1098914
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыОписание информационно-исследовательского проекта «Пони» 3 класс

Описание информационно-исследовательского проекта «Пони» 3 класс

библиотека
материалов

3 класс Проект «Пони»

Общая характеристика проекта:

По содержанию проект являлся исследовательской работой.

По характеру участников - внутриклассный проект.

По продолжительности это был двухнедельный проект.

Ценность этого проекта в том, что со своей работы дети впервые вышли за пределы своего класса, а для поиска информации о конкретном пони использовали метод интервью т.е. получали информацию от живого человека, а не из какого либо источника. Характеристика проекта по этапам представлена в таблице.

Таблица

Содержание этапов проекта

Этапы проекта

Содержание этапа

Примечания учителя

Этап I

Знакомство с темой

ЧТО: знакомство с темой

ГДЕ: в школе

КОГДА: во время урока литературного чтения.

При обсуждении стихотворения Ю. Мориц «Пони» в классе произошло столкновение двух противоположных точек зрения. Одним очень нравились пони, другие дети высказали своё негативное отношение к этим животным.

При попытке обосновать своё отношение выяснилось, что дети очень мало знают про этих животных. Принято решение провести эксперимент, и посмотреть, как новая информация повлияет на отношение к животному.





Порадовало, что инициатива проекта шла от детей.

Этап II

Выбор индивидуальной темы

ЧТО: продолжение знакомства с темой

ГДЕ: в школе

КОГДА: после уроков

Желающие участвовать в проекте выбирают себе индивидуальную тему в рамках общей.

-Историческая родина пони

-Породы и масти пони

-Трудолюбивый пони

-Из жизни пони (рассказ об одном конкретном пони)

-Игрушечные пони (о серии игрушек)

Осталось 8 человек. Немного расстроил тот факт, что активность проявляют одни и те же дети.

Этап III

Работа над темой

ЧТО: работа над темой

ГДЕ: дома

КОГДА: после уроков, в выходной день

Дети с помощью родителей искали материал, соответственно выбранной теме. Готовились его представить. Учитель даёт индивидуальные консультации.


Этап IV

Представление темы

ЧТО: представление собственной темы

ГДЕ: в школе

КОГДА: после уроков

Ребята представляют свой материал в виде страницы текста с иллюстрацией. По итогам этапа составляется общий альбом.


Этап V

Подготовка к презентации

Учитель проводит индивидуальные консультации по подготовке презентации. Оказывает необходимую помощь.

Из всех подготовленных сообщений коллективно составляем общую презентацию.


Этап VI

Презентация проекта

ЧТО: презентация проекта

ГДЕ: в школе

КОГДА: после уроков

Перед началом презентации задаём вопрос классу: «Любите ли вы пони?»

На доске записываем результаты опроса

Да Нет

Дети представляют подготовленный материал, иллюстрируя свой рассказ слайдами.

По окончанию доклада снова звучит вопрос, заданный вначале выступления и подсчитываются голоса.

Таким образом, класс провёл эксперимент в 4 классах начальной школы.

Сделали вывод, что новая информация повлияла на отношение к животному.

Обрадовал глубокий смысл сделанного вывода о том, что прежде чем формулировать отношение, подумай, а что ты знаешь о предмете высказывания…

Этап VII

Рефлексия

На этом этапе ответили на два вопроса:

- Что нужно было бы сделать по-другому?

- Что получилось очень хорошо?



Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Enjoybook
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Проектная деятельность в младшей школе. Практика показала, что любому проекту необходимы три составляющие, которые укладываются в простую аббревиатуру ПИАР.

ПИ»-ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС детей.

"То есть учитель создает такую ситуацию, в которой у ребёнка возникает острая необходимость узнавать и создавать что-то новое.

А»-АКТИВНОСТЬ.

"Активность детей и активность родителей. Дети будут более активны в том случае, если учитель продумает разнообразные возможные формы проявления ребёнка. Родители станут активными, если учитель объяснил им суть и пользу проектной деятельности, сам заинтересован работой и находится в постоянном диалоге с родителями.

Р»-РЕЗУЛЬТАТ.

"В силу возрастных психических особенностей младшему школьнику необходимо видеть материальный результат своего труда. Это могут быть поделки, макеты, книги, а также различные поощрения в виде грамот, сертификатов и т.д.

"Только к четвёртому классу дети получают удовлетворение от процесса работы над проектом, а не только от его конечного результата. Все осуществлённые проекты систематизируются в таблицы. Таблицы предложены авторами пособия по проектной деятельности Образовательной системы «Школа 2100» А.В. Горячевым, Н.И. Иглиной.

Общая информация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону N273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» педагогическая деятельность требует от педагога наличия системы специальных знаний в области обучения и воспитания детей с ОВЗ. Поэтому для всех педагогов является актуальным повышение квалификации по этому направлению!

Дистанционный курс «Обучающиеся с ОВЗ: Особенности организации учебной деятельности в соответствии с ФГОС» от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (72 часа).

Подать заявку на курс

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Система образовательной организации в начальном общем образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Применение методов арт-терапии в работе со старшими дошкольниками и младшими школьниками»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Система диагностики предметных и метапредметных результатов в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Enjoybook
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.