдельных операций и задания в целом;

  • концентрация внимания учащихся на наиболее эффективных приемах выполнения операций;

  • оказание помощи слабо подготовленным учащимся;

  • контроль за бережным отношением учащихся к средствам обучения;

  • рациональное использование учебного времени учащимися.

    1. Заключительный инструктаж.

  • Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися;

  • Разбор типичных ошибок учащихся;

  • Вскрытие причин допущенных учащимися ошибок;

  • Повторное объяснение способов устранения ошибок.

5. Уборка рабочих мест.

6. Подведение итогов урока.

Поставленных целей мы сегодня добились.

  • Объективная оценка результатов коллективного труда учащихся на уроке. Учащиеся сами оценивают и ставят оценки друг другу.

- Каждая группа производит презентацию своих макетов домов;

  • Выставление оценок в классный журнал и в дневники учащихся.

  • Задать домашнее задание.











Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

Учащиеся на уроке знакомятся методом фокальных объектов и на основе этого метода конструируют дом, в котором хотели бы жить.

В ходе этого урока у учащихся развивается ориентировка в пространстве, самостоятельность, аккуратность, оветственность, взаимопомощь. Также они знакомятся с профессиями, встречающимися при строительстве дома.

В конце урока проводится анализ и повторное объяснение способов устранения ошибок.

Каждая группа производит презентацию своих макетов домов и оценивают сами. Фантазия учащихся разнообразна и они могут консруировать за короткое время очень оригинальные макеты домов. Некоторые из них так и хочется воплощать в жизнь.

"Выдержка из материала:

Тема: Конструирование изделий.

Цели урока: 

  • Воспитательная: Воспитание аккуратности, эстетичности, взаимопомощи и ответственности.
  • Профориентационная: Ознакомится профессиями, встречающимися при строительстве дома.

Объект труда. Дом.

Методическое оснащение урока.

Кабинет трудового обучения, образцы домов, компьютер, мультивидеопроектор, технологическая карта, ножницы, картон, ватман, клей, карандаш, фломастер,циркуль, ластик, линейка.

Тип урока: Комбинированный.

Вопросы:

1) Исторические аспекты трудового обучения.
2) Выработка идей, вариантов изготовления дома на основе метода фокальных объектов.
3) Конструирование дома.

Вот эта пословица и подходит вам сегодня. Будьте внимательны, прежде чем отрезать.Еще издревле чуваши славились трудолюбием. Тому свидетельство Абашевская культура Цивильского района 4,5 тыс. лет назад. Где при раскопках были найдены домашняя утварь эпохи бронзы.В Татарии, в Чечне есть газ, нефть, в Украине уголь, на Урале – полезные ископаемые. А чем же Чувашия богата?

Глина, дерево, известняк. А главное богатство – это трудолюбивый народ. В старину дома строили из глины и соломы. Затем научились строить деревянные и кирпичные дома. А в каком же доме вы хотите жить?Давайте же мы узнаем его по методу фокальных объектов. Фокальный – это значит объект находится в фокусе вашего внимания. Назовите, к примеру, любой предмет (одушевленные или неодушевленные) и перечислите их признаки. Выбираем те признаки, которые больше всего подходят для вашего дома. (Надежный, долговечный, красивый, теплый и т.д.)

Что должен успеть сделать в своей жизни настоящий мужчина? Посадить дерево, построить дом, вырастить сына. Мы тоже попробуем построить дом, правда этот дом будет из бумаги. Пофантазируйте, пожалуйста, какой формы будет этот дом. А я покажу некоторые современные дома на проекторе. 

А сейчас, ребята, делимся на две группы, и будем конструировать дом. Распределитесь, кто будет дизайнером, конструктором, технологом, строителем. Вспомним, что означает слово дизайн. Дизайн – это художественное конструирование изделия. Вы эстетично должны оформить ваш дом. Эстетика – это наука о красоте. Конструктор - проектировщик чертит, рисует, а другие подсказывают. Свои секреты другой команде не выдавать, идет конкуренция. Нужно помогать друг другу.

Вспомните, какие геометрические тела бывают?Ваш дом должен быть технологичным. Технологичность – простота изготовления.Технолог должен следить за последовательностью построения дома. С чего же нужно начинать строить дом? С хорошего фундамента. На фундамент ложат рубероид и поднимают цоколь. На цоколь еще раз ло-жат рубероид и строят стены.

Затем изготовят каркас крыши и покрют же-лезными листами. В конце выполняются отделочные работы. Прежде чем построить дом, необходимо учитывать направление постоянных ветров. И на этой стене постараться не сделать окна, двери. Прежде чем начать строить дом, давайте отдохнем.

Общая информация
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Педагогическая риторика в условиях реализации ФГОС
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Основы местного самоуправления и муниципальной службы
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Технология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель технологии
Подробнее о курсе
Экономика и право: налоги и налогообложение
Курс повышения квалификации
Экономика и право: налоги и налогообложение
Цена 1.600 руб. 72 часа
Подробнее о курсе
Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Специалист по подбору и оценке персонала (Старший рекрутер)
Подробнее о курсе
Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Учитель, преподаватель по черчению
Подробнее о курсе
Организация и управление процессом по предоставлению услуг по кредитному брокериджу
Цена 7.120 руб. 600 часов
Квалификация: Руководитель направления по кредитному брокериджу
Подробнее о курсе
Организация маркетинговой деятельности
Курс профессиональной переподготовки
Организация маркетинговой деятельности
Цена от 5.520 руб. 300 часов
Квалификация: Маркетолог
Подробнее о курсе
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.