128993
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокМатематикаДругие методич. материалыУрок + презентация по математике для 5 класса по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Урок + презентация по математике для 5 класса по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ 5класс 2.ppt

библиотека
материалов
Д	О	М	Б	Р	А	 	 Р	А	З	Н	О	С	Т	Ь	 	 О	Б	Ы	К	Н	О	В	Е	Н	Н	Ы	Е Б	У	К	В	Е	Н	Н	Ы	Е...
 Д Р О Б И обыкновенные десятичные
 Тема урока : Сложение и вычитание десятичных дробей
Знать: Правила сложения и вычитания десятичных дробей Уметь: Применять при р...
Этапы урока: Мотивация учебной деятельности Актуализация опорных знаний Повт...
Экспресс- опрос - дать определение десятичных дробей, привести примеры - рас...
Постановка домашнего задания: п. 5,4-5,5 №1028(1,2), №1025(3) индивидуально...
Заполнение листов самооценок Ф.И. уч-ся	 Оценка за 1 вопрос	Оценка за 2 вопр...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Д	О	М	Б	Р	А	 	 Р	А	З	Н	О	С	Т	Ь	 	 О	Б	Ы	К	Н	О	В	Е	Н	Н	Ы	Е Б	У	К	В	Е	Н	Н	Ы	Е
Описание слайда:

Д О М Б Р А   Р А З Н О С Т Ь   О Б Ы К Н О В Е Н Н Ы Е Б У К В Е Н Н Ы Е   И Ш И М  

2 слайд  Д Р О Б И обыкновенные десятичные
Описание слайда:

Д Р О Б И обыкновенные десятичные

3 слайд  Тема урока : Сложение и вычитание десятичных дробей
Описание слайда:

Тема урока : Сложение и вычитание десятичных дробей

4 слайд Знать: Правила сложения и вычитания десятичных дробей Уметь: Применять при р
Описание слайда:

Знать: Правила сложения и вычитания десятичных дробей Уметь: Применять при решении

5 слайд Этапы урока: Мотивация учебной деятельности Актуализация опорных знаний Повт
Описание слайда:

Этапы урока: Мотивация учебной деятельности Актуализация опорных знаний Повторение и закрепление изученного Самостоятельная работа Тест- игра Выполнение теста Постановка домашнего задания Рефлексия

6 слайд
Описание слайда:

7 слайд Экспресс- опрос - дать определение десятичных дробей, привести примеры - рас
Описание слайда:

Экспресс- опрос - дать определение десятичных дробей, привести примеры - рассказать как выполняют сложение десятичных дробей? - как сложить десятичные дроби с различным количеством десятичных знаков? - как вычитают десятичные дроби? - как выполняют вычитание, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого? - как вычитают из натурального числа десятичную дробь?

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд Постановка домашнего задания: п. 5,4-5,5 №1028(1,2), №1025(3) индивидуально
Описание слайда:

Постановка домашнего задания: п. 5,4-5,5 №1028(1,2), №1025(3) индивидуально №1030(1) РЕФЛЕКСИЯ: Ты был активен на уроке Ты сумел показать свои знания Поставь себе оценку за урок

11 слайд Заполнение листов самооценок Ф.И. уч-ся	 Оценка за 1 вопрос	Оценка за 2 вопр
Описание слайда:

Заполнение листов самооценок Ф.И. уч-ся Оценка за 1 вопрос Оценка за 2 вопрос Оценка за 3 вопрос Итоговая оценка

Выбранный для просмотра документ урок5 откр..doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

КГУ Кривощековская средняя школа

района Шал акына

Северо-Казахстанской области






Конспект

урока математики 5 класса

по теме:

«Сложение и вычитание

десятичных дробей»

( с использованием интерактивных технологий,

модульной технологии и

технологии уровневой дифференциации)


hello_html_m5958e2c6.jpg


Выполнила

Баянтаева Р. К. – учитель математики

высшей категории Кривощековской сш




Тема урока:

«Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель урока:

Формирование навыков сложения и вычитания десятичных дробей

Задачи:

Образовательная :

Повторить и закрепить изученный материал, отработать навыки применения правил сложения и вычитания десятичных дробей.

