1478825
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок математики для 1 класса: «Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1» (укр.язык преподавания)

Урок математики для 1 класса: «Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1» (укр.язык преподавания)

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Розробка уроку.docx

библиотека
материалов

hello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7f4c8090.gifhello_html_m7f4c8090.gifhello_html_m2a7690f7.gifhello_html_m7f4c8090.gifhello_html_m2a7690f7.gifРозробка уроку-казки з математики

1 клас

Тема. Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і

розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1.

Мета: формувати уміння складати і розв’язувати приклади на додавання та

віднімання 0 і 1, віднімання рівних частин; розвивати спостереж-

ливість, уміння робити висновки; виховувати любов до усної

народної творчості.

Обладнання: комп’ютер, мультимедійний екран, малюнки казкових героїв;

костюми: лисички, вовка, кабана; картки з завданнями, мікрофон,

роздатковий матеріал з зображенням рукавичок

Зміст уроку


І. Організація класу

Відпочили гарно-

Треба працювать!

Наш урок цікавий

Треба починать.


ІІ. Мотивація навчальної діяльності

Вчитель. Наш урок сьогодні незвичайний. Ми будемо подорожувати сторін-ками казки «Рукавичка», допоможемо її героям і навчимося складати прик-лади на додавання та віднімання 0 і 1, творчо працювати над задачею. Отже, час розпочинати.


ІІІ. Контроль, корекція й закріплення знань

  1. Переказ початку казки учнями (на дошці вивішуються картинки рукавички, мишки, жабки та зайчика).

http://img-fotki.yandex.ru/get/6623/121088187.137/0_7cc2e_b853b3a3_XLhttp://i2.imgbb.ru/img7/2/1/6/2160ca29dc6b56733038ad46b6407489_h.pnghttp://im8-tub-ua.yandex.net/i?id=191760430-07-72&n=21http://im2-tub-ua.yandex.net/i?id=520790793-59-72&n=21

2. Хвилинка чистопису

-Скільки звірів знайшли домівку в рукавичці? (7). Ось ми з вами і повторимо написання цифри 7. Напишіть цілий рядок цієї цифри через клітинку.

3. Усний рахунок

Переказ казки далі. Зявляється Лисичка.

http://www3.picturepush.com/photo/a/4139396/640/4139396.jpg


-Яка гарна руденька красуня! Для неї у мешканців рукавички є завдання. Але Лисичка вміє хитрувати, та не вміє рахувати. Допоможемо їй!

(Лисичка дістає з рукавички завдання, записані на листках паперу, читає).

  • Назвати числа від 1 до10.

  • Назвати числа від 10 до1.

  • Назвати сусідів числа: 2, 7, 3, 6, 1.

  • Розв’язати задачу:

Біг зайчисько Куцохвіст,

4 моркви з поля ніс.

3 морквини він зжував,

Одну подрузі віддав.

Чи лишилося багато?

Як гадаєте, малята?(0,нічого не лишилося)

  • Розставте числа в порядку зростання і прочитайте слово (завдання для тих, хто знає всі букви):


5 2 9 8 1 4 7 6 3

В У А К Р А Ч И К (рукавичка)


Фізкультхвилинка

Раз, два! Всі присіли,

Потім вгору підлетіли.

Три, чотири! Нахилились,

Із струмочка гарно вмились.

Пять, шість! Всі веселі

Крутимось на каруселі.

Сім, вісім! В поїзд сіли.

Ніжками затупотіли.

Девять, десять! Відпочили

І за парти тихо сіли.


ІV. Розвиток і закріплення математичних знань

  1. Продовження переказу казки. Зявляється Вовчик-братик. І він отримує завдання.

http://madrasah2.ru/wp-content/uploads/2012/05/%D0%92%D0%BE%D0%BB%D0%BA.png

  1. Складання та розвязування прикладів на додавання та віднімання

чисел 0 і 1 за підручником (ст..48 №1-3)

-Я так не вмію, - одказує Вовчик-братик,- адже я не вчився у школі. Але я можу показати, як зігрітися, коли змерз.

-Треба йому допомогти, діти,бо від холоду та голоду Вовчик у лісі може загинути.

Фізкультхвилинка (музична)


  1. Переказ казки далі. Завдання для Кабана-іклана: за допомогою «Мікрофона» дізнатися, що спільного й відмінного на малюнках.

http://www.bookin.org.ru/book/2179590.jpg










ІV. Підсумок уроку

-Чи сподобався вам урок?

