Программа работы с родителями

                                        с 5 по 9 класс              Кл. рук. Тарасенко С.Е.  

 

Родительские собрания

5 КЛАСС

1.      Планируем учебный год.

Повестка:

Ø  Давайте, познакомимся!

·         рассказ классного руководителя о себе;

·         характеристика класса.

Ø  Знакомство с Уставом школы.

Ø  Знакомство с учебным планом для 5 класса.

Ø  Знакомство с учебно-воспитательным планом работы в классе.

Ø  Выборы родительского комитета.

Ø  Планирование работы родителей.

Литература

·         Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Рожков М.Н. Классному руководителю. - М., 2001.

§  Сомова Н. В пятый класс - в первый раз. - Санкт-Петербург, 2001.

 

2.      Трудности адаптации пятиклассников к школе.

Ø  Физиологические и психологические трудности адаптации пятиклассников (рассказ психолога и врача).

Ø  Помощь родителей ребенку в этот период.

Ø  Практикум родителей по этому вопросу.

Ø  Рекомендации родителям.

Литература

§  Воскобойников В.М. Как определить и развить способности ребенка. - СПб, 1996.

§  Гипенрейтер Ю.Б. Общаться с ребенком. Как? - М., 1997.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

§  Коляда М.Г. Шпаргалка для родителей. - Донецк, 1998.

§  Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. - М., 2002.

§  Петрушин В.И. Психологические аспекты деятельности классного руководителя. - М., 2001.

§  Хрестоматия по педагогической психологии. - М., 1995.

 

3.      Способности ребенка и как их распознать.

Повестка:

Ø  Природные задатки, способности и склонности ребенка (рассказ психолога).

Ø  Что такое одаренность (рассказ классного руководителя).

Ø  Знакомство родителей с итогами диагностики детей «Способности вашего ребенка» (рассказ психолога).

Ø  Советы родителям «Как работать по развитию способностей ребенка.

Литература

§  Воскобойников В.М. Как определить и развить способности ребенка. - СПб, 1996.

§  Глассер У. Школа без неудачников. - М., 1991.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

§  Доналдсон М. Мыслительная деятельность детей. - М., 1985.

§  Кабуш У.Т. Воспитание в современной школе. - Минск, 1995.

§  Система работы классного руководителя с семьями учащихся. Справочное пособие. - Минск, 2000.

§  Щуркова Н.Е. Работа педагога с группой. Новое воспитание. - М., 2001.

 

4.      Проблема взаимоотношений детей в классе.

Повестка:

Ø  Знакомство с результатами диагностики детей «Наш класс - это…»

Ø  Диагностика для родителей «Наш класс - это…»

Ø  Знакомство с результатами рисуночной диагностики детей «Наш класс на перемене»

Ø  Характеристика класса с точки зрения взаимоотношений (результаты тестов детей «Кого бы я позвал на день рождения», «Кого бы я взял с собой в разведку» и т.п.).

Ø  Рекомендации родителям.

Литература

·         Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

·         Рожков М.Н. Классному руководителю. - М., 2001.

 

5.      Подводим итоги учебного года.

Ø  Анализ успеваемости детей за год (презентация классного руководителя).

Ø  Наши победы и поражения (презентация старосты класса).

Ø  Планирование работы на следующий учебный год.

Ø  Творческий отчет детей перед родителями.

 

6 КЛАСС

1.      Планируем учебный год.

Повестка:

Ø  Знакомство с учебным планом для 6 класса.  

Ø  Планирование работы родителей.         

Ø  Утверждение  учебно-воспитательного плана работы в классе.

Ø  Подготовка к совместному вечеру детей и родителей.

Литература

§  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2002.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Рожков М.Н. Классному руководителю. - М., 2001.

 

2.      Любить человека.

Повестка:

Ø  Четыре параметра любви: глаза, физические контакты, слова, поступки (рассказ классного руководителя).

Ø  Анкетирование родителей «Что и кого любит мой ребенок и что и кого не любит мой ребенок».

Ø  Любовь моего ребенка (данные анкет детей «Что и кого я люблю и что и кого я не люблю»).

Ø  Сравнительный анализ детских и родительских анкет.

Ø  Выработка правил поведения родителей.