Развивающая:

Развивать у учащихся выделять главное в изучаемом, развивать навык самостоятельной работы, развивать познавательный интерес учащихся.

Воспитательная:

Воспитание навыков контроля и самоконтроля, воспитание правильной самооценки, внимательности.

Оборудование:

Интерактивная доска программное обеспечение АСТIY Stиdio, электронный учебник математика 5 класса НЦИ РК., карточки- задания разноуровневые.

Применяемые педагогические технологии:

технология уровневой дифференциации, модульная технология, информационно-коммуникативные технологии.

Тип урока: Повторения- закрепления

Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый, устного контроля

Приемы: создание проблемных ситуации, запоминания учебной информации, самоконтроля, акцентирования внимания, повторения, анализа результата выполнения.

Ход урока

I. Организационный момент

« Долгожданный дан звонок Начинается урок

Пожелаю Вам удачи За работу в добрый час»

II. Мотивация учебной деятельности

1.Чтобы узнать тему урока, необходимо ответить на следующие вопросы, записав первую букву вашего ответа

- казахский музыкальный инструмент (дроби)

- результат вычитания (разность)

- простые дроби (обыкновенные)

- выражения, содержащие буквы ( буквенные)

- река протекающая по нашему району ( Ишим)

ДРОБИ ( слайд 1)

- какие бывают дроби?

Объявляется тема урока, задачи урока, этапы урока ( слайды 2-5)

2. Работа в парах

( проговори друг другу правила сложения и вычитания десятичных дробей ) слайд 6


III. Актуализация опорных знаний

1.индивидуальная работа у доски :

а) Вычислите, записав обыкновенную дробь в виде десятичной

6,58 – 4, 7/20 + 2,017

б) Реши задачу:

Назира задумала число. К задуманному числу она прибавила 14,8. Из значения суммы она отняла 3,56 и получила число 75,29. Какое число задумала Назира?

2. Класс: Экспресс – опрос. ( слайд №7)

- дать определение десятичных дробей, привести примеры

- рассказать как выполняют сложение десятичных дробей?

- как сложить десятичные дроби с различным количеством десятичных знаков?

- как вычитают десятичные дроби?

- как выполняют вычитание, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого?

- как вычитают из натурального числа десятичную дробь?

IY. Повторение и закрепление изученного

1. Работа по электронному учебнику: (самопроверка)

- выполнить сложение 0,769 + 42,39

- выполнить действия: 14 – ( 5,82 + 3,27 )

2. работа у доски с комментарием

а)Реши задачу: На кондитерской фабрике изготовили 3,53 тонн шоколадных конфет, карамели на 1. ¾ тонн больше, чем шоколадных, а зефира на 2,47 тонн меньше, чем карамели. Сколько тонн зефира изготовили на кондитерской фабрике?

б) реши уравнение: с комментарием на месте ( х + 5,2 ) – 12,19 = 600

(используется элемент шторка – интерактивная доска

Y. Самостоятельная работа ( разноуровневая) ( слайд №8)

Карточки красного цвета ( уровень С )

Реши задачу, составив уравнение:

1 вариант

В двух бидонах 100,42 литров молока. В первом бидоне на 16. 21/50 литров больше, чем во втором бидоне. Сколько литров молока во втором бидоне?

2 вариант

В двух бидонах 112,4литров молока. В первом бидоне на 24.2/5ч литров больше, чем во втором бидоне. Сколько литров молока во втором бидоне?

Карточки зеленого цвета (уровень В )

1 вариант

С двух полей собрали урожай. С первого поля собрали 180,48 тонн зерна, а со второго на 53,11 тонн меньше, чем с первого. Сколько тонн зерна собрали с двух полей?