-Чому вчить ця казка?

-Яке завдання видалось найскладнішим?

  • Завдання на розвиток уваги.

Хто не помістився в рукавичці? Хто допоміг дідусеві відшукати рукавичку? А вам допоможе увага! Знайдіть та розфарбуйте дві однакові рукавички.

C:\Users\Admin\Pictures\img023.jpg



Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

"Описание материала:

"Помітила, що не всі діти молодшого шкільного віку розуміють тему «Нуль. Дії з нулем».

"Також важко запам’ятати складові задачі: умова, питання, розв’язання, відповідь.

"Тож, спеціально для цих малюків (1 клас) і створила серію уроків з математики за новим Державним стандартом з комп’ютерною підтримкою. Адже мислення у першокласників наочно-образне і набагато легше сприймається матеріал, що не тільки почули, а й побачили. Думаю, ці уроки стануть у нагоді не тільки молодим учителям.

"Бажаю всім успіхів!

"Выдержка из материала:

"Розробка уроку-казки з математики

"1 клас

"Тема. Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до10. Складання і розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1.

"Мета: формувати уміння складати і розв’язувати приклади на додавання та віднімання 0 і 1, віднімання рівних частин; розвивати спостережливість, уміння робити висновки; виховувати любов до усної народної творчості.

"Обладнання: комп’ютер, мультимедійний екран, малюнки казкових героїв; костюми: лисички, вовка, кабана; картки з завданнями, мікрофон, роздатковий матеріал з зображенням рукавичок

"Зміст уроку

"І. Організація класу

"Відпочили гарно-
Треба працювать!
Наш урок цікавий
Треба починать.

"ІІ. Мотивація навчальної діяльності

"Вчитель. Наш урок сьогодні незвичайний. Ми будемо подорожувати сторін-ками казки «Рукавичка», допоможемо її героям і навчимося складати прик-лади на додавання та віднімання 0 і 1, творчо працювати над задачею. Отже, час розпочинати.

"ІІІ. Контроль, корекція й закріплення знань

"1. Переказ початку казки учнями (на дошці вивішуються картинки рукавички, мишки, жабки та зайчика).

"2. Хвилинка чистопису

"-Скільки звірів знайшли домівку в рукавичці? (7). Ось ми з вами і повторимо написання цифри 7. Напишіть цілий рядок цієї цифри через клітинку.

"3. Усний рахунок

"Переказ казки далі. З’являється Лисичка.

"-Яка гарна руденька красуня! Для неї у мешканців рукавички є завдання. Але Лисичка вміє хитрувати, та не вміє рахувати. Допоможемо їй!
(Лисичка дістає з рукавички завдання, записані на листках паперу, читає).
Назвати числа від 1 до10.
Назвати числа від 10 до1.
Назвати сусідів числа: 2, 7, 3, 6, 1.
Розв’язати задачу:
Біг зайчисько Куцохвіст,
4 моркви з поля ніс.
3 морквини він зжував,
Одну подрузі віддав.
Чи лишилося багато?
Як гадаєте, малята?(0,нічого не лишилося)
Розставте числа в порядку зростання і прочитайте слово (завдання для тих, хто знає всі букви):

"ІV. Розвиток і закріплення математичних знань

"1. Продовження переказу казки. З’являється Вовчик-братик. І він отримує завдання.

"2. Складання та розв’язування прикладів на додавання та віднімання чисел 0 і 1 за підручником (ст..48 №1-3)

"-Я так не вмію, - одказує Вовчик-братик,- адже я не вчився у школі. Але я можу показати, як зігрітися, коли змерз. 
-Треба йому допомогти, діти,бо від холоду та голоду Вовчик у лісі може загинути.
Фізкультхвилинка (музична)

"3. Переказ казки далі. Завдання для Кабана-іклана: за допомогою «Мікрофона» дізнатися, що спільного й відмінного на малюнках.

"ІV. Підсумок уроку

"-Чи сподобався вам урок?
-Чому вчить ця казка?
-Яке завдання видалось найскладнішим?

"Завдання на розвиток уваги.

"–Хто не помістився в рукавичці? Хто допоміг дідусеві відшукати рукавичку? А вам допоможе увага! Знайдіть та розфарбуйте дві однакові рукавички.

Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Организация рабочего времени учителя начальных классов с учетом требований ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.