Ø  Рефлексия «После этого собрания я буду…»

Литература

§  Бачева Е.В. Любить человека. - Пермь, 1997.

§  Бачева Е.В. О любви многоликой. - Пермь, 2002.

§  Бачева Е.В. Уроки семейной любви. - Пермь, 2005.

§  Бачева Е.В. Школьный треугольник улыбается? - Пермь, 1996.

§  Бачева Е.В. Я и наша семья. - Оса, 2001.

§  Татаров Н. Язык чувств. - М., Питер, 2003.

§  Титов В. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 2003.

§  Чепиков В. Педагогика. - М., Новое знание, 2003.

 

3.      Портрет моего ребенка.

Повестка:

Ø  Показ презентации с фотографиями детей.

Ø  Анкета для родителей «Плюсы и минусы моего ребенка».

Ø  Знакомство родителей с анализом детских анкет «Кто я есть на этой земле?»,  «Золотой возраст», «Мои плюсы и минусы», «Хорошо ли мне с людьми и людям со мной».

Ø  Сравнительный анализ детских анкет «Мои плюсы и минусы» и родительских анкет «Плюсы и минусы моего ребенка».

Ø  Советы детей своим родителям

Ø  Рефлексия «Что нового о своем ребенка я узнал сегодня и какие выводы я сделал для себя».

Литература

§  Бачева Е.В. Любить человека. - Пермь, 1997.

§  Бачева Е.В. О любви многоликой. - Пермь, 2002.

§  Бачева Е.В. Уроки семейной любви. - Пермь, 2005.

§  Бачева Е.В. Школьный треугольник улыбается? - Пермь, 1996.

§  Бачева Е.В. Я и наша семья. - Оса, 2001.

§  Виттингтон Р. Мир начинается с меня. - Тула, 2003.

§  Зюзько М.В. 5 шагов к себе. - М: Просвещение, 1992.

§  Татаров Н. Язык чувств. - М., Питер, 2003.

§  Титов В. Семейная педагогика и домашнее воспитание. - М., 2003.

§  Чепиков В. Педагогика. - М., Новое знание, 2003.

 

 

4.      Встреча-консультация с родителями одаренных детей «Система работы с одаренными детьми».

Ø  Характеристика одаренных детей в классе.

Ø  Знакомство с планами индивидуальной работы с этими детьми.

Ø  Планирование работы родителей по развитию одаренности своего ребенка.

Литература

§  Воскобойников В.М. Как определить и развить способности ребенка. - СПб, 1996.

§  Марцинковская Т.Д. Диагностика психического развития детей. - М., 1997.

 

5.      Творческий отчет детей перед родителями «Итого года».

Ø  Награждение победителей и призеров олимпиад, конкурсов, соревнований.

Ø  Показ детьми концертных номеров, с которыми дети выступали в течение учебного года.

Ø  Совместное чаепитие, игры, конкурсы.

 

7 КЛАСС

1.       Планируем учебный год.

Повестка:

Ø  Знакомство с учебным планом для 7 класса.            

Ø  Утверждение  учебно-воспитательного плана работы в классе.

Ø  Планирование работы по теме «Знакомство с профессиями»:

·         цикл классных часов «Родители о своей работе»;

·         экскурсии по месту работы родителей.

Ø  Подготовка к пресс-конференции «Детские вопросы - взрослые ответы».

 

2.      Пресс-конференция «Детские вопросы - взрослые ответы».

 

3.      Какие мы родители?

Повестка:

Ø  Особенности подросткового возраста (лекция психолога).

Ø  Портрет идеальных родителей с точки зрения родителей.

Ø  Портрет идеальных родителей глазами детей.

Ø  Обобщенный портрет родителей нашего класса.

Ø  Проблемы в общении детей и родителей и их причины.

Ø  Упражнение «Ласковая записка».

Ø  Угадай, кто это (презентация фотографий детей в раннем возрасте).

Ø  Шуточный тест «Моя семья».

Ø  Советы родителям.

Ø  Рефлексия.

Литература

§  Бачева Е.В. Уроки семейной любви. - Пермь, 2005.

§  Бачева Е.В. Школьный треугольник улыбается? - Пермь, 1996.

