Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Теңдеу
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"

Теңдеу

библиотека
материалов
hello_html_549ef11c.gif

Сабақтың тақырыбы:Теңдеу.

Сабақтың мақсаты:Білімділік:Теңдеудің түбірлерін таба білуге үйрету және теңдеудің қасиеттерін есеп шығаруда пайдалана білуге үйрету.

Дамытушылық:Оқушылардың ой-өрісін ,зеректігі мен тапқырлық қасиеттерін дамыту.

Тәрбиелік:Оқушыларды ұйымшылдыққа,белсенділікке,сауаттылыққа,білімділікке тәрбиелеу.

Жаттықтыру мақсаты:Оқушыларды еркін ойлауға,сөйлеуге,ойын еркін айтуға, кітаппен тақтаға жұмыс жасауға үйрету.

Сабақтың түрі:Жаңа материалды меңгеру сабағы.

Өту әдісі:Проблемалап баяндау.

Сабақтың өтілуі:Деңгейлеп оқыту арқылы өздігінен білім алу.

Көрнекілігі:Деңгейлік тапсырмалар,тест тапсырмалары,жұмбақ,ребус, перфокар-талар.

Сабақтың барысы:

1.Психологиялық дайындық.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

2.Үй тапсырмасымен өткен сабақты пысықтау мақсатында тест алу.

3. «Тор көздің ішіне тиісті таңбаны қою»тапсырмасын орындау.

а) Санды,әріпті өрнектер.

б) Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік, қасиеттері.

в) Көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

4.Жұмбақ шешу.

Айқасқан екі таяқ,

Тұрады жоқты сұрап.

5.Қоңырау белгісі бар тапсырма.

«Таразы»

Осы тапсырманы орындап,сабақтың тақырыбын өздері ашады.Сабақты пробле-малап баяндау арқылы түсіндіремін.

Жаңа сабақ.Құрамында әріппен белгіленген белгісізі бар теңдікті теңдеу деп атайды.

Теңдеуді шешу дегеніміз оның барлық түбірлерін табу немесе оның бірде-бір түбірі болмайтынына көз жеткізу.

9х+5=41 мұндағы х-белгісіз сан(мәнін табу қажет әріп)

=41-5

9х=36

Х=36:9

Х=4-теңдеудің түбірі.

Теңдеудің түбірі дегеніміз әріптің теңдеуді тура санды теңдікке айналдыратын мәні.Теңдеуді шешкенде,кейде түбірлері бірдей болатын теңдеуді мәндес теңдеу-лер деп атайды.Кейде теңдеулердің түбірлері болмайды.Түбірлері болмайтын теңдеулер де мәндес теңдеулер деп аталады.

1.Теңдеуді шешіңіз.

(45-х)*3=93

2.

(х-13):7=2

3.

72:(х+12)=4

1.Белгісіз көбеткішті табу үшін көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөлу керек.

2. Белгісіз азайтқышты табу үшін азайғыштан айырманың мәнін азайту керек.

3.Белгісіз бөлінгішті табу үшін бөлгішті бөліндінің мәніне көбейту керек.

4.Белгісіз азайғышты табу үшін айырманың мәніне азайтқышты қосу керек.

5. Белгісіз бөлгішті табу үшін бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлу керек.

6.Белгісіз қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен белгілі қосылғышты азайту керек.

6. «Ой қозғау».

Жаңа сабақты пысықтау мақсатында.

1-саты.Теңдеулерді дұрыс шешкенде математика ғылымының дамуына көп үлес қосқан,теңдеулер тақырыбына ғылыми еңбек жазған ,физика-математика ғылымының докторы,профессор қазақ математигінің фамилиясын табасыз.

Х-4=27 63+х=80 23-х=15 х-54=100

х-3=8 х:15=30 36:х=6 2х+8х=90

31

17

8

154

11

2

6

9









31-Ж,11-і,2-к,6-о,9-в,154-т,8-у,17-ә.



2-саты.№73-есеп.

3-саты.№79-есеп.

4-саты. «Ой толғаныс».

Шығармашылық есеп.

1.Теңдеудің түбірлерін ойлап табыңыздар.х(х-2)=63

2.Ребус шешу.

7.Қорытындылау.Теңдеу.

1.Теңдеу тегеніміз не?

2.Теңдеудің түбірі деген не?

3.Теңдеуді шешу деген не?