2 вариант

С двух полей собрали урожай. С первого поля собрали 230,25 тонн зерна, а со второго на 105,12 тонн больше, чем с первого. Сколько тонн зерна собрали с двух полей?

Карточки синего цвета ( уровень А )

1вариант

С первого поля собрали 21,3 тонн пшеницы, а со второго поля 5,8 тонн пшеницы. Сколько тонн пшеницы собрали с двух полей?

2вариант

Фермер привез на базар 14,9 тонн капусты. В первый день продал 2,7 тонн капусты, а остальную продал во второй день. Сколько тонн капусты продано во второй день?

YI. Тест-игра ( групповое задание) «Расставь запятые и угадай слово» (слайд№9)


hello_html_m6ecc8e6f.gif


Получили слово « НАУРЫЗ» - воспитательный момент


YII. Выполнение теста ( по вариантам)

1 вариант

Выполните сложение: 1. 1,3+0,2 А) 1,5 В) 2,3 С) 1,32 Д) 0,13

2. 9,07 + 3,23 А) 12,3 В) 123 С) 1,23 Д) 41,37

Выполните вычитание:

3. 2, 4 – 0,2 А) 0,04 В) 0,4 С) 2,6 Д) 2,2

4. 5,75 -3,8 А) 19,5 В) 1,95 С) 2,67 Д) 0,195

Решите уравнение :

5. 12 – х = 3,07 А) 15,07 В)8,93 С) 15,7 Д) 9,07

6. 1,3 +х = 10 А) 8,7 В) 11,3 С) 9,7 Д) 10,13



7. Упростите выражение: 0,32х + 5,51х – 0,83х

А) 6,63 В) 5 ,2 С) 5 Д) 0,663

8. Найдите значение выражения : 28 +7,28 + 3,183

А) 32,897 В) 4,23 С) 32,177 Д) 3,2177

2 вариант

Выполните сложение:

1. 2,5 + 0,2 А) 2,7 В) 4,5 С) 2,52 Д) 0,27

2. 8,36 + 0,64 А) 90 В) 9 С) 0,90 Д) 14,76

Выполните вычитание:

3. 3,4-0,3 А) 0,4 В)3,17 С) 3,1 Д) 0,4

4. 14,9- 3,89 А) 1,101 В) 10,2 С) 11,01 Д) 24

Решите уравнение :

5. 18-х = 4,15 А) 13,85 В)14,15 С) 22,15 Д) 13,95

6. 1,5+х = 10 А) 8,5 В) 11,5 С) 9,5 Д) 10,15

7. Упростите выражение:

0,54х + 5,41х – 0,95х А) 6,9 В) 5 С) 4,36 Д) 0,663

8. Найдите значение выражения :

6,583 -4 + 2,017 А) 3,217 В) 4,23 С) 3,9 Д) 4,25

Оценивание: «3» - за 4-5 правильных ответов

«4» - за 6 правильных ответов

«5»- за 7-8 правильных ответов

YII. Постановка домашнего задания: ( слайд №10)

Повторить п.5,4-5,5 № 1028 (1,2)- по образцу , № 1025 (3)

Индивидуально № 1030(1)

YIII. Рефлексия: ( слайд №10)

Ты был активен на уроке

Ты сумел показать свои знания

Поставь себе оценку за урок


Заполнение листов самооценок, вывод оценок за урок ( слайд №11)


















Путеводитель урока:

1. Мотивация учебной деятельности
2.Актуализация опорных знаний
3.Осмысление и закрепление
4.Самостоятельная работа
5. Практическое применение темы
6.
Выполнение теста
7.Постановка домашнего задания
8. Рефлексия







Лист оценки учащегося



Ф.И. уч-ся

Оценка

за 1 вопрос

Оценка

за 2 вопр.

(самост.)

Оценка

за 3 вопр.

(тест)

Итоговая оценка

















Выбранный для просмотра документ фото фрагменты урока.doc

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.


Фрагменты с урока


hello_html_m1991676c.jpg



hello_html_m424acd2a.jpg



hello_html_m7391a78e.jpg






hello_html_37ceca3b.jpg

Краткое описание документа:

"Описание материала:

Разработка урока математики в 5 классе. К разработке прилагается презентация и фотоматериалы с урока.

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей»

Цель урока: Формирование навыков сложения и вычитания десятичных дробей

Задачи:

  • Образовательная : Повторить и закрепить изученный материал, отработать навыки применения правил сложения и вычитания десятичных дробей.
  • Развивающая: Развивать у учащихся выделять главное в изучаемом, развивать навык самостоятельной работы, развивать познавательный интерес учащихся.
  • Воспитательная: Воспитание навыков контроля и самоконтроля, воспитание правильной самооценки, внимательности.

Оборудование: Интерактивная доска программное обеспечение АСТIY Stиdio, электронный учебник математика 5 класса НЦИ РК., карточки- задания разноуровневые.

Применяемые педагогические технологии: технология уровневой дифференциации, модульная технология, информационно-коммуникативные технологии.

Тип урока: Повторения- закрепления

Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый, устного контроля

Приемы: создание проблемных ситуации, запоминания учебной информации, самоконтроля, акцентирования внимания, повторения, анализа результата выполнения.

"Выдержка из материала:

Тема урока: «Сложение и вычитание десятичных дробей» 

Методы: словесный, наглядный, частично- поисковый, устного контроля Приемы: создание проблемных ситуации, запоминания учебной информации, самоконтроля, акцентирования внимания, повторения, анализа результата выполнения.

Ход урока 

I. Организационный момент 

« Долгожданный дан звонок
Начинается урок
Пожелаю Вам удачи
За работу в добрый час» 

II. Мотивация учебной деятельности 

1.Чтобы узнать тему урока, необходимо ответить на следующие вопросы, записав первую букву вашего ответа - казахский музыкальный инструмент (дроби)- результат вычитания (разность) - простые дроби (обыкновенные) - выражения, содержащие буквы ( буквенные) - река протекающая по нашему району ( Ишим) ДРОБИ ( слайд 1) - какие бывают дроби? Объявляется тема урока, задачи урока, этапы урока ( слайды 2-5)

2. Работа в парах ( проговори друг другу правила сложения и вычитания десятичных дробей ) слайд 6 

III. Актуализация опорных знаний 

1.индивидуальная работа у доски : а) Вычислите, записав обыкновенную дробь в виде десятичной 6,58 – 4, 7/20 + 2,017 б) Реши задачу: Назира задумала число. К задуманному числу она прибавила 14,8. Из значения суммы она отняла 3,56 и получила  число 75,29. Какое число задумала Назира? 

2. Класс: Экспресс – опрос. ( слайд №7)- дать определение десятичных дробей, привести примеры- рассказать как выполняют сложение десятичных дробей? - как сложить десятичные дроби с различным количеством десятичных знаков? - как вычитают десятичные дроби? - как выполняют вычитание, если дробная часть уменьшаемого меньше дробной части вычитаемого? 

- как вычитают из натурального числа десятичную дробь? 

IY. Повторение и закрепление изученного 

1. Работа по электронному учебнику: (самопроверка)- выполнить сложение 0,769 + 42,39 - выполнить действия: 14 – ( 5,82 + 3,27 ) 2. работа у доски с комментарием 

а)Реши задачу: На кондитерской фабрике изготовили 3,53 тонн шоколадных конфет, карамели на 1. ¾ тонн больше, чем шоколадных, а зефира на 2,47 тонн меньше, чем карамели. Сколько тонн зефира изготовили на кондитерской фабрике? 