§  Кле М. Психосексуальное развитие подростка. - М., 1991.

§  Макдауэлл Дж. Как стать героем в глазах ребенка. - М., 1997.

§  Маленкова Л.И. Теория и методика воспитания. - М., 2002.

§  Мицкевич Ж.И. Социальная работа с семьей: мир взрослых и детей. -  Минск, 2002.

§  Лаптенко С.Д. Духовно-нравственный мир учащейся молодежи. -  Минск, 2001.

§  Хрестоматия по педагогической психологии. -  М., 1995.

 

4.      Компьютер в жизни школьника.

Повестка:

Ø  Анализ сочинений-рассуждений детей «Что интереснее книга или компьютер и почему».

Ø  Опасности увлечения компьютером.

Ø  Значение компьютера в развитии интеллекта.

Ø  Использование компьютера для выполнения домашних заданий.

Ø  Выработка общих правил поведения родителей по этому вопросу.

Литература

§  Леонтьев В.П. Компьютерная энциклопедия. - М., 2002.

§  Материалы Интернета.

 

5.      Вечер отдыха детей и родителей «Прощаемся до сентября».

 

8 КЛАСС

1.      Планируем учебный год.

Повестка:

Ø  Знакомство с учебным планом для 8 класса.            

Ø  Утверждение  учебно-воспитательного плана работы в классе.

Ø  Планирование работы по теме «Моя семья»:

·         цикл классных часов «Это моя семья»;

·         составление родословного древа;

·         заключительный классный час «История моей династии».

Ø  Подготовка к соревнованиям детей и родителей по футболу, баскетболу и волейболу.

 

2.      Деловая встреча с папами «Отец в судьбе ребенка».

Повестка:

Ø  Народная мудрость о роли отца в жизни человека.

Ø  Блиц-опрос «Считаете ли вы себя хорошим отцом и почему?»

Ø  Вручение папам конвертов добрых слов о них детей, мам, бабушек, дедушек.

Ø  Обсуждение вопроса «Как зависит судьба ребенка от отца?»

Ø  Составление портрета идеального отца.

Ø  Рефлексия «Чтобы быть замечательным отцом, мне …»

Литература

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Овчинников И.Г. Отцовство. - М., 1981.

§  Тарасова Л. Мальчик, мужчина, отец. - М., Знание, 1992.

§  Татаров Н. Язык чувств. - М., Питер, 2003.

§  Чепиков В. Педагогика. - М., Новое знание, 2003.

§  Шенкман С. Мы - мужчины. - М., 1997.

 

3.      Жизненные цели подростков.

Повестка:

Ø  Обсуждение жизненных и нравственных ценностей подростков.

Ø  Чтение сочинений детей «Размышления о жизни».

Ø  Анализ анкетирования детей «Мой жизненный выбор».

Ø  Анализ анкетирования детей «Вверх по лестнице жизни».

Ø  Советы родителям «Как помочь детям преодолеть неудачи и разочарования».

Ø  Рефлексия «Для меня это собрание было полезно, не очень, бесполезно».

Литература

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

§  Зюзько М.В. 5 шагов к себе. - М: Просвещение, 1992.

§  Минияров В.М. Психология семейного воспитания. - М., 2000.

§  Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи… - М: Новая школа, 1996.

§  Психологические программы развития личности в подростковом и старшем школьном возрасте. - Екатеринбург, 1998.

§  Родионов В.А. Я и другие. Тренинги социальных навыков. - Ярославль, 2003.

 

4.      Заседание дискуссионного клуба на тему «Ваш ребенок влюбился».

Повестка:

Ø  Дискуссия по вопросам:

·        Можно ли влюбляться детям в 8 классе?

·        Есть ли в любви понятие «рано» или «поздно»?

·        Как себя вести, если ребенок влюбился?

·        Как могут помочь родители ребенку, который теряет голову от любви?

·        Как наладить отношения с ребенком, который не слушает родителей в этой ситуации?

Ø  Анализ анкет детей по вопросам любви.

Ø  Анкетирование родителей (об отношении ребенка к вопросам любви).