8.Үйге тапсырма беру.Теңдеу.№72.

9.Бағалау.



























«№23 жалпы орта білім беретін мектеп» ММ.

































Математика пәні мұғалімі:Баймұхашева Лиза.

2013-2014 оқу жылы.

Краткое описание документа:

""Описание материала:

"Баймухашева Лиза Кожантаеваның ұсынылып отырған жұмысы. Бұл сабақтың тақырыбы «Теңдеу». 5 класқа арналған.

"Негізгі мақсаты: Теңдеу тақырыбы бойынша білім,білік дағдыларын арттыру. Теңдеулерді шеше білу. Теңдеудің түбірлерін таба білуге үйрету және теңдеудің қасиеттерін есеп шығаруда пайдалана білуге үйрету. Оқушылардың ой-өрісін, зеректігі мен тапқырлық қасиеттерін дамыту. Оқушыларды ұйымшылдыққа, белсенділікке, сауаттылыққа, білімділікке тәрбиелеу. Оқушыларды еркін ойлауға, сөйлеуге, ойын еркін айтуға, кітаппен тақтаға жұмыс жасауға үйрету.

""Выдержка из материала:

"Сабақтың тақырыбы: Теңдеу.

"Сабақтың мақсаты: Білімділік: Теңдеудің түбірлерін таба білуге үйрету және теңдеудің қасиеттерін есеп шығаруда пайдалана білуге үйрету.

"Дамытушылық: Оқушылардың ой-өрісін ,зеректігі мен тапқырлық қасиеттерін дамыту.

"Тәрбиелік: Оқушыларды ұйымшылдыққа,белсенділікке,сауаттылыққа,білімділікке тәрбиелеу.

"Жаттықтыру мақсаты: Оқушыларды еркін ойлауға,сөйлеуге,ойын еркін айтуға, кітаппен тақтаға жұмыс жасауға үйрету.

"Сабақтың түрі: Жаңа материалды меңгеру сабағы.

"Өту әдісі: Проблемалап баяндау.

"Сабақтың өтілуі: Деңгейлеп оқыту арқылы өздігінен білім алу.

"Көрнекілігі: Деңгейлік тапсырмалар,тест тапсырмалары,жұмбақ,ребус, перфокар-талар.

"Сабақтың барысы:

"1. Психологиялық дайындық.Оқушы зейінін сабаққа аудару.

"2. Үй тапсырмасымен өткен сабақты пысықтау мақсатында тест алу.

"3. «Тор көздің ішіне тиісті таңбаны қою»тапсырмасын орындау.

"а) Санды,әріпті өрнектер.
б) Қосу мен көбейтудің ауыстырымдылық,терімділік, қасиеттері.
в) Көбейтудің үлестірімділік қасиеті.

"4. Жұмбақ шешу.
Айқасқан екі таяқ,
Тұрады жоқты сұрап.

"5. Қоңырау белгісі бар тапсырма.

"«Таразы»

"Осы тапсырманы орындап,сабақтың тақырыбын өздері ашады.Сабақты пробле-малап баяндау арқылы түсіндіремін.

№ 1. Теңдеуді шешіңіз.

"(45-х)*3=93

"№ 2.

"(х-13):7=2

"№ 3.

"72:(х+12)=4

  1. "
  2. "Белгісіз көбеткішті табу үшін көбейтіндінің мәнін белгілі көбейткішке бөлу керек.
  3. Белгісіз азайтқышты табу үшін азайғыштан айырманың мәнін азайту керек.
  4. Белгісіз бөлінгішті табу үшін бөлгішті бөліндінің мәніне көбейту керек.
  5. Белгісіз азайғышты табу үшін айырманың мәніне азайтқышты қосу керек.
  6. Белгісіз бөлгішті табу үшін бөлінгішті бөліндінің мәніне бөлу керек.
  7. Белгісіз қосылғышты табу үшін қосындының мәнінен белгілі қосылғышты азайту керек.

"6. «Ой қозғау».

"Жаңа сабақты пысықтау мақсатында.

"1-саты. Теңдеулерді дұрыс шешкенде математика ғылымының дамуына көп үлес қосқан, теңдеулер тақырыбына ғылыми еңбек жазған, физика-математика ғылымының докторы, профессор қазақ математигінің фамилиясын табасыз.

Общая информация

Номер материала: 24370010304

Похожие материалы