Самостоятельная работа по тригонометрии (задания типа С1)
Предпросмотр материала:
|
Вариант 1.1 Задания С1
1.
Решите уравнение: a) 2 cos 2 x + cos ( б) Укажите
корни, принадлежащие промежутку ( - 2.
Решите уравнение: ( 2
3. Решите уравнение: а) sin2 x + sin x cos x = 2 cos 2x. б) Укажите корни, принадлежащие промежутку[ - π; π].
|
Вариант 1.2 Задания С1
1.
Решите уравнение: a) 8 cos 2( б) Укажите корни, принадлежащие промежутку [ - π; 3π). 2. Решите
уравнение: ( 2
3. Решите уравнение: а) 2 cos 2x - 3sin x cos x+3 sin2 x = 0. б) Укажите корни, принадлежащие промежутку [ - π; 0].
|
|
Вариант 1.3 Задания С1
1.
Решите уравнение: a) 2 sin 2 ( б) Укажите
корни, принадлежащие промежутку [- 2. Решите
уравнение: ( 2 sin2 x -
3. Решите уравнение: а) 9 sin x cos x - 7 cos 2x - 9 sin2 x = 0. б) Укажите корни, принадлежащие промежутку [ - π; 0].
|
Вариант 1.4 Задания С1
1.
Решите уравнение: a) 4 cos x =4 – cos2 ( б) Укажите корни, принадлежащие промежутку [ - 5π ; 0). 2. Решите
уравнение: ( 2 cos 2 x +
3. Решите уравнение: а) cos 2 x - sin x cos x = 2 cos 2x б) Укажите
корни, принадлежащие промежутку [ - π;
|
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Это самостоятельная работа на решение тригонометрических уравнений.
"Работа состоит из 4-х вариантов по 3 задания в каждом (одинакового уровня сложности).
"Данные карточки можно использовать дважды: при прохождении темы «Тригонометрические уравнения» (если тему «Логарифмы» еще не изучали, то уравнения с логарифмами нужно пропустить), а затем при итоговом повторении перед ЕГЭ по математике.
"В 1 и 3 заданиях отбор корней производится из заданного промежутка. Следует обратить внимание учащихся на промежуток для 1-ого уравнения, где одна из граничных точек не принадлежит данному промежутку. Во втором уравнении ограничения задаются за счет области определения логарифмической функции.
Самостоятельная работа по тригонометрии (задания типа С1)
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Краткое описание материала
"Описание материала:
"Это самостоятельная работа на решение тригонометрических уравнений.
"Работа состоит из 4-х вариантов по 3 задания в каждом (одинакового уровня сложности).
"Данные карточки можно использовать дважды: при прохождении темы «Тригонометрические уравнения» (если тему «Логарифмы» еще не изучали, то уравнения с логарифмами нужно пропустить), а затем при итоговом повторении перед ЕГЭ по математике.
"В 1 и 3 заданиях отбор корней производится из заданного промежутка. Следует обратить внимание учащихся на промежуток для 1-ого уравнения, где одна из граничных точек не принадлежит данному промежутку. Во втором уравнении ограничения задаются за счет области определения логарифмической функции.
Что Вы хотите изменить?
Например: обновить оформление, добавить задания, изменить класс, сократить текст или адаптировать материал.
Курсы по теме
Перейти в каталог курсов- Курс уже прошли 179 человек
- Сейчас обучается 25 человек из 12 регионов
- Курс уже прошли 96 человек
- Сейчас обучается 35 человек из 13 регионов
- Курс уже прошли 245 человек
- Сейчас обучается 182 человека из 50 регионов
- Курс уже прошли 278 человек
- Сейчас обучается 64 человека из 24 регионов
- Курс уже прошли 595 человек
- Сейчас обучается 68 человек из 28 регионов
Курс повышения квалификации «Поведение потребителей: от классических моделей до нейромаркетинга»
Курс повышения квалификации «Реализация межпредметных связей при обучении математике в системе основного и среднего общего образования»
Курс профессиональной переподготовки «Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Математика")»
Профессия: Учитель математики
Курс повышения квалификации «Ментальная арифметика: отрицательные числа, дроби, возведение в квадрат, извлечение квадратного корня»
Курс повышения квалификации «Применение возможностей MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Практические аспекты применения современных технологий при обучении школьников математике в рамках ФГОС ООО»
Мини-курсы по теме
Перейти в каталог мини-курсов- Курс уже прошли 47 человек
- Сейчас обучается 40 человек из 18 регионов
- Курс уже прошли 11 человек
Развитие компетенций и инициативы у дошкольников в современном образовании
Эмоции: психофизиология и их роль в мотивации
История архитектуры: от классицизма до конструктивизма
Особенности аудита систем менеджмента безопасности труда и охраны здоровья
Экономика управленческой эффективности: причины неэффективности и барьеры рациональных решений
Стратегия финансового оздоровления и управление процедурами банкротства
Найдите подходящий для Вас курс
В каталоге 7 738 курсов по разным направлениям
Другие материалы
Вам будут интересны эти курсы:
- Курс повышения квалификации «Внедрение системы компьютерной математики в процесс обучения математике в старших классах в рамках реализации ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
- Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
- Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
- Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС»
- Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
- Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
- Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
- Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»