Ø  Разыгрывание ситуаций «Как вести родителям в данной ситуации» (сын стал плохо учиться, т.к. влюбился; Подросток хочет купить дорогой подарок девочке, которая ему нравится; дочь была на дискотеке со взрослым юношей и пришла поздно и т.п.).

Ø  Просмотр презентации с семейными фотографиями.

 

Литература

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2002.

§  Зюзько М.В. 5 шагов к себе. - М: Просвещение, 1992.

§  Коч Л.А. Креативная этика. - М., 2002.

 

 

5.      Как помочь подростку приобрести уверенность в себе.

Ø  Влияние неуверенности и застенчивости на учебные успехи школьника (лекция психолога).

Ø  Общий анализ социометрического статуса детей в коллективе (без фамилий учащихся).

Ø  Итоги социометрии детского коллектива «Статус вашего ребенка в коллективе» (выдается родителям индивидуально на листках).

Ø  Итоги тестирования детей «Насколько ты уверен в себе?»

Ø  Советы психолога «Пути преодоления застенчивости и неуверенности ребенка дома и в школе».

Литература

§  Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. - М., 2002.

§  Василевич. Л.И. Дневник самопознания. - М., 1990.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

§  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2002.

§  Зюзько М.В. 5 шагов к себе. - М: Просвещение, 1992.

§  Казанский О.А. Игры в самих себя. - М., 1995.

§  Как построить своё «я». - М., 1991.

§  Крашенинникова Е.А. Шаг навстречу. - М., 1988.

§  Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи… - М: Новая школа, 1996.

§  Сонин В.А. Психологический практикум: Задачи, этюды, решения. - М., 1998.

§  Родионов В.А. Тренинги социальных навыков. - Ярославль, 2003.

 

9  КЛАСС

1.      Заседание дискуссионного клуба детей и родителей «Поймите нас, родители!»

Ø  Дискуссия по вопросам:

·         Счастливая семья - это…

·         Нужны ли поощрения для детей и в какой форме?

·         Нужны ли наказания для детей и в какой форме?

·         Нужно ли давать детям карманные деньги и в какой сумме на неделю?

·         Как вы считаете, в каком возрасте может прийти первая любовь?

·         До какого часа можно отпускать ребенка гулять вечером?

·         Как вы относитесь к ночным дискотекам?

·         Какие проблемы в отношениях с детьми у вас возникают?

Ø  Сценки-импровизации, где дети играют роли родителей, а родители - детей.

Темы:

·         Дочь приходит домой поздно ночью с дискотеки. Как встречает её папа?

·         Сын пришел домой, а от него пахнет табаком. Как ведет себя мама?

·         Отец увидел в дневнике сына двойку. Какова папина реакция?

·         Дочь привела друга домой и хочет познакомить его со своими родителями. Ваши действия?

Ø  Тренинг бесконфликтного общения детей и родителей.

Литература

§  Григорьева Т.Г., Усольцева Т.П. Основы конструктивного общения. - Новосибирск, 1999.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Крашенинникова Е.А. Шаг навстречу. - М., 1988.

§  Прутченков А.С. Свет мой, зеркальце, скажи… - М: Новая школа, 1996.

§  Родионов В.А. Тренинги социальных навыков. - Ярославль, 2003.

§  Смид Р. Групповая работа с детьми и подростками. - М., 1999.

§  Сонин В.А. Психологический практикум: Задачи, этюды, решения. - М., 1998.

 

2.      Как научить ребенка сказать «Нет! Курению и наркотикам!»

Повестка:

Ø  Просмотр фильма о вреде курения и наркотиков.

Ø  Обсуждение данной проблемы:

·         Курите ли вы и во сколько лет начали курить?

·         Хотели бы вы, чтобы ваш ребенок курил?

·         Как уберечь его от этой пагубной привычки?

·         Пробовали ли вы хоть раз наркотики? Почему? Ваши ощущения?

·         Знаете ли вы о последствиях употребления наркотиков?

·         Как научить ребенка сказать «Нет!», если ему предложат попробовать наркотики?

Ø  Выработка единых правил поведения родителей в этой ситуации.

Ø  Рефлексия «После этого собрания я…».

Литература

§  Грибоедов А.С. На пути к преступлению (трудновоспитуемые дети). - СПб, 1998.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Как вырастить здорового ребенка. - М., 1991.

§  Кащенко В.П. Педагогическая коррекция. - М., 1985.

§  Коляда М.Г. Шпаргалка для родителей. - Донецк, 1998.

§  Макаренко А.С. Книга для родителей. - М., 1985.

§  Родионов В.А. Тренинги социальных навыков. - Ярославль, 2003.

§  Соловьев А.В. Наркомания: причины, виды, последствия, профилактика. - Казань, 1999.

§  Школа здоровья. - М., 1999.

 

3.      Склонности и интересы подростков в выборе профессии.

Повестка:

Ø  Анализ отношения ребят к выбору будущей профессии (итоги анкетирования девятиклассников).

Ø  Значение склонностей и способностей в выборе профессии.

Ø  Встреча с представителями центра труда и занятости и средних специальных учебных заведений.

Ø  Влияние семьи на будущий выбор профессии:

·         итоги анкетирования детей;

·         чтение сочинений ребят «Профессии моей семьи»;

·         обсуждение данного вопроса с родителями.

Ø  Составление рекомендаций по выбору профессии для детей и родителей.

Литература

§  Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. - М., 2002.

§  Василевич. Л.И. Дневник самопознания. - М., 1990.

§  Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. - М., 2002.

§  Василевич. Л.И. Дневник самопознания. - М., 1990.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М.: Вако, 2004.

§  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2002.

§  Игровой метод в профориентации. - Пермь, 1989.

§  Зюзько М.В. 5 шагов к себе. - М: Просвещение, 1992.

§  Климов Е.А. Как выбирать профессию. - М., 1991.

§  Степанов А.Н., Бендюков М.А., Соломин И.Л. Азбука профориентации. - СПб, 1995.

 

4.      Как подготовить себя и ребенка к будущим экзаменам.

Ø  Анализ успеваемости за год.

Ø  Знакомство с Положением об итоговой аттестации девятиклассников.

Ø  Знакомство с расписанием консультаций и экзаменов, правилами сдачи экзаменов.

Ø  Рекомендации психолога по подготовке детей к экзаменам.

Ø  Памятка для родителей.

Литература

§  Вачков И.В. Групповые методы в работе школьного психолога. - М., 2002.

§  Василевич. Л.И. Дневник самопознания. - М., 1990.

§  Дереклеева Н.И. Родительские собрания. - М., 2004.

§  Дереклеева Н.И. Справочник классного руководителя. - М., 2002.

§  Положение об итоговой аттестации учащихся 9 классов.

 

Совместные мероприятия детей и родителей

1.      Родительские собрания:

·         Планируем учебный год.

·         Итоги года.

1.      Дискуссионный клуб:

·         «Поймите нас, родители!»

2.      Спортивные соревнования:

·         «Веселые старты».

·         Турпоход.

·         Товарищеская встреча по футболу.

·         Товарищеская встреча по баскетболу.

·         Товарищеская встреча по пионерболу.

·         Товарищеская встреча по волейболу.

·         Товарищеская встреча по настольному теннису.

3.      Вечер «Давайте познакомимся!» (в 5 классе).

4.      Вечера отдыха.

5.      Выпускной вечер (в 9 классе).

6.      Творческие отчеты детей за год.

7.      Пресс-конференция «Детские вопросы - взрослые ответы».

8.      Брейн-ринги.

9.      КВНы.

10.  Литературные гостиные:

·         Моя Добрянка.

·         Вечер поэзии.

·         Встреча с добрянским учителем-поэтом Савиновым В.Е.

·         Встреча с добрянским журналистом Майоровым В.А.

11.  Тренинги бесконфликтного общения.

 

Индивидуальные встречи и беседы

1.      С родителями одаренных детей.

2.      С родителями слабоуспевающих детей.

3.      С бабушками и дедушками.

4.      С опекунами.

Работа с родительским комитетом

1.      Планирование работы на год.

2.      Организация поездок в театры, цирк, кинотеатры.

3.      Организация экскурсий.

4.      Организация совместных мероприятий с детьми.

5.      Организация индивидуальных занятий для детей.

6.      Покупка необходимой дополнительной учебной литературы.

7.      Поощрения учащихся.

8.      Работа в органах школьного самоуправления.