б) реши уравнение: с комментарием на месте ( х + 5,2 ) – 12,19 = 600 (используется элемент шторка – интерактивная доска 

Y. Самостоятельная работа ( разноуровневая)

( слайд №8)Карточки красного цвета ( уровень С )Реши задачу, составив уравнение: 

YI. Тест-игра ( групповое задание)

«Расставь запятые и угадай слово» (слайд№9)

Получили слово « НАУРЫЗ» - воспитательный момент 

YII. Выполнение теста ( по вариантам) 

"1 вариант 

Выполните сложение: 1. 1,3+0,2 А) 1,5 В) 2,3 С) 1,32 Д) 0,132. 9,07 + 3,23 А) 12,3 В) 123 С) 1,23 Д) 41,37

Выполните вычитание:3. 2, 4 – 0,2 А) 0,04 В) 0,4 С) 2,6 Д) 2,24. 5,75 -3,8 А) 19,5 В) 1,95 С) 2,67 Д) 0,19

5Решите уравнение :5. 12 – х = 3,07 А) 15,07 В)8,93 С) 15,7 Д) 9,076. 1,3 +х = 10 А) 8,7 В) 11,3 С) 9,7 Д) 10,13

7. Упростите выражение: 0,32х + 5,51х – 0,83х А) 6,63 В) 5 ,2 С) 5 Д) 0,663

8. Найдите значение выражения : 28 +7,28 + 3,183А) 32,897 В) 4,23 С) 32,177 Д) 3,2177

"2 вариант 

Выполните сложение: 1. 2,5 + 0,2 А) 2,7 В) 4,5 С) 2,52 Д) 0,272. 8,36 + 0,64 А) 90 В) 9 С) 0,90 Д) 14,7

Выполните вычитание:3. 3,4-0,3 А) 0,4 В)3,17 С) 3,1 Д) 0,44. 14,9- 3,89 А) 1,101 В) 10,2 С) 11,01 Д) 24

Решите уравнение :5. 18-х = 4,15 А) 13,85 В)14,15 С) 22,15 Д) 13,956. 1,5+х = 10 А) 8,5 В) 11,5 С) 9,5 Д) 10,157.

Упростите выражение: 0,54х + 5,41х – 0,95х А) 6,9 В) 5 С) 4,36 Д) 0,6638. Найдите значение выражения :6,583 -4 + 2,017 А) 3,217 В) 4,23 С) 3,9 Д) 4,25 

Оценивание: «3» - за 4-5 правильных ответов «4» - за 6 правильных ответов«5»- за 7-8 правильных ответов 

YII. Постановка домашнего задания: ( слайд №10)

Повторить п.5,4-5,5 № 1028 (1,2)- по образцу , № 1025 (3) Индивидуально № 1030(1) 

YIII. Рефлексия: ( слайд №10)

Ты был активен на уроке Ты сумел показать свои знания Поставь себе оценку за урок 

Заполнение листов самооценок, вывод оценок за урок ( слайд №11)

Путеводитель урока:

1. Мотивация учебной деятельности
2.Актуализация опорных знаний
3.Осмысление и закрепление 
4.Самостоятельная работа 
5. Практическое применение темы
6. Выполнение теста
7.Постановка домашнего задания
8. Рефлексия
Общая информация

Номер материала: 24314010310

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Табличный процессор MS Excel в профессиональной деятельности учителя математики»
Курс повышения квалификации «Педагогическое проектирование как средство оптимизации труда учителя математики в условиях ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Изучение вероятностно-стохастической линии в школьном курсе математики в условиях перехода к новым образовательным стандартам»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания основ финансовой грамотности в общеобразовательной школе»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Особенности подготовки к сдаче ОГЭ по математике в условиях реализации ФГОС ООО»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Математика и информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Инженерная графика: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Развитие элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО»
Курс профессиональной переподготовки «Черчение: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Оставьте свой комментарий
Для того чтобы задавать вопросы нужно авторизироватся.